In cinque esperimenti, sono state fatte valutazioni sulla comprensione della dinamica delle ruote. È stato riscontrato che gli studenti universitari danno giudizi dinamici altamente errati sui movimenti di questo evento comune, sia in contesti di risoluzione di problemi espliciti che quando si vedono eventi in corso. Questi problemi sono stati presentati anche a corridori di biciclette e a insegnanti di fisica delle scuole superiori; entrambi i gruppi hanno mostrato incomprensioni simili a quelle degli studenti ingenui. I risultati sono stati collegati al nostro resoconto della complessità degli eventi dinamici. L’essenza di questo conto è che le persone incontrano difficoltà nel valutare la dinamica di qualsiasi sistema meccanico che ha più di un parametro oggetto dinamicamente rilevante. Una ruota rotante è multidimensionale in questo senso: oltre al moto del suo centro di massa, anche la sua distribuzione di massa è dinamicamente rilevante. Le persone non formano spontaneamente le quantità multidimensionali essenziali necessarie per valutare adeguatamente la dinamica della ruota.