Lärande och undervisning är inte två separata och skilda processer. Vi har alla en viss förmåga att lära oss. Vissa inlärningsfärdigheter behöver vi utveckla genom övning. Så även om det finns ett tydligt ansvar för lärare att undervisa, finns det också ett behov för eleverna att aktivt lära sig och att hantera sitt eget lärande. Här följer tre samtal om vems ansvar lärandet är. Lyssna på vad dessa elever tycker. Håller du med?
(Videoutskrifter kan laddas ner här som PDF)

Det här med ”elever som partner i lärandet” irriterar mig….
Var ligger ansvaret för ditt lärande? Det är säkert sant att studenterna kommer till universitetet för att lära sig, men de är inte tomma kärl som väntar på att fyllas med fakta. Lärande kräver att färdigheter utvecklas, att kunskap förvärvas och att individen kan tillämpa denna kunskap i olika sammanhang. Lärande är ett gemensamt ansvar.

Jag är helt enkelt inte bra på siffror …
Läraren kommer att ta sig tid att lära sig mer om dina styrkor och svagheter. Det är ditt ansvar som inlärare att se till att läraren kan stödja dig. I det här exemplet har Paul problem med att reagera snabbt på grafer och diagram i klassen och börjar känna att han helt enkelt inte kan hantera siffror. Men som Joey påpekar kan läraren gärna dela med sig av dessa uppgifter före lektionen om det hjälper Paul att lära sig. Han måste berätta för läraren vad som skulle hjälpa honom.

Min lärare ber mig tala i klassen men jag är blyg.
Inte alla vågar tala i klassen. Vissa människor är blyga. Vissa människor kommer från kulturella bakgrunder där social etikett dikterar en viss ordning eller struktur för vem som får ställa och besvara frågor. Det kan ta tid att vänja sig vid det brittiska klassrummet. Du kan hjälpa lärarna att strukturera sina frågor så att du kan delta. Berätta för dem hur du bäst vill bidra.