Several arguments can be presented to show that cheating in learning institutions is bad and good at the same time. W tej dyskusji badamy powody, dla których oszukiwanie w szkole jest dobre, wraz z korzyściami. Oprócz powodów, dla których studenci oszukują, przyglądamy się lekcjom moralnym stojącym za oszukiwaniem w college’u.

Nawet jeśli jest to uważane za nieetyczne, może być korzystne dla studentów, którzy oszukują, lub studentów, którzy nie posiadają dobrych umiejętności studiowania. Decyzja o oszukiwaniu jest osobista. Mamy ekspertów, aby zrobić swoją pracę domową, jeśli potrzebujesz profesjonalnej pomocy i uniknąć złapania.

15 powodów, dla których oszukiwanie w szkole jest dobre

Następujące są niektóre z powodów podanych przez studentów jako zalety oszukiwania w szkole. Przytaczają je jako powody, dla których oszukują i jest sens wymieniać i dyskutować.

Oszukiwanie w szkole poprawia oceny

Jest to jeden z najbardziej oczywistych powodów, dla których oszukiwanie w szkole jest dobre. Jeśli uczeń oszukuje, najprawdopodobniej osiągnie wyższe stopnie w porównaniu do sytuacji, gdy nie oszukuje.

Studenci, którzy oszukują również osiągną lepsze stopnie w porównaniu do studentów, którzy nie oszukują.

Szkoły wystawiają uczniów na działanie środowisk, które nie akceptują porażki.

Takie instytucje traktują porażkę jako odznakę wstydu, a nie okazję do nauki.

Dlatego uczniowie, którzy mogą oszukiwać i nie zostać złapani, będą uważani za zwycięzców.

Tacy uczniowie nie mogą być również etykietowani jako nieudacznicy w szkole i życiu w ogóle.

Oszukiwanie jest aktem oporu

Jak zauważono, szkoły są instytucjami, które oklaskują dobre stopnie zamiast postrzegać porażkę jako część nauki.

Uczniowie są umieszczani w szkołach, gdy są młodzi i nie mają opinii ani autorytetu przeciwko aktowi zabierania ich do szkół.

Są zmuszani do przestrzegania zasad i przepisów, które zostały wprowadzone w życie. Takie zasady nakazują uczniom przestrzeganie kodeksów etycznych, które zabraniają im oszukiwać. Dla ucznia, który chodzi do szkoły wbrew swojej woli, oszukiwanie byłoby aktem oporu wobec zinstytucjonalizowanej opresji w szkołach. Dlatego właśnie oszukiwanie w szkole powinno być celebrowane, a nie uważane za czyn nieetyczny.

Oszukiwanie może być uważane za kreatywne

Jak zauważyliśmy, szkoły nie tolerują porażki i zamiast tego pochwalają dobre stopnie. Jednocześnie szkoły tworzą środowisko, które propaguje zinstytucjonalizowaną opresję.

Uczniowie są wtłaczani do szkół i zmuszani do przestrzegania pewnego hierarchicznego porządku. Ponieważ są na najniższym poziomie hierarchii, są stale monitorowani przez władze i instruktorów, aby zapewnić, że przestrzegają zasad etycznych, takich jak unikanie oszukiwania w szkołach.

Jeśli uczeń jest wystarczająco kreatywny lub pomysłowy, będzie oszukiwał, dostanie dobre stopnie i nigdy nie zostanie złapany. To jest oświadczenie pogardy wobec represyjnej instytucji, która powinna być pochwalona.

Pokazuje zdolność do lobbowania przeciwko nadużywaniu władzy

Prawdę mówiąc, człowiek spędza większość swojego życia pracując i odgrywając rolę w społeczeństwie. Lata spędzone w szkole są krótsze w porównaniu z czasem spędzonym w świecie zewnętrznym.

Świat zewnętrzny, lub społeczeństwo w ogóle, składa się z jednostek, podmiotów lub reprezentatywnych władz, które codziennie dopuszczają się nadużyć władzy.

Jak zauważyliśmy, szkoły zostały stworzone, aby odtworzyć takie sytuacje, w których uczniowie pozostają bez głosu. Nie mają nic do powiedzenia, jeśli chodzi o to, czego mają się uczyć, jak powinni być testowani i co lubią w szkole.

Dlatego powinniśmy się bardziej martwić o uczniów, którzy nie oszukują, ponieważ pokazuje to ich niezdolność do przeciwstawienia się lub kwestionowania nadużyć władzy w społeczeństwie. Akt oszukiwania jest aktem waleczności wobec opresyjnego systemu.

