Ostatnio miałem przyjemność przemawiać do wydziału i personelu okręgu szkolnego St. James, Minnesota, w ramach szkolenia pracowników. Stojąc przed całym personelem wydziału w uroczym audytorium, zauważyłem podniesioną rękę z prawej strony pokoju. Udzieliłem głosu w sprawie jakichkolwiek pytań lub wątpliwości personelu szkolnego dotyczących zastraszania.

„Gdzie dochodzi do zastraszania?”

To było świetne pytanie. Jako prelegent zajmujący się zapobieganiem znęcaniu się, dostaję sporo pytań na temat tego, jak i dlaczego dochodzi do znęcania się. Dzielę się solidnymi, praktycznymi informacjami o tym, jak radzić sobie z mobbingiem i jak stworzyć kulturę życzliwości. Ale to, o czym nieczęsto się dyskutuje, to miejsce znęcania się.

Where Bullying Happens

W 2017 roku National Center for Education Statistics (NCES) opublikowało obszerny raport na temat znęcania się w szkołach. Liczby ujawnione w tym raporcie wskazują, że nadal mamy sporo pracy do wykonania, aby zakończyć zastraszanie w naszych szkołach. Na początek, około 20% uczniów zgłosiło, że było zastraszanych. Ale to miejsca, w których znęcanie się ma miejsce, są szczególnie otwierające oczy.

Zgodnie z raportem, wspólne obszary znęcania się obejmują:

Powszechnie uważamy plac zabaw za główne miejsce występowania zachowań mobbingowych, więc zaskakujące jest to, że nie znajduje się on na szczycie listy. Korytarze, klatki schodowe, sale lekcyjne i stołówka wyprzedzają plac zabaw jako miejsce znęcania się. Ale dlaczego?

Jak i dlaczego znęcania się

Pomyśl o tym przez chwilę: przejścia są doskonałą okazją do wszelkiego rodzaju agresji. Większość zmian – zmiana klasy, przygotowanie obiadu, wprowadzenie się do klasy – odbywa się szybko i z dużą ilością zakłóceń. Kiedy patrzysz na to przez ten pryzmat, łatwo zrozumieć, dlaczego te obszary są popularne dla zachowań znęcania się.

Bullies szukają szybko poruszającego się środowiska, aby zastraszyć swoje ofiary. Zmniejszony nadzór dorosłych w tych obszarach ustawia scenę dla szybkich interakcji, które są trudne do śledzenia. Rodzaje znęcania się, które zdarzają się w takich sytuacjach, obejmują obelgi i wyzwiska, a także działania fizyczne, takie jak popychanie, potrząsanie lub potykanie się. Jedną z popularnych metod zastraszania jest popchnięcie lub poturbowanie danej osoby i nagranie jej reakcji za pomocą telefonu komórkowego. W wielu przypadkach, takie filmy są szeroko udostępniane, przynosząc element cyberprzemocy do zdarzenia.

„Dlaczego” znęcanie się jest skomplikowanym tematem. Jednakże, przyczyny zachowań mobbingowych w tych przejściowych przestrzeniach są jasne. Dręczyciele wykorzystują ciągle zmieniające się otoczenie i mniejszy nadzór dorosłych, aby szybko obrać za cel swoje ofiary. Świadkowie tych zachowań raczej nie zgłaszają ich, a ofiary mogą mieć trudności z udowodnieniem, co się stało.

Co mogą zrobić szkoły

Może zaskoczy Cię fakt, że zastraszanie często ma miejsce tuż pod naszym nosem. A może ten fakt w ogóle Cię nie dziwi. Tak czy inaczej, istnieją środki, które szkoła może podjąć, aby pomóc powstrzymać zachowania mobbingowe.

Ogólnoszkolny Kodeks Postępowania

Wskazanie rodzajów zachowań, które są odpowiednie może być skuteczne, szczególnie jeśli daje uczniom możliwość zidentyfikowania zachowań mobbingowych. Ustal, naucz i promuj te oczekiwania dotyczące zachowania w całej szkole. Jest to świetna okazja do wprowadzenia systemu PBIS.

Szkolne standardy antyprzemocowe

Oprócz ogólnoszkolnych oczekiwań, ustal zestaw standardów specyficznych dla zachowań mobbingowych. Naucz swoich uczniów, jak rozpoznawać zachowania związane z zastraszaniem. Skoncentruj się na nauczaniu życzliwości i daj osobom postronnym możliwość pomocy ofiarom znęcania się.

System zgłaszania

Wiele razy znęcanie się nie jest zgłaszane. Czasami dzieje się tak dlatego, że uczniowie nie postrzegają pewnych działań jako znęcania się. Częściej jednak, mogą obawiać się odwetu, wstydzić się lub myśleć, że nikt im nie pomoże. Potraktuj poważnie obawy ofiary lub osoby postronnej. Wprowadzenie systemu zgłaszania przypadków znęcania się może pomóc uczniom otworzyć się na to, co widzą lub czego doświadczają.

Większy nadzór

Nauczyciele i administratorzy często ponoszą ciężar nadzoru nad uczniami, i szczerze mówiąc, nie mogą być wszędzie. Zachowania mobbingowe mogą mieć miejsce również przed personelem pomocniczym. Uczniowie zazwyczaj postrzegają kierowców autobusów, pracowników kafeterii i personelu sprzątającego jako nieposiadających autorytetu. Personel pomocniczy również może postrzegać siebie w ten sposób. Jednak upoważnienie każdego członka personelu do interweniowania i zgłaszania przypadków dręczenia zapewni zwiększony nadzór w wielu problematycznych miejscach w społeczności szkolnej.

Kamery bezpieczeństwa

Możesz być niechętny do zainstalowania kamer bezpieczeństwa w przejściowych obszarach szkoły. Może to sugerować, że nie masz pełnej kontroli nad każdym miejscem w budynku. Zanim jednak całkowicie odrzucisz pomysł kamer bezpieczeństwa, zastanów się, jak ich obecność może wpłynąć na zachowanie uczniów. Dodatkowo, jeśli kiedykolwiek będziesz potrzebował wiarygodnego dowodu na temat zachowania w danym miejscu, nagrania z kamer bezpieczeństwa mogą być bardzo pomocne.

Eliminowanie mobbingu w każdym miejscu

Skąd wiesz, że mobbing ma miejsce w twojej szkole? Czy Twoi nauczyciele są jego świadkami? A co z personelem pomocniczym? Czy polegasz na raportach uczniów? Czy można to zmierzyć na podstawie zgłoszeń dyscyplinarnych? W jaki sposób angażujecie rodziców?

Z mojego doświadczenia wynika, że w każdej szkole występuje co najmniej kilka rodzajów znęcania się, nawet jeśli dzieje się to poza zasięgiem radaru. Twoi uczniowie wiedzą o „gorących punktach”, ale nie zawsze dzielą się tą wiedzą z dorosłymi. Dlatego też, oprócz spotkań z uczniami, oferuję prezentacje dla rodziców i społeczności lokalnej, jak również szkolenia dla pracowników w ramach dnia pracy. Zwrócenie się do wszystkich trzech grup ma kluczowe znaczenie w zwalczaniu mobbingu. Prowadzę prezentacje dla uczniów wszystkich poziomów – szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły średniej – i mogę pomóc w zwróceniu szczególnej uwagi na szybko zmieniające się, przejściowe przestrzenie w obrębie społeczności szkolnej. Chcesz dowiedzieć się więcej? Skontaktuj się z nami i pozwól nam zorganizować specjalne wydarzenie lub serię wydarzeń dla Twojej szkoły!