Nemrégiben volt szerencsém a minnesotai St. James iskolai körzet tantestületéhez és dolgozóihoz szólni egy továbbképzés keretében. Egy bájos előadóteremben a teljes tanári kar előtt állva észrevettem egy felemelt kezet a terem jobb oldaláról. Megnyitottam a szót az iskolai személyzet zaklatással kapcsolatos konkrét kérdéseire vagy aggályaira.”

“Hol történik a zaklatás?”

Ez egy nagyszerű kérdés volt. A zaklatás megelőzéséről szóló előadóként rengeteg kérdést kapok a zaklatás hogyanjáról és miértjéről. Szilárd, megvalósítható információkat osztok meg arról, hogyan lehet kezelni a zaklatást, és hogyan lehet megteremteni a kedvesség kultúráját. Amiről azonban nem gyakran esik szó, az a zaklatás helye.

Hol történik a zaklatás

2017-ben a National Center for Education Statistics (NCES) átfogó jelentést tett közzé az iskolai zaklatásról. Az ebben a jelentésben feltárt számok azt mutatják, hogy még mindig elég sok tennivalónk van az iskolai zaklatás megszüntetése érdekében. Kezdjük azzal, hogy a diákok nagyjából 20%-a számolt be arról, hogy zaklatják. De különösen szemet szúrnak azok a helyszínek, ahol a zaklatás zajlik.

A jelentés szerint a zaklatás gyakori helyszínei a következők:

• Folyosó/lépcsőház (42%)
• Osztályterem (34%)
• Cafeteria (22%)
• Kint/játszótér (20%)
• Fürdőszoba/öltöző (10%)
• Az iskolabusz (10%)

Általában a játszóteret tekintjük a zaklató viselkedések első számú helyszínének, ezért meglepő, hogy nem ez áll a lista élén. A folyosók és lépcsőházak, az osztálytermek és az ebédlő mind megelőzik a játszóteret, mint a zaklatás helyszínét. De miért?

A zaklatás hogyanja és miértje

Gondoljunk csak bele egy pillanatra: az átjárók kiváló alkalmat kínálnak mindenféle agresszióra. A legtöbb átmenet – osztályváltás, ebédhez jutás, beilleszkedés az osztályterembe – gyorsan és meglehetősen nagy zavart okozva történik. Ha ezen a szemüvegen keresztül nézzük a dolgot, könnyen belátható, hogy ezek a területek miért népszerűek a zaklató magatartásformák számára.

A zaklatók gyors mozgású környezetet keresnek, hogy megfélemlítsék áldozataikat. A csökkentett felnőttfelügyelet ezeken a területeken megteremti a terepet a gyors interakciókhoz, amelyeket nehéz nyomon követni. Az ilyen helyzetekben előforduló zaklatás típusai közé tartoznak a sértegetések és a becézgetések, valamint az olyan fizikai cselekmények, mint a lökdösődés, a lökdösődés vagy a botlás. Az egyik népszerű zaklatási módszer az, hogy valakit meglöknek vagy megbotoznak, és a reakcióját mobiltelefonon keresztül videóra veszik. Sok esetben az ilyen videókat széles körben megosztják, így a cyberbullying eleme is bekerül az eseménybe.

A zaklatás “miértje” bonyolult téma. Azonban a zaklató viselkedés miértje ezekben az átmeneti terekben egyértelmű. A zaklatók kihasználják az állandóan változó, kevesebb felnőtt felügyelettel rendelkező környezetet, hogy gyorsan célba vegyék áldozataikat. Az ilyen viselkedések szemtanúi nem valószínű, hogy jelentik azokat, és az áldozatoknak nehézséget okozhat a történtek bizonyítása.”

Mit tehet az iskola

Meglepő lehet, ha megtudja, hogy a zaklatás gyakran az orrunk előtt zajlik. Talán egyáltalán nem lep meg ez a tény. Akárhogy is, vannak olyan intézkedések, amelyeket az iskolák megtehetnek, hogy segítsenek megállítani a zaklató viselkedést.

