L’apprendimento e l’insegnamento non sono due processi separati e distinti. Una certa capacità di imparare esiste in tutti noi. Alcune capacità di apprendimento dobbiamo svilupparle con la pratica. Così, mentre ci sono chiare responsabilità per gli insegnanti nell’insegnare, c’è anche bisogno che gli studenti imparino attivamente e gestiscano il proprio apprendimento. Qui ci sono tre conversazioni sulla responsabilità di chi è l'”apprendimento”. Ascoltate cosa pensano questi studenti. Sei d’accordo?
(Le trascrizioni del video possono essere scaricate qui come PDF)

Questa cosa degli ‘studenti come partner nell’apprendimento’ mi infastidisce….
Dove sta la responsabilità del tuo apprendimento? E’ certamente vero che gli studenti vengono all’università per imparare, ma non sono vasi vuoti che aspettano di essere riempiti di fatti. L’apprendimento richiede che le abilità siano sviluppate, la conoscenza acquisita e che l’individuo possa applicare quella conoscenza in diversi contesti. L’apprendimento è una responsabilità condivisa.

Non sono bravo con i numeri…
L’insegnante si prenderà del tempo per conoscere i tuoi punti di forza e di debolezza. E’ tua responsabilità come studente assicurarti che l’insegnante possa sostenerti. In questo esempio Paul ha un problema a reagire rapidamente ai grafici e alle tabelle in classe e comincia a pensare di non essere in grado di gestire i numeri. Ma, come sottolinea Joey, l’insegnante potrebbe essere felice di condividere quei dati prima della lezione se questo aiuta Paul ad imparare. Deve dire all’insegnante cosa lo aiuterebbe.

Il mio insegnante mi chiede di parlare in classe ma sono timido.
Non tutti sono sicuri di parlare in classe. Alcune persone sono timide. Alcune persone provengono da contesti culturali in cui il galateo sociale impone un certo ordine o struttura a chi può fare e rispondere alle domande. Può volerci del tempo per abituarsi alla classe britannica. Puoi aiutare gli insegnanti a strutturare le loro domande in modo che tu possa partecipare. Dite loro come meglio vorreste contribuire.