Slovo demonstrace znamená předvádění nebo předvádění činnosti či konceptu. Při demonstrační metodě probíhá proces vyučování a učení systematickým způsobem. K demonstraci často dochází v případech, kdy mají žáci potíže s propojením teorie se skutečnou praxí nebo když žáci nejsou schopni pochopit aplikace teorie. Pro úspěch demonstrační metody jsou nezbytné tři věci.

– Předmět, který je při demonstraci předváděn, by neměl být tak malý.

– Při demonstraci by měl být používán srozumitelný jazyk, aby žáci mohli pojem snadno pochopit.

– Žáci by měli mít možnost klást učiteli otázky, aby se odstranily jejich potíže.

CHARAKTERISTIKA DEMONSTRAČNÍ METODY

(1) Demonstrace by měla být prováděna jednoduchým způsobem.

(2) Při této strategii je věnována pozornost všem žákům.

(3) Cíle a námitky demonstrace jsou velmi jasné.

(4) Jedná se o dobře naplánovanou strategii.

(5) Před demonstrací je dán čas na nácvik.

KROKY METODY DEMONSTRACE

V procesu demonstrace existuje šest kroků.

(1) Plánování a příprava

Pro dobrou demonstraci je nutné správné plánování. Je třeba mít na paměti následující body.

– Přípravou předmětu.

– Plánováním vyučovací hodiny

– Shromažďováním materiálu souvisejícího s demonstrací.

– Nácvikem demonstrace.

Pro zajištění úspěchu demonstrace by měl učitel připravovat hodiny pečlivě a velmi vážně.

(2) Představení hodiny

Učitel by měl žáky motivovat a psychicky je připravit na demonstraci.

Učitel by měl žákům představit hodinu s ohledem na následující věci.

– Individuální rozdíly

– Prostředí

– Zkušenosti

– Hodinu lze také zahájit některými jednoduchými a zajímavými pokusy. Velmi běžnou událostí nebo nějakým interním příběhem.

– Experiment by měl být schopen udržet pozornost žáků.

(3) Prezentace předmětu

– Při demonstraci je velmi důležitá prezentace předmětu.

– Je třeba mít na paměti princip reflektujícího myšlení.

– Učitel by měl učit žáka tak, aby jeho dosavadní znalosti byly připojeny k novým poznatkům.

(4) Demonstrace

-Představení v demonstrační tabulce by mělo být pro žáka ideální.

-Demonstrace by měla být přehledná a čistá.

(5) Učební pomůcky

• Učitel může používat různé učební pomůcky, jako jsou modely, tabule, grafy apod. Při demonstraci

.