CHARLESTON, W.Va. (WSAZ) – Miercuri, guvernatorul statului Virginia de Vest, Jim Justice, a anunțat că elevii din stat vor reveni la învățarea în persoană începând cu data de 19 ianuarie.

Guvernatorul a declarat că toți elevii din școlile primare și gimnaziale vor reveni la învățarea în persoană cinci zile pe săptămână începând cu acea zi. Elevii de liceu pot, de asemenea, să se întoarcă cinci zile pe săptămână, cu predare în persoană începând cu 19 ianuarie, cu condiția ca județul lor să nu se afle în zona roșie de pe harta codului de culori.

Joi, superintendentul școlilor din Virginia de Vest, Clayton Burch, a vorbit despre această decizie la pupitrul WSAZ Now Desk. Când a fost întrebat despre alegerea de a nu mai urmări îndeaproape sistemul de alertă al comitatului, Burch a spus: „Acesta ne-a ghidat pe parcursul semestrului de toamnă. Dar, la început, am avut superintendenți, consilieri, asistente medicale, chiar și părinți care ne-au spus ‘suntem foarte confuzi’. Harta este într-adevăr ultraconservatoare. Nu suntem cu adevărat siguri că răspândirea și transmiterea în școli se potrivește cu răspândirea în comunitate”. Am urmărit aceste date timp de patru luni. Și după patru luni, de fapt este corect. Atât la nivelul statului nostru, cât și la nivel național, răspândirea în comunitate nu reflectă cu adevărat răspândirea în școli. Școlile pe care le credeam foarte, foarte sigure. Ei bine, după patru luni de date, am văzut că ele sunt de fapt cel mai sigur loc pentru copiii noștri.”

Burch a spus că de multe ori, atunci când școlile se închideau, vedeau, la rândul lor, că răspândirea în comunitate creștea.

„Copiii noștri, personalul nostru, dacă respectă strategiile de atenuare, sunt foarte, foarte în siguranță. Peste 1.000 de clădiri în statul Virginia de Vest și aveam o medie de 5-30 de focare pe lună. Focarul mediu aproximativ 4. Deci, școlile noastre făceau o treabă foarte, foarte bună de atenuare rapidă a focarelor, controlându-le în cadrul școlilor și pur și simplu nu vedem știința din spatele răspândirii, în special pentru acei elevi mai tineri.”

Burch spune că superintendenții locali au fost implicați în decizia de a reveni la învățarea în persoană cinci zile pe săptămână.

„De fapt, ei au urmărit acest lucru. Ne întâlnim la fiecare două săptămâni uneori, mai ales în timpul toamnei. O dată pe lună, ne-ar fi raportat datele către ei. Iar asociația superintendenților, toți cei 55 de superintendenți, am primit o scrisoare la începutul lunii decembrie a acestei luni de la ei, care, practic, cerea același lucru pe care îl aveam în vedere și noi, „să ne întoarcem la mai multe întâlniri în persoană, datele nu se potrivesc”. Copiii noștri, din toate motivele invocate ieri de guvernator, trebuie să fie la școală. Avem cazuri de abuz și neglijare, avem copii care sunt atât de mult în urmă, copii care pur și simplu se pierd în afara rețelei – la distanță și virtual nu funcționează. Așa că și-au exprimat cu adevărat îngrijorarea încă de la început. Și apoi toată lumea, de la oficialii noștri din domeniul sănătății, până la CDC și Dr. Fauci, s-au concentrat cu adevărat pe faptul că școlile noastre trebuie să fie cel puțin singurul loc deschis.”

Guvernatorul a declarat miercuri că există mai multe motive pentru care copiii trebuie să se întoarcă la școală, afirmând că o treime dintre copii nu reușesc să promoveze cel puțin o clasă de bază și că numărul de sesizări la Serviciile de protecție a copilului cu privire la copii a scăzut cu 50%.

Când a fost întrebat despre munca de recuperare a elevilor, Burch a spus că știau că vor exista pierderi de învățare asociate cu pandemia, cu toate acestea, el spune că lucrează cu sârguință pentru a face tot ce pot pentru a reduce decalajul.

„Indiferent cât de bine am încercat să ne implicăm elevii, platforma virtuală nu a funcționat pentru mulți”, a spus Burch. „În școală și în afara ei. Vreau să spun că am avut un superintendent care ne-a spus ieri că, de la 13 martie, are de fapt un grup de elevi pe care îi poate urmări și care a avut doar 20 de zile de instruire în persoană. Inconsecvența în interiorul și în afara școlii nu este bună pentru copii. Ei au nevoie de consecvență. Și vedem acest lucru reflectat într-un instantaneu al notelor pe care l-am luat. Într-un an obișnuit, putem vedea 5-7 poate 7 procente de copii care au dificultăți la jumătatea anului, iar când vedem 35-38 procente în același timp în acest an, am știut în mod anecdotic că avem o problemă, iar acum superintendenții știu că de aceea este atât de important ca acești copii să se întoarcă la școală.”

Burch a spus că va exista o mare greutate pe umerii profesorilor pe măsură ce elevii se întorc, pentru a se asigura că elevii se pun la punct.

„M-am întâlnit cu un grup de profesori de clasa a 3-a și a 4-a acum două săptămâni sus în Ohio County și ei deja planificau strategii pe tema ‘dacă îmi aduceți copiii înapoi la școală, iată cum ar putea arăta primăvara mea. S-ar putea să trebuiască să țintesc standardele. școala ar putea să arate puțin diferit, s-ar putea să trebuiască să ne concentrăm de două ori pe elementele de bază ale cititului, scrisului, matematicii’. Și apoi, de asemenea, trebuie să fim pregătiți că poate în această vară chiar trebuie să ne uităm la unele programe de sprijin de vară.”

Burch a spus că există, de asemenea, o mare îngrijorare în rândul elevilor mai mari, în special al elevilor din ultimul an de liceu. El spune că statul a primit recent date de la Cancelaria Învățământului Superior, arătând că sunt mii de cereri în minus la FAFSA.

„Suntem foarte, foarte îngrijorați dacă sunt pregătiți să plece la facultate în toamnă”, a spus Burch.

Burch a abordat, de asemenea, o serie de alte subiecte, inclusiv un răspuns la sindicatele profesorilor care spun că nu au fost incluse în decizie și încă simt că nu este sigur să se întoarcă în persoană din mai multe motive diferite, precum și lansarea vaccinului pentru profesori și personalul de serviciu. Interviul integral este atașat la acest articol.

.