Scegliere il seminario giusto

Ogni seminario di scrittura critica segue lo stesso rigoroso curriculum e processo di valutazione e gli stessi standard. Tuttavia, ognuno dei tre tipi descritti di seguito è fatto su misura per le esigenze specifiche degli scrittori con diversi background. Proprio come gli studenti che hanno frequentato scuole superiori ad alta intensità di matematica e scienze possono essere meglio preparati per tali corsi alla Penn, così anche gli studenti che eccellevano in scuole ad alta intensità di scrittura possono essere scrittori più avanzati al loro arrivo. A loro volta, alcuni studenti hanno avuto una brutta esperienza con la scrittura e, rifuggendo da essa, non sono così esperti come i loro colleghi. Altri ancora possono aver ricevuto un’istruzione sostanziale nella scrittura ma hanno avuto un’esposizione limitata alle pratiche dell’inglese americano e alle convenzioni di scrittura richieste agli studenti della Penn.

Durante la prima settimana di lezione, gli studenti fanno una diagnosi di scrittura che aiuta l’istruttore a determinare se si sono iscritti al corso più adatto alle loro esigenze. Tuttavia, troviamo che gli studenti sono spesso in grado di fare questa determinazione da soli, con informazioni sufficienti. Un’adeguata auto-collocazione risparmia agli studenti l’inconveniente di cambiare classe e programma durante quello che è già un periodo frenetico dell’anno.

Invitiamo gli studenti ad esplorare le descrizioni qui sotto e a scegliere il tipo di seminario che sembra più adatto al loro livello di preparazione. Gli studenti che sono posizionati correttamente di solito vanno bene nei loro seminari, mentre quelli che si iscrivono in uno non adatto alle loro esigenze possono rimanere rapidamente indietro e devono prendere un secondo seminario di scrittura per soddisfare il requisito.

Gli studenti che rispondono sì a due o più attributi di un dato tipo di seminario sono incoraggiati a iscriversi a quella categoria di seminario.

WRIT 012 a 099

Questi seminari sono simili ai seminari di scrittura del secondo semestre tenuti in altre università. Il presupposto di questi seminari è che gli studenti parlino e scrivano correntemente l’inglese americano e ne conoscano le convenzioni di base (struttura organizzativa, plagio, ortografia, ecc.). Questi seminari sono più adatti a studenti che:

• sono scrittori sicuri, che possono commettere qualche errore occasionale, ma che generalmente hanno il controllo dei fondamenti (grammatica, uso, tesi, costruzione dei paragrafi)
• sono lettori sicuri, capaci di analizzare e scrivere su testi inglesi in modo indipendente
• hanno avuto una considerevole pratica di scrittura e guida nella scuola superiore (una media di 4 o più pagine a settimana)
• prevedono di aver bisogno di una guida individuale da parte di tutor o istruttori, ma non di incontri frequenti con entrambi

Per gli studenti che trarrebbero beneficio da un approccio più individualizzato e mirato alla scrittura universitaria, offriamo altri due seminari.

WRIT 002: Craft of Prose

Questo seminario soddisfa il requisito di scrittura, segue lo stesso curriculum e ha lo stesso carico di lavoro, processo di valutazione e standard di tutti gli altri seminari di scrittura a Penn. Tuttavia, l’iscrizione al seminario è limitata a 12 persone e l’istruzione include una quantità significativa di attenzione e guida individuale. Mentre ogni sessione ha un argomento, l’enfasi è sullo studio e la pratica della scrittura. Gli studenti nelle sezioni di prosa ottengono un considerevole feedback e un tutoraggio da parte dei tutor e del loro istruttore. Questo, insieme alla pratica, può accelerare significativamente le capacità di scrittura degli studenti. Solo le matricole e i maturandi possono iscriversi a Craft of Prose.

I seminari Craft of Prose sono più adatti agli studenti che potrebbero rispondere “sì” a due o più delle seguenti domande:

• sono intellettualmente dotati ma lottano con uno o più dei seguenti aspetti: organizzazione e presentazione puntuale dei compiti; comprensione della lettura; elaborazione delle informazioni; ansia legata alla scrittura o alla lettura; perfezionismo o altri problemi che interferiscono con la lettura o la scrittura
• non hanno fatto molta pratica e non sono stati guidati nella scrittura al liceo; per esempio, hanno scritto in media meno di quattro pagine a settimana
• mancano di fiducia in se stessi come scrittori o sentono di aver bisogno di ulteriore aiuto con i fondamenti
• non amano leggere, sono lettori lenti, o sono ansiosi di leggere e analizzare testi avanzati
• prevedono di aver bisogno di una discreta quantità di guida e feedback individuale
• tendono a fare molto meglio con compiti di scrittura creativa piuttosto che accademica

WRIT 011: Global English

Questo seminario soddisfa il requisito di scrittura, segue lo stesso curriculum e ha lo stesso carico di lavoro, processo di valutazione e standard di tutti gli altri seminari di scrittura alla Penn. I seminari di Global English si concentrano su un argomento accademico nell’ambito dell’inglese globale – per esempio, studi di film o letteratura scritti in inglese da non madrelingua; diritti umani globali; cultura digitale; e altri argomenti che sono pubblicati in inglese ma scritti da e per non madrelingua così come per madrelingua della lingua. Oltre a questa attenzione globale, ciò che distingue i seminari di Global English è che sono destinati agli studenti internazionali e sensibili alle loro esigenze, compresa l’istruzione nelle convenzioni e nelle richieste di scrittura del college inglese americano. Gli studenti internazionali apprezzano particolarmente questi piccoli seminari durante il loro primo anno alla Penn perché forniscono una comunità internazionale che si sta anche adattando alla vita e al college negli Stati Uniti.

Gli studenti che trovano i seminari di Global English più adatti alle loro esigenze sono quelli che:

• possono aver frequentato scuole americane o inglesi, ma non hanno studiato l’inglese americano scrivendo negli Stati Uniti contigui
• non sono madrelingua dell’inglese americano
• sono fluenti in inglese ma lottano con certi aspetti dell’inglese americano, come articoli o tempi verbali
• vorrebbero beneficiare di istruzioni specifiche su questioni come il plagio, citazione, e l’organizzazione e la voce che ci si aspetta da un lavoro universitario in inglese americano

Se dopo aver letto queste diverse opzioni sei ancora incerto su quale seminario sia adatto a te, non esitare a consultarti con il tuo consulente o con un membro dell’amministrazione del programma di scrittura.

Se desideri un feedback aggiuntivo, sei il benvenuto a fare il saggio diagnostico prima di arrivare alla Penn, o durante la settimana di orientamento, per ottenere un’ulteriore guida. Per organizzare un saggio diagnostico anticipato, scrivi a [email protected].

Il saggio diagnostico anticipato va fatto almeno tre settimane prima del primo giorno di lezione per avere il tempo sufficiente per essere letto e valutato. Tuttavia, siamo felici di esaminarli in una data successiva, se il tempo lo permette!