Nu beseffen we het niet, maar toen we leerden autorijden hadden we alle 5 zintuigen paraat bij elke handeling: de juiste versnelling kiezen, met de koppeling spelen en gas geven, of eraan denken om in onze achteruitkijkspiegel te kijken. Er komt een dag dat we, zonder het te beseffen, al deze handelingen met vertrouwen en behendigheid doen, terwijl we naar muziek luisteren en zelfs zingen of met onze copiloot praten. Iets soortgelijks gebeurt met wiskunde: het is belangrijk om van jongs af aan te leren om zelfvertrouwen en vlotheid te hebben met getallen en problemen. De Smartick methode bestaat juist uit de herhaling in het leren van wiskunde woordproblemen, logica, coderen en rekenkundige bewerkingen totdat de leerling dat niveau met succes heeft afgerond en kan overgaan tot meer complexe taken. Als (en alleen als) hij datgene beheerst wat wordt voorgesteld, kan hij overgaan naar de complexere niveaus. Daarom is het leren snel en correct problemen op te lossen.

Waarom is herhaling bij het leren belangrijk?

5 hoofdredenen waarom herhaling bij het leren belangrijk is

Voor een real-life commitment

Wij vinden dat het basisonderwijs zich moet vormen naar het echte leven, waarin tijd een variabele is waarmee rekening moet worden gehouden. Het snel oplossen van problemen, of in de toegewezen tijd is van levensbelang.

Om energie te besparen

Fundamenteel is Smartick wiskunde voor het Primair Onderwijs. Door vaardigheid en snelheid in problemen en eenvoudige bewerkingen op te nemen, kunnen kinderen sneller naar het middelbaar niveau overgaan, met aandacht voor het nieuwe terwijl ze een goed onderbouwde basis hebben.

Omdat we niet willen dat ze uit het hoofd leren, maar dat ze betekenisvol leren

Wat ze weten, passen ze toe. Daarom moeten er, naast het rekenen, in elke sessie vloeiendheidsproblemen worden opgelost waarbij begrijpend lezen en situaties uit het echte leven een rol spelen.

Omdat we hun vertrouwen in wiskunde willen vergroten

De dingen die we vandaag met zekerheid doen, hebben we al vele (vele) keren eerder gedaan. Daarom is herhaling van fundamenteel belang voor wiskundige competentie.

Omdat het denkroutines en mentale structuren creëert

Problemen hebben altijd een manier om opgelost te worden. Dit versterkt de manier waarop een leerling in de toekomst wiskundige problemen onder ogen zal zien, met orde en oplossingscriteria.

Als het schooljaar van uw kind nu begint of als u hem wilt aanmoedigen om in zijn eigen tempo te blijven leren, registreer u dan nu en probeer het gratis.

Lees meer:

• Repetition Learning, Good Habits and Smartick
• Word Problems: Moeilijkheidsgraden in wiskundige taal
• 7 Voordelen van kinderen die weten hoe ze problemen moeten oplossen
• Practice en herhaling als de basis van leren
• De wiskundevonk aanwakkeren met Smartick

• Auteur
• Recent Posts

BS Communicatieve Stoornissen & BA Spaans van de University of Rhode Island.
Master in Internationaal Onderwijs van de Universidad de Alcalá- Instituto Franklin.
Ze heeft als lerares in drie verschillende landen gewerkt en is nu vertaler in het Content Creation Team bij Smartick en helpt bij het aanpassen van inhoud voor blog posts.
Als geboren Rhode Islander houdt ze van elke activiteit op het water en als ze niet werkt kun je haar vinden op reis, kickboksen, of een nieuw recept uitproberen.

Laatste berichten door Casey Aubin (bekijk alle)

• Rekenen onder de knie! 10 Redenen om uw kind te helpen dat te doen – 28/05/2020
• Waarom geloven kinderen dat dingen gebeuren? – 05/25/2020
• Is zelfbeheersing gekoppeld aan gezondheid? – 05/19/2020