Szkolne testy nie oferują inspiracji dla większości uczniów

Ludzie znajdują się już zinstytucjonalizowani w szkołach, ponieważ są do nich zabierani za młodu. Przestrzegają określonych kodeksów etycznych i moralnych, takich jak zasady przeciwko oszukiwaniu.

Większość instytucji edukacyjnych przestrzega również z góry ustalonej hierarchii, która stawia ich na samym dole. Są oni zmuszani do wykonywania przedmiotów i testów, które ich nie inspirują ani nie interesują. Student, który jest zainspirowany lub zainteresowany w sztuce będzie zmuszony do studiowania matematyki.

Jeśli nie uda się w matematyce, są one oznaczone jako porażki. Dlatego oszukiwanie jest dobre, jeśli chodzi o osiąganie dobrych ocen z przedmiotów i testów, które nie inspirują ucznia.

Wiedza w szkole jest towarem jednorazowego użytku

Najczęściej instruktorzy informują swoich uczniów o terminach testów i egzaminów. Ich celem jest danie studentom wystarczająco dużo czasu na przygotowanie się do testów i egzaminów, aby mogli uzyskać dobre oceny.

W związku z tym, podczas gdy studenci przygotowują się do egzaminów, zachowują treść aż do momentu, gdy podejdą do testu. Od tego momentu mogą zapomnieć większość treści, ponieważ istnieje możliwość, że nie będą one testowane ponownie, zwłaszcza w niektórych dyscyplinach w instytucjach szkolnictwa wyższego.

Jeśli tak jest, dlaczego studenci nie mieliby oszukiwać, jeśli motywem studiowania jest zachowanie treści potrzebnych do egzaminu, a następnie zapomnienie ich? Jeśli wiedza jest towarem jednorazowego użytku, to oszukiwanie w szkole jest dobre.

Oszukiwanie w college’u, aby sprostać wymaganiom instytucji

Jak zauważyliśmy, szkoły są zaprojektowane tak, aby pochwalać dobre stopnie, a nie traktować porażki jako procesu uczenia się.

W związku z tym, studenci są przekonani, że powinni ciężko pracować, aby osiągnąć dobre stopnie, aby uniknąć bycia oznaczonym jako porażka. Instytucja i jej przedstawiciele, którymi są instruktorzy, uważają studentów, którzy uzyskują najlepsze oceny, za najlepszych wzorcowych studentów.

Jeśli tak jest, dlaczego studenci nie mieliby oszukiwać, aby spełnić oczekiwania i wymagania instytucji? Studenci nie mają osobistego przywiązania do niektórych przedmiotów i dlatego dobrze jest oszukiwać, aby mogli sprostać wymaganym wymaganiom.

Odegrać się na nieuczciwych instruktorach lub testach

Istnieje kilka przypadków, w których studenci twierdzą, że ich instruktorzy lub testy są nieuczciwe. Instruktorzy mogą nie mieć obiektywizmu podczas nauczania.

W procesie, mogą faworyzować niektórych uczniów i mają tendencję do nielubienia niektórych uczniów, nawet gdy starają się jak najlepiej, aby uzyskać dobre stopnie.

Z drugiej strony, niektóre testy, które są podawane mogą być niesprawiedliwe dla niektórych uczniów, ponieważ nie uwzględniają możliwości pochylania się i kamieni milowych niektórych uczniów.

Ponieważ szkoły wymagają od uczniów osiągnięcia dobrych ocen, oszukiwanie w szkole jest dobre, kiedy uczniowie czują, że ich instruktorzy i/lub testy są niesprawiedliwe.

Oszukiwanie jest pomaganiem innym uczniom

Jak zauważyliśmy powyżej, niektóre testy mogą nie brać pod uwagę możliwości uczenia się i kamieni milowych niektórych uczniów.

To dlatego, że standaryzowane testy umieszczają wszystkich uczniów pod jednym nawiasem i oceniają ich jednakowo. Niektórzy uczniowie będą robić lepiej niż inni z powodu różnic w ich zdolności uczenia się i kamieni milowych.

Uczniowie upośledzeni mogą być przyjaciółmi uczniów uprzywilejowanych. Uprzywilejowani uczniowie, którzy zazwyczaj uzyskują lepsze oceny, będą zobowiązani do pomocy swoim przyjaciołom w uzyskaniu dobrych ocen.

W takiej sytuacji, pomaganie upośledzonym uczniom w oszukiwaniu będzie moralnie uzasadnione, ponieważ pomoże im odnieść sukces i wzmocni przyjaźń.

