Uwaga redaktora: Zastraszanie nigdy nie jest w porządku. Jeśli zrobiłeś wszystko, co mogłeś, aby rozwiązać sytuację i nic nie zadziałało, lub ktoś jest w bezpośrednim niebezpieczeństwie, możesz znaleźć pomoc i zasoby na stronie stopbullying.gov.

Jeśli to czytasz, są szanse, że zetknąłeś się z dręczycielem. Albo byłeś dręczony jako dziecko, widziałeś, że ktoś jest dręczony, albo sam byłeś dręczony. To jest rodzaj rzeczy, które zostają w tobie. To coś, co sprawia, że zastanawiasz się: Dlaczego ja? Dlaczego tamto dziecko? Albo później, jako rodzic, dlaczego moje dziecko?

Dlaczego więc niektóre dzieci stają się celem znęcania? I jak to się nasila z czasem?

Okazuje się, że humor może mieć z tym wiele wspólnego. Janet Gibson, psycholog poznawczy, która bada humor w Grinnell College, wyjaśnia, jak nauczanie dzieci o różnych typach komedii, od slapsticku do deadpanu, może pomóc im zrozumieć siebie nawzajem – i dlaczego naukowcy badają humor jako sposób na ograniczenie znęcania się w szkołach.

Są zabawne – a przynajmniej próbują być. Wbrew powszechnemu przekonaniu, mówi Gibson, „dręczyciel nie jest odizolowaną osobą, która nie ma żadnych przyjaciół i ucieka się do bicia ludzi – często jest bardzo popularny.” Co więcej, Gibson zauważa, że w ankiecie przeprowadzonej wśród dzieci w wieku od siedmiu do ośmiu lat, na pytanie, co im się najbardziej podobało w klasowym łobuzie, większość odpowiedziała, że to ich „poczucie humoru”, które czyniło ich popularnymi.

A do jakiego rodzaju humoru ośmioletni komicy są częściowi? Cóż, pomyśl o przeciętnej kreskówce dla dzieci: Młode dzieci często skłaniają się ku bardziej „agresywnemu” humorowi, takiemu jak slapstick lub „humor toaletowy” (dowcipy o pierdzeniu). Gibson szybko zauważa, że „oczywiście, nie wszyscy ludzie, którzy lubią komedię fizyczną są łobuzami, ale pomaga zrozumieć, że ten rodzaj humoru może być narzędziem społecznym dla łobuza, któremu być może brakuje innych narzędzi społecznych.”

Jasne, że to niski poziom, ale każdy jest krytykiem, prawda? Co prowadzi nas do kolejnego zaskakującego odkrycia…

Młode dzieci niekoniecznie są celem ataku, ponieważ wyglądają inaczej lub są inaczej upośledzone…

Badacze odkryli raczej, że dzieci były często „inne”, ponieważ nie miały tego samego poczucia humoru.

Żarty są również zwodniczo skomplikowane, poznawczo. „6-latek nie jest w stanie przetworzyć poznawczych, społecznych i emocjonalnych rzeczy, które dzieją się w ciągu 30-sekundowego okna dowcipu” – wyjaśnia Gibson. Aby jeszcze bardziej skomplikować sprawy, dzieci ze spektrum autyzmu, które pochodzą z różnych kultur lub które po prostu nie konsumują tego samego rodzaju mediów (na przykład kreskówek), mogą nie mieć tych samych punktów odniesienia dla humoru, co inne dzieci. Nieśmiałe dzieci mogą nie chcieć zwracać na siebie uwagi przez głośny śmiech, nawet jeśli uważają, że żart jest zabawny.

Cokolwiek jest powodem, wynik jest taki sam. Cele znęcania się są mniej skłonne do śmiania się z tego, z czego śmieją się inne dzieci: czyli z żartów dręczyciela.

Nagle dręczyciel postrzega siebie jako ofiarę

„Kiedy dręczyciel opowiada żart w swój agresywny sposób, a dane dziecko nie uważa go za zabawny, postrzega to jako agresję” – mówi Gibson. „Dziecko reaguje albo agresywnie, albo ze strachem, co sprawia, że dręczyciel jest zdenerwowany, ponieważ ich próba opowiedzenia żartu się nie powiodła”. Poczucie odrzucenia przez dręczyciela i poczucie wiktymizacji przez cel mogą następnie eskalować w bardziej agresywne zachowanie. Teraz dwoje dzieci jest wściekłych, nikt się nie śmieje, a cykl jest bardziej prawdopodobne, aby kontynuować.

Więc, jak dorośli mogą pomóc przerwać cykl?

Dzięki nauczaniu dzieci, dlaczego bąki są zabawne. „W szkołach prowadzone są badania, które pomagają dzieciom zrozumieć, czym jest humor. 'Jak rozpoznać, kiedy coś jest poważne, a kiedy zabawne?'”

Niech to będzie jasne. Gibson niekoniecznie mówi, że powinniśmy uczyć dzieci, aby „wyśmiały” swoich dręczycieli. Ale nauka o humorze to jeszcze jedna umiejętność, którą rodzice i nauczyciele mogą dodać do zestawu narzędzi społecznych wszystkich dzieci, aby pomóc im w lepszym przystosowaniu się i odporności w sytuacjach, których mogą nie rozumieć. A jakiekolwiek badania, które wspierają naukę The Three Stooges w szkole? Cóż, jesteśmy do dyspozycji.