Az egész iskolára kiterjedő magatartási kódex

A megfelelő viselkedésformák meghatározása hatékony lehet, különösen, ha a diákoknak hatalmat ad a zaklató viselkedésformák azonosítására. Állapítsa meg, tanítsa meg és népszerűsítse ezeket a viselkedési elvárásokat az egész iskolában. Ez egy nagyszerű lehetőség a PBIS keretrendszer bevezetésére.

Szintű iskolai zaklatásellenes normák

Az iskolai szintű elvárások mellett hozzon létre egy sor, kifejezetten a zaklató viselkedésre vonatkozó normát. Tanítsa meg diákjait arra, hogyan ismerjék fel a zaklató viselkedésformákat. Koncentráljon a kedvesség tanítására, és adjon módot a bámészkodóknak arra, hogy segítsenek a zaklatás áldozatainak.

Megjelentési rendszer

A zaklatás sokszor nem kerül bejelentésre. Néha azért, mert a diákok bizonyos cselekedeteket nem tekintenek zaklatásnak. Gyakrabban azonban előfordulhat, hogy félnek a megtorlástól, szégyellik magukat, vagy azt gondolják, hogy senki sem fog segíteni. Vegyük komolyan az áldozat vagy a szemlélő aggályait. A zaklatás bejelentésére szolgáló rendszer bevezetése segíthet a tanulóknak abban, hogy megnyíljanak arról, amit látnak vagy tapasztalnak.

Egy fokozott felügyelet

A tanárok és az adminisztrátorok gyakran viselik a diákok felügyeletének terhét, és őszintén szólva nem lehetnek mindenhol. A zaklató viselkedés a segítő személyzet előtt is előfordulhat. A diákok jellemzően úgy tekintenek a buszsofőrökre, a büfé dolgozóira és a gondnoki személyzetre, mint akiknek nincs tekintélyük. A segítő személyzet is így tekinthet magára. Ha azonban a személyzet minden tagját felhatalmazza arra, hogy beavatkozzon és jelentse a zaklatást, akkor fokozott felügyeletet biztosít az iskolai közösség számos problémásabb helyén.

Biztonsági kamerák

Lehet, hogy vonakodik biztonsági kamerákat telepíteni az iskola átmeneti területeire. Ez azt sugallhatja, hogy nem rendelkezik teljes ellenőrzéssel az épület minden helyszíne felett. Mielőtt azonban teljesen elvetné a biztonsági kamerák ötletét, gondolja végig, hogyan befolyásolhatja a jelenlétük a viselkedést. Ráadásul, ha valaha is megbízható bizonyítékra van szüksége egy bizonyos helyen tanúsított viselkedésről, a biztonsági kamerák felvételei nagy segítséget jelenthetnek.”

A zaklatás megszüntetése minden területen

Honnan tudhatja, hogy az iskolájában történik-e zaklatás? Tanárai tanúi annak? Mi a helyzet a segítő személyzeteddel? A diákok jelentéseire hagyatkozik? Lehetséges-e az irodai fegyelmezési beadványokon keresztül mérni? Hogyan vonja be a szülőket?

A tapasztalatom az, hogy minden iskolában van legalább egyfajta zaklatás, még akkor is, ha az a radaron kívül történik. A diákok tudnak a zaklatás “forró pontjairól”, de ezt a tudást nem mindig osztják meg az őket körülvevő felnőttekkel. Ezért a diákgyűlések mellett szülői és közösségi előadásokat, valamint a személyzet számára továbbképzéseket is kínálok egy szakmai nap keretében. Mindhárom csoport megszólítása kulcsfontosságú a zaklatás elleni küzdelemben. Minden szinten – általános iskolában, középiskolában és középiskolában – tartok előadást a diákoknak, és segíthetek abban, hogy az iskolai közösségen belül a gyorsan változó, átmeneti terekre különös figyelmet fordítsunk. Szeretne többet megtudni? Vegye fel velünk a kapcsolatot, és szervezzünk egy speciális rendezvényt vagy rendezvénysorozatot az Ön iskolája számára!