Strafen sind nie „eine Einheitsgröße für alle“. Das Ziel der Bestrafung ist es, eine Lektion über Verhalten und Konsequenzen zu erteilen, und damit die Bestrafung erfolgreich ist, muss die Art der Bestrafung, die Sie wählen, für das Vergehen angemessen sein. Manchmal können schriftliche Bestrafungen dem Verhalten Ihres Kindes mehr schaden als nützen. Bedenken Sie die Vor- und Nachteile des Schreibens von Sätzen zur Bestrafung, und wenn Sie sich für diese Art der Bestrafung entscheiden, stellen Sie sicher, dass die Schreiberfahrung konstruktiv ist und Ihrem Kind in irgendeiner Weise nützt.

Pros

Einige Aspekte der schriftlichen Bestrafung können für Ihr Kind von Vorteil sein. Übungen zum Schreiben von Sätzen fördern die Feinmotorik und bieten Übung in Rechtschreibung und Handschrift. Wenn ein Elternteil sein Kind zur Strafe an einem ruhigen Ort sitzen und schreiben lässt, wird seine Konzentration und Aufmerksamkeit auf eine Weise in Anspruch genommen, die Wutausbrüche, Wutanfälle und andere Fehlverhaltensweisen verhindern kann, die aus Langeweile oder Unruhe während unstrukturierter Auszeiten resultieren.

Gegenargumente

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Wenn Schreibstrafen nicht richtig strukturiert sind oder wiederholt angewendet werden, können sie negative Botschaften über das Schreiben aussenden und verstärken. Ihr Kind könnte beginnen, Schreiben mit Bestrafung zu assoziieren, was seine Motivation und seinen Enthusiasmus für das Schreiben in der Schule beeinträchtigen kann. Es könnte auch vernachlässigen, dass Schreiben eine befreiende, ausdrucksstarke Form der Kommunikation ist, und stattdessen das Schreiben als unbefriedigende „Arbeit“ ansehen. Laut der National Assessment of Educational Progress: 2011 Writing“, über die im Orange County Register“ berichtet wurde, haben fast 75 Prozent der US-Schüler unterdurchschnittliche Schreibfähigkeiten. Kinder, die immer wieder Sätze schreiben müssen, lernen nicht, wie sie ihre Schriftsprache weiterentwickeln können. Vielmehr kopieren sie einfach Buchstaben und Wörter für ein bedeutungsloses Schreibziel, bei dem es nicht um den Aufbau und den Ausdruck von Ideen durch Wörter geht, und sie tun es widerwillig, was ihre Abneigung gegen das Schreiben für andere Zwecke verstärken kann. Und schließlich ist der Versuch, gutes Verhalten zu bestärken – zum Beispiel, indem Sie Ihr Kind schreiben lassen: „Ich werde daran denken, meine Spielsachen wegzuräumen, wenn ich mit dem Spielen fertig bin“ – laut dem International Child and Youth Care Network einfach unwirksam.

Ideen

Wenn Sie sich entscheiden, eine schriftliche Bestrafung durchzusetzen, strukturieren Sie die Schreibaktivität so, dass sie Ihrem Kind einen Zweck, persönlichen Ausdruck und Wahlmöglichkeiten beim Schreiben bietet. Anstatt eine bestimmte Anzahl von Sätzen oder Wörtern vorzuschreiben, geben Sie dem Kind eine Liste mit relevanten Themen zur Auswahl. Achten Sie darauf, dass die Themen das Fehlverhalten widerspiegeln, aber auch die persönliche Reflexion und den persönlichen Ausdruck fördern. Zum Beispiel: „Wie hätte ich mit meinem Ärger besser umgehen können?“ oder „Wie würde ich mich fühlen, wenn jemand mein Spielzeug kaputt macht?“. Achten Sie auf den Inhalt des Schreibens, wenn Sie entscheiden, was ausreicht, und nicht auf die Seitenlänge, die Qualität der Grammatik oder die Anzahl der Wörter – das Schreiben sollte nachdenklich, ausdrucksstark und beschreibend sein.

Alternativen

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Erwägen Sie andere, wirksamere Formen der Bestrafung anstelle von Schreibübungen. Der Verlust von Privilegien ist eine Möglichkeit, um von Fehlverhalten abzuschrecken. Eine andere Idee ist es, eine Strafe zur Wiedergutmachung einzuführen, die Kinder dazu ermutigt, Verantwortung für ihr Fehlverhalten zu übernehmen und ihre Fehler zu korrigieren, indem sie kaputte oder beschädigte Gegenstände reparieren oder ersetzen.