WAGI METAPOZNANIA

Badania pokazują, że metapoznanie (czasami określane jako samoregulacja) zwiększa motywację uczniów, ponieważ czują się oni bardziej kontrolowani w procesie uczenia się. Uczniowie, którzy uczą się strategii metapoznawczych są bardziej świadomi własnego myślenia i bardziej prawdopodobne jest, że będą aktywnymi uczniami, którzy uczą się bardziej dogłębnie. Oprócz tych korzyści, Marsha Lovett zidentyfikowała następujące zalety metapoznania:

• Zmiana sposobu myślenia o zdolności uczniów do uczenia się z ustalonego na wzrost.
• Większa odpowiedzialność uczniów za uczenie się i przejmowanie przez nich kontroli nad własnym uczeniem się.
• Więcej pozytywnych postaw w odniesieniu do szkoły i uczenia się.
• Poprawa wyników nie tylko akademickich, ale także w odniesieniu do zachowań.

Obejrzyj film o metapoznaniu Dylana Wiliama. Według Wiliama, dlaczego metapoznanie jest ważne dla uczenia się?

Making the Connection

Metapoznanie jest połączone z innymi efektywnymi praktykami nauczania/uczenia się.

Assessment Capable Learners

Metopoznanie jest uważane za kluczowy komponent oceniania dla uczenia się i oceniania zdolnych uczniów.

„Celem „uczenia się” każdego zestawu lekcji jest doprowadzenie do tego, by uczniowie nauczyli się umiejętności samodzielnego uczenia się treści i rozumienia – czyli samoregulacji uczenia się. Wymaga to pomocy uczniom w rozwinięciu wielu strategii uczenia się oraz uświadomienia im, dlaczego muszą inwestować w celową praktykę i koncentrację na uczeniu się.”

Hattie

Feedback

Gdy informacja zwrotna skupia się na pomocy uczniom w samoregulacji, pomaga im stać się zdolnymi do oceny uczniami.

„Informacja zwrotna dla ucznia może być skoncentrowana na poziomie samoregulacji. Taka informacja zwrotna może mieć duży wpływ na poczucie własnej skuteczności, umiejętności samoregulacji oraz przekonania na temat ucznia jako osoby uczącej się.”

Hattie

PRZEGLĄD METAPOZNANIA

Poniższe cytaty przedstawiają różne punkty widzenia na znaczenie metapoznania od pięciu różnych osób (Hattie, McElwee, Nokes i Dole oraz Costa). Przed zapoznaniem się z nimi zapisz 3-5 słów lub zwrotów, które przychodzą Ci na myśl, gdy myślisz o pojęciu metapoznania. W trakcie czytania zastanów się, jakie zmiany wprowadziłbyś do swojej listy w oparciu o zidentyfikowane perspektywy. Pamiętaj, że Hattie czasami odnosi się do metapoznania jako do samoregulacji.

Metapoznanie (zwane również refleksją) może mieć miejsce przed, w trakcie i po nauczaniu.

.