A demonstráció szó azt jelenti, hogy bemutatót tartunk, vagy bemutatjuk a tevékenységet vagy a fogalmat. A demonstrációs módszerben a tanítási-tanulási folyamat szisztematikusan zajlik. A demonstrációra gyakran akkor kerül sor, amikor a tanulók nehezen kapcsolják össze az elméleteket a tényleges gyakorlattal, vagy amikor a tanulók nem képesek megérteni az elméletek alkalmazásait. Ahhoz, hogy a demonstrációs módszer sikeres legyen, három dologra van szükség.

– A demonstráció során bemutatott tárgy nem lehet olyan kicsi.

– A demonstráció során világos nyelvezetet kell használni, hogy a tanulók könnyen megértsék a fogalmat.

– A tanulóknak lehetőséget kell adni arra, hogy a tanárokat kérdezzék, hogy a nehézségeiket elhárítsák.

A DEMONSTRÁCIÓS MÓDSZER KARAKTERISZTIKA

(1) A demonstrációnak egyszerű módon kell történnie.

(2) Ebben a stratégiában minden tanulóra figyelmet fordítanak.

(3) A demonstráció céljai és ellenérvei nagyon világosak.

(4) Ez egy jól megtervezett stratégia.

(5) A demonstráció előtt időt adnak a próbára.

A DEMONSTRÁCIÓMÓD LÉPÉSEI

A demonstrációs folyamatnak hat lépése van.

(1) Tervezés és előkészítés

A jó demonstrációhoz megfelelő tervezés szükséges. Az alábbi pontokat kell szem előtt tartani.

– A tananyag előkészítésén keresztül.

– A tanóra megtervezése

– A bemutatóval kapcsolatos anyagok összegyűjtése.

– A bemutató próbája.

A bemutató sikere érdekében a tanárnak aprólékosan és nagyon komolyan kell előkészítenie a tanórákat.

(2) Az óra bevezetése

A tanárnak motiválnia kell a tanulókat, és lelkileg fel kell készítenie őket a bemutatóra.

A tanárnak a következő dolgokat szem előtt tartva kell bevezetnie a tanulóknak az órát.

– Egyéni különbségek

– Környezet

– Élmények

– Az órát néhány egyszerű és érdekes kísérlettel is lehet kezdeni. Nagyon gyakori esemény vagy valamilyen belső történet.

– A kísérletnek képesnek kell lennie arra, hogy lekösse a tanulók figyelmét.

(3) A tananyag bemutatása

– A szemléltetésben nagyon fontos a tananyag bemutatása.

– A reflektív gondolkodás elvét kell szem előtt tartani.

– A tanárnak úgy kell tanítania a tanulókat, hogy a korábbi ismereteiket az új ismeretekhez tudják kapcsolni.

(4) Demonstráció

– A demonstrációs táblán való előadásnak ideálisnak kell lennie a tanuló számára.

– A demonstrációnak rendezettnek és tisztának kell lennie.

(5) Tanítási segédeszközök

• A tanár különböző tanítási segédeszközöket használhat, mint például modelleket, táblákat, grafikonokat stb. A szemléltetés során.