Oszukiwanie pomaga uczniom nadążać za materiałem

Zgodnie z badaniami, uczniowie mają różne umiejętności i możliwości nauki. Instytucja i instruktorzy mogą wymagać od uczniów zdawania testów, aby mogli przejść do następnego poziomu.

Podczas gdy niektórzy uczniowie z lepszymi zdolnościami i umiejętnościami studiowania bez trudu osiągną dobre stopnie i przejdą dalej bez konieczności oszukiwania, inni będą mieli z tym trudności.

Gdy tacy uczniowie zawiodą, nie będą w stanie nadążyć za materiałem i przejść do następnych poziomów.

Dlatego oszukiwanie w szkole jest dobre, ponieważ pomoże uczniom o słabych umiejętnościach i możliwościach uczenia się nadążyć za materiałem i przejść do następnego poziomu.

Oszukiwanie pomaga podczas oceny o wysokiej stawce

W ciągu semestru lub roku akademickiego, różne formy oceny są podawane studentom.

Takie oceny mogą być w formie testów lub egzaminów i studenci mogą być zobowiązani do osiągnięcia dobrych wyników lub spełnienia pewnego progu, aby mogli przejść do następnego poziomu lub otrzymać coś takiego jak stypendium.

W takich ocenach wysokiego ryzyka, oszukiwanie jest dobre dla studentów, którzy mają niskie szanse na sukces z powodu lęku przed testami lub postrzeganej niezdolności do osiągnięcia sukcesu.

Oszukiwanie pomoże takim uczniom osiągnąć lepsze wyniki, które w konsekwencji uczynią ich lepszymi jednostkami w przyszłości.

Do przewagi nad konkurencją od innych

Natura jest konkurencyjna dlatego powodem dlaczego prawo natury jest „przetrwanie dla najsilniejszych”. W środowisku naturalnym, najsilniejszy oznacza organizm, który jest w stanie przetrwać poprzez wykorzystanie jego atrybutów fizycznych i jego wits.

W społeczeństwie ludzkim, konkurencja nadal kwitnie, ale na innym poziomie. Wszystko kręci się wokół rozumu. System edukacji został zaprojektowany, aby sprawdzić rozum uczniów. Dlatego uczniowie będą zobowiązani do konkurowania i przechytrzania swoich kolegów podczas oceniania.

W takim przypadku, oszukiwanie w szkole jest dobre, ponieważ oszukujący uczniowie dostaną lepsze oceny niż ci, którzy nie oszukują.

Brak konsekwencji

Wielokrotnie instytucje edukacyjne nie wprowadzają mechanizmów, które pomagają instruktorom wykryć oszukiwanie.

W takim przypadku, uczniowie będą postrzegać, że brak jest konsekwencji, kiedy oszukują. Ponownie, jeśli nie ma mechanizmów wykrywania oszustw, uczniowie mogą łatwo oszukiwać nie dając się złapać.

Jak zauważono, szkoły preferują uczniów, którzy osiągają dobre stopnie. Tak więc, oszukiwanie w szkole jest dobre jeśli nie ma konsekwencji.

Motywacja przez dobre oceny

Dobre oceny motywują zarówno uczniów jak i instytucje edukacyjne. To działa tak samo jak firmy motywowane przez wydajność pracowników i zyski.

W tym przypadku, instytucje postrzegają dobre oceny jako zyski, ponieważ zdobędą więcej studentów, uznanie lub finanse. Cel uświęca środki.

Dopóki uczeń nie został przyłapany na oszukiwaniu i jego ocena jest dobra, instytucja będzie zadowolona. Oszukiwanie w szkole jest dobre, jeśli motywacją są dobre oceny.

Tworzy dobre relacje między uczniami i instytucjami, jeśli nie są złapani

Oszukiwanie w szkole jest dobre, ponieważ jeśli uczniowie osiągają dobre oceny, będą wysoko oceniani i nagradzani, jeśli nie zostali złapani.

W procesie, instytucja będzie miała dobre stosunki w regionie lub kraju, ponieważ ludzie będą postrzegać pochwałę ich pracy.

To szczególnie dotyczy sytuacji, w których podobne oceny są podawane do instytucji może. Instytucje z lepszymi wynikami będą wysoko cenione.

