” ” ” ladda ner detta som PDF

Arbetsminnesindexet mäter barnets förmåga att hålla verbal och visuell information i minnet och upprätthålla mental kontroll. Arbetsminnesindexet mäter förmågan att bibehålla och manipulera visuell och verbal information i sinnet. Tester av arbetsminnet kräver uppmärksamhet på auditiva och visuella detaljer och ihållande koncentration. Arbetsminnesindexet speglar förmågan att hålla information aktiv i huvudet och mentalt omordna information.

Barn med stark arbetsminnesförmåga kan identifiera visuell och auditiv information och hålla den i mental lagring under en kort tid och kan kontrollera, manipulera eller anpassa verbal och visuell information.

Barn som kämpar med arbetsminnet uppvisar svårigheter med att följa instruktioner, har problem med uppgifter som kräver samtidig bearbetning och tappar bort sin plats i komplexa uppgifter. Som ett resultat tenderar de att avbryta en uppgift utan att slutföra den. Brister i arbetsminnet gör att barn glömmer vad de ville säga hemma eller i skolan, glömmer instruktioner som de försöker följa eller är oförmögna att känna igen detaljerna i en komplicerad uppgift. De kan också återspegla blygsam eller låg kognitiv funktion i allmänhet. Brister i arbetsminnet är också förknippade med dåliga akademiska framsteg och förvärv av komplexa kunskaper och färdigheter. Specifika akademiska problem som är relaterade till dåligt arbetsminne inkluderar svårigheter med att skriva meningar eller stycken, göra matematiska beräkningar som involverar mer än ett steg och återkalla information som just har setts eller hörts.