Ce fac copacii la cină?: Descarcă PDF

Aceste informații sunt preluate de la Illinois Department of Natural Resources Kids for Trees. Pentru mai multe informații și activități despre copaci, consultați site-ul lor.

GRADE LEVEL: K-5
SUBIECTE: Științe, Limbă și literatură, Matematică
COMPETENȚE: observare, gândire critică, numărare
OBIECTIV: Elevii vor învăța cum își produc copacii propria hrană prin combinarea apei, dioxidului de carbon, nutrienților din sol și a luminii solare și cum fiecare parte a copacului contribuie la procesul de producere și distribuire a hranei.

BACKGROUND:
Arborii au nevoie de hrană, la fel ca animalele și oamenii. Ei își produc și distribuie propria hrană într-un mod special.

Mici fabrici verzi de hrană. Hrana de care au nevoie copacii este fabricată în frunze. Fiecare frunză conține milioane de celule de clorofilă. Celulele clorofilei sunt verzi, motiv pentru care frunzele sunt verzi primăvara și vara. Aceste celule produc de fapt hrană printr-un proces numit fotosinteză. Celulele clorofilei absorb dioxidul de carbon – oamenii și animalele expiră dioxidul de carbon. Celulele clorofilei combină acest dioxid de carbon cu apa trimisă de la rădăcinile copacului. În celula clorofiliană, lumina soarelui trece prin acest amestec și îl transformă în zahăr și oxigen. Zahărul este hrana de care copacii au nevoie pentru a crește.

Conducte în interiorul conductelor. În interiorul trunchiului copacului se află o conductă cu două sensuri. Chiar în interiorul scoarței există o conductă pe care frunzele o folosesc pentru a trimite hrană până la rădăcini. Această conductă se numește floem (flo-em). Alături de floem, spre mijlocul copacului, se află o altă conductă – aceasta se numește xylem (zi-lem) – care trimite apa de la rădăcini la frunze. Între floem și xilem se află o zonă de lemn numită cambium. Floemul, cambiul și xilemul sunt părțile vii ale trunchiului unui copac. În fiecare an, trunchiul copacului se lărgește pe măsură ce noi straturi de floem și xilem cresc din părțile laterale ale cambiumului. Când vă uitați la o secțiune tăiată a unui buștean, puteți vedea inelele de lemn nou care se adaugă în fiecare an în care copacul trăiește. În centrul trunchiului unui copac se află lemnul de inimă. Această porțiune a arborelui este formată din straturi vechi de floem, cambium și xilem care nu sunt vii. Lemnul de inimă este foarte dur și îi dă copacului puterea de a sta drept și înalt.

La rădăcina sistemului. Sub pământ, sub fiecare copac, există un sistem de rădăcini care se extinde de două până la patru ori mai mult decât ramurile copacului. La unii arbori, întinderea sistemului de camere poate fi de două ori mai mare decât înălțimea copacului. De fiecare rădăcină sunt atașate mici fire de păr de rădăcină. Aceștia acționează ca niște paie în miniatură pentru a atrage apa și substanțele nutritive. Acest amestec este trimis pe conductă până la frunze. Rădăcinile primesc, de asemenea, hrană din conductă pentru a putea crește. Fiecare parte a copacului este implicată în acest sistem. Rădăcinile adună apa. Apa urcă pe trunchi până la frunze, unde este combinată cu dioxidul de carbon și lumina soarelui pentru a produce hrană. Această hrană curge înapoi în jos prin trunchi pentru a ajuta toate părțile copacului să crească.

PROIECTE ȘI ACTIVITĂȚI:
