Joseph Cheatle

Engels 112

Writer’s Memo

Writer’s memo’s zijn meestal een reflectie van één tot twee pagina’s die een schrijver opstelt nadat hij of zij een stuk geschreven heeft. De memo is een ruimte voor de schrijver om serieus na te denken en te reflecteren over zijn of haar schrijven en het effect ervan. Schrijversmemo’s zijn uiterst nuttig, zowel voor de leerling als voor de leerkracht. Leerlingen kunnen in deze memo’s uitleggen waarom ze de opdracht op die manier hebben aangepakt, wat ze goed hebben gedaan in de opdracht, en waar ze opbouwende kritiek willen. Voor leerkrachten dienen deze memo’s als een nuttige leidraad voor het lees- en evaluatieproces. Leerkrachten die schrijfmemo’s aanmoedigen, melden vaak dat het interessante, inzichtelijke schrijfsels zijn; soms zijn ze zelfs het beste wat leerlingen schrijven.

Er is niet één juiste manier om de schrijfmemo toe te wijzen. Hier is een lijst met vragen die je kunnen helpen bij het ontwikkelen van je schrijversmemo:

– Wat is de these, bewering, of het doel van je opstel?

– Wat deed je goed in het opstel? Wat kon je verbeteren in het opstel?

– Welk deel van het opstel was het gemakkelijkst te schrijven? Welke was het moeilijkst?

– Welke zin of alinea vind je het meest effectief en waarom? Welke zin vind je het minst effectief en waarom?

– Heb je het essay in één keer geschreven of kwam het in stukjes bij elkaar?

– Waar zou je willen dat de lezer op let?

– Wat heb je geleerd door het schrijven van dit essay? Hoe zijn je gevoelens over het onderwerp veranderd door het schrijven?

– Wie is je publiek en waarom?

Een vraag-en-antwoord format is niet de enige benadering van schrijversmemo’s. Een andere mogelijke vorm is een brief, geschreven aan lezers, een belangstellende, of zelfs uw vrienden of familie. Of, je zou een soort “filmrecensie” kunnen schrijven voor je essays. Een andere mogelijkheid is dat je een memo schrijft waarin je zichzelf een cijfer geeft en een reden voor dat cijfer. Experimenteer met verschillende soorten schrijfmemo’s; onthoud alleen dat schrijfmemo’s er zijn om leerlingen te laten nadenken over hun schrijven, dus reflectie moet altijd centraal staan in de schrijfmemo.