Dlaczego uczniowie oszukują w szkołach, uczelniach lub na uniwersytetach

1. Pragnienie osiągnięcia dobrych ocen

To jest główny czynnik motywujący, który powoduje oszukiwanie w instytucjach edukacyjnych. Uczniowie mogą być naciskani przez swoich rodziców, instruktorów, instytucje i inne zaangażowane podmioty, aby osiągnąć dobre stopnie. Taka presja prowadzi do pragnienia uczniów, aby osiągnąć dobre stopnie, tak aby mogli spełnić oczekiwania.

2. Strach przed porażką

W jednym z badań, strach przed porażką został wymieniony jako czynnik związany z presją osiągnięcia dobrych ocen, tak aby uczniowie mogli spełnić pewne oczekiwania.

Oceny takie jak testy i egzaminy są podawane uczniom, aby sprawdzić ich wiedzę i zrozumienie przedmiotów.

Jeśli zawiodą, spodziewają się konsekwencji. Dlatego uczniowie obawiają się porażki, aby uniknąć konsekwencji porażki, którą postrzegają jako mniejszą. Konsekwencje oszukiwania w szkole nie mają tutaj sensu dla uczniów, którzy widzą je jako mniejsze niż konsekwencje oblania.

3. Słabe zarządzanie czasem lub prokrastynacja

W większości przypadków, instruktorzy w instytucjach edukacyjnych informują uczniów o zbliżających się ocenach. To daje studentom wystarczająco dużo czasu na naukę do testów i egzaminów.

Jednakże niektórzy studenci prokrastynują lub nie zarządzają swoim czasem nauki odpowiednio w przygotowaniu do oceny. Tacy uczniowie mogą być zmuszeni do oszukiwania, aby uzyskać dobre oceny.

4. Założenie, że nie zostaną przyłapani

Założenie lub przekonanie, że uczniowie nie zostaną przyłapani sprawia, że uczniowie oszukują. Dotyczy to przypadków, w których uczniowie nie przygotowali się odpowiednio do oceny z powodu prokrastynacji, złego zarządzania czasem lub słabych umiejętności uczenia się.

Tutaj, tacy uczniowie wykorzystają każdą okazję do oszukiwania tak długo, jak nie zostaną złapani.

5. Brak motywacji lub zainteresowania zadaniem

Nowoczesne społeczeństwo zostało zaprojektowane w taki sposób, że ludzie powinni przejść przez system edukacji, zanim wejdą na rynek pracy.

Tych z lepszymi ocenami i wyższym wykształceniem zabezpieczyć lepszą pracę. Istnieją obowiązkowe przedmioty, które są wymuszane na studentach, którzy mogą nie być nimi zainteresowani.

Aby student mógł odnieść sukces w przyszłości, będzie zmuszony do oszukiwania na takich przedmiotach.

6. Brak zrozumienia, co stanowi oszukiwanie

Jest to bardzo ważny argument dotyczący tego, dlaczego studenci oszukują w instytucjach edukacyjnych. Niektórzy uczniowie mogą nie rozumieć, co stanowi oszukiwanie w szkole.

Niektórzy mogą nie być świadomi, że plagiat, kopiowanie-pastowanie lub szukanie pomocy może być uznane za oszukiwanie. Instytucje powinny jasno określić, co stanowi oszukiwanie.

7. Nieuczciwe testy i/lub instruktorzy

Kiedy uczniowie czują, że ich instruktorzy i/lub przeprowadzane testy są nieuczciwe, będą kuszeni do oszukiwania, aby osiągnąć wymagane oczekiwania.

Doskonałe oceny powinny uwzględniać możliwości uczniów w zakresie uczenia się i etapów. Jeśli im się nie powiedzie, upośledzeni uczniowie będą zmuszeni do oszukiwania, aby być na równi z innymi uczniami.

8. Pomaganie innym

Niektórzy uczniowie, którzy osiągają lepsze oceny mogą czuć się zobowiązani do pomagania swoim rówieśnikom i przyjaciołom w uzyskaniu dobrych ocen.

Robiąc to, będą one pomóc takim uczniom osiągnąć wyższe wyniki i ewentualnie stać się lepszymi ludźmi w przyszłości. W takim przypadku uczeń, który pomaga i uczeń, który przyjmuje pomoc, oszukują.

9. Złe umiejętności uczenia się

Złe umiejętności uczenia się to kolejny powód, dla którego uczniowie oszukują w instytucjach edukacyjnych. Jak już zauważyliśmy, uczniowie mają różne zdolności uczenia się i umiejętności studiowania.

Ci z lepszymi umiejętnościami studiowania najprawdopodobniej osiągną dobre stopnie, podczas gdy ci ze słabymi umiejętnościami studiowania poniosą porażkę. Uczniowie ze słabymi umiejętnościami uczenia się mogą być zmuszeni do oszukiwania, aby być na równi ze swoimi rówieśnikami.

10. Konkurencja z innymi studentami

Konkurencja jest ważnym aspektem ludzkiego społeczeństwa. Ze względu na konkurencję, produkty i usługi wysokiej jakości są produkowane. Ludzie są zmuszeni do produkcji lepszych rzeczy lub pomysłów, aby konkurować z innymi.

Odnosi się to również do instytucji edukacyjnych. Niektórzy studenci będą oszukiwać tylko po to, aby uzyskać lepsze oceny w porównaniu do innych studentów.

11. Poczucie bycia anonimowym w klasie

Poczucie bycia anonimowym w klasie może skłonić niektórych uczniów do oszukiwania. Dotyczy to w szczególności przypadków, gdy studenci w klasie wykładowej są zbyt majowi lub instruktor wykazuje mniejszą troskę o niektórych studentów. Z tego powodu, studenci będą cheat.

12. Potrzeba zdawania w bardzo wysokich ocenach

Gdy istnieje duża presja na uczniów, aby przejść w bardzo wysokich ocenach, mogą być zmuszeni do oszukiwania.

To dlatego, że niepowodzenie w takich ocenach może wiązać się z konsekwencjami, podczas gdy przejście przyniesie pewne korzyści.

Moralne lekcje wyciągnięte z oszukiwania w szkole

Several lessons can be learned from cheating in school. Jedną z najważniejszych lekcji jest to, że studenci oszukują, ponieważ muszą dostać dobre stopnie.

1. Need to get grades vs Learning

Instytucje edukacyjne zostały stworzone w taki sposób, że oklaskują wysokich wykonawców i dyskredytują niskich wykonawców.

Niscy wykonawcy często będą mieli poczucie nieadekwatności, ponieważ zostaną oznaczeni jako porażki. Dlatego uczniowie będą zmuszeni do oszukiwania, aby mogli osiągnąć lepsze stopnie i być postrzegani jako wysocy wykonawcy.

2. presja na uczniów, aby wykonać

Po drugie, oszukiwanie w szkole może być związane z ogromną presją skierowaną na uczniów, aby osiągnąć dobre stopnie. Podczas gdy oszukiwanie w szkole jest złe, presja na wykonanie zmusza uczniów do zrobienia tego, co złe.

Presja może pochodzić od rodziców, instruktorów, instytucji i innych zaangażowanych stron, takich jak przyszli pracodawcy.

Studenci, którzy dostają dobre stopnie będą uważani za najbardziej pracowitych i znających się na rzeczy, podczas gdy ci, którym się nie uda, będą uważani za leniwych i nie znających się na rzeczy. Presja zmusza uczniów do cheat.

3. Znaczenie ocen niż edukacji

Po trzecie, sektor edukacji jest bardzo ważnym aspektem w społeczeństwie ludzkim. Ludzie, którzy zdobyli dobre oceny w szkołach iść do najlepszych instytucji szkolnictwa wyższego i skończyć się uzyskanie najlepszych miejsc pracy na rynku.

Wykonanie w szkole jest używany do pomiaru, czy dana osoba jest dobrym wykonawcą na rynku pracy. Dlatego studenci uczą się, jak oszukiwać w egzaminach i wszelkich narzędzi oceny.

Dlatego studenci będą zmuszeni do oszukiwania w szkołach, aby mogli uzyskać przyszłe korzyści z osiągnięcia dobrych ocen.

Ponownie, tak długo, jak uczeń zdobył dobre oceny i nie został przyłapany na oszukiwaniu, nie spotkają go żadne konsekwencje. Będą uważani za wyjątkowych uczniów i w konsekwencji będą cieszyć się korzyściami społecznymi związanymi z wysokimi wynikami.

4. Niedoskonała natura ewaluacji i oceny

Kolejna lekcja, którą można wyciągnąć z oszukiwania w szkole jest taka, że natura ocen, sposób ich przeprowadzania, powód ich przeprowadzania i osoby je przeprowadzające decydują o tym, czy uczniowie będą oszukiwać czy nie.

Jeśli testy lub instruktorzy są niesprawiedliwi, uczniowie będą oszukiwać. Jeśli studenci nie są zmotywowani lub zainteresowani tematem, oni również będą oszukiwać. Aby uzyskać najlepsze rozwiązanie, pozwól naszym profesjonalistom odrobić pracę domową, a odejdziesz uśmiechnięty.

.