Nuförtiden inser vi inte att när vi lärde oss att köra bil hade vi alla fem sinnena redo för varje handling: att välja rätt växel, att leka med kopplingen och gasa, eller att komma ihåg att titta i backspegeln. Det kommer en dag då vi, utan att inse det, gör allt detta med självförtroende och smidighet, samtidigt som vi lyssnar på musik och till och med sjunger eller pratar med vår copilot. Något liknande inträffar med matematiken: det är viktigt att redan i unga år lära sig att ha självförtroende och flyt med siffror och problem. Smartick-metoden består just av upprepning av inlärning av matematiska ordproblem, logik, kodning och aritmetiska operationer tills eleven har klarat av den nivån och kan gå vidare till mer komplexa uppgifter. Om (och endast om) de behärskar det som föreslås kan de gå vidare till de mer komplexa nivåerna. Därför är det att lära sig att lösa problem snabbt och korrekt.

Varför är upprepning i lärandet viktigt?

5 huvudskäl till att upprepning är viktigt i lärandet

För ett engagemang i verkligheten

Vi anser att grundskoleutbildningen måste formas till det verkliga livet, där tiden är en variabel som måste tas i beaktande. Att lösa problem snabbt eller inom den tilldelade tiden är oerhört viktigt.

För att spara energi

Fundamentalt sett är Smartick matematik för grundskolan. Att ta färdighet och snabbhet i problem och enkla operationer kommer att göra det möjligt för barnen att snabbare gå vidare till sekundärnivån, genom att uppmärksamma det nya samtidigt som de har väletablerade grunder.

För att vi inte vill att de ska memorera, utan snarare ha en betydande inlärning

De tillämpar det de vet. Det är därför som det i varje lektion, förutom beräkningar, finns flytande problem att lösa som involverar läsförståelse och verkliga situationer.

För att vi vill öka deras självförtroende i matematik

De saker som vi gör i dag med säkerhet, har vi gjort många (många) gånger tidigare. Därför är repetition grundläggande för matematisk kompetens.

För att det skapar tankerutiner och mentala strukturer

Problem har alltid ett sätt att lösas. Detta stärker det sätt på vilket en elev kommer att möta matematiska problem i framtiden, med ordning och lösningskriterier.

Om ditt barns skolår börjar nu eller om du vill uppmuntra dem att fortsätta lära sig i sin egen takt, registrera dig nu och prova gratis.

Lär dig mer:

• Repeteringsinlärning, goda vanor och Smartick
• Wordproblem: Svårighetsnivåer i det matematiska språket
• 7 fördelar med barn som vet hur man löser problem
• Praktik och repetition som grund för inlärning
• Ignitera matematiskt gnista med Smartick

• Författare
• Renoverade inlägg

BS Communicative Disorders & BA Spanish från University of Rhode Island.
Master i internationell utbildning från Universidad de Alcalá- Instituto Franklin.
Hon har arbetat som lärare i tre olika länder och är nu översättare i Content Creation Team på Smartick och hjälper till att anpassa innehåll för blogginlägg.
Som infödd Rhode Islander älskar hon alla aktiviteter på vattnet och när hon inte jobbar kan du hitta henne när hon reser, kickboxar eller provar ett nytt recept.

Nästa inlägg av Casey Aubin (se alla)

• Mästare i matematik! 10 skäl att hjälpa ditt barn att göra just det – 05/28/2020
• Varför tror barn att saker händer? – 05/25/2020
• Är självkontroll kopplat till hälsa? – 05/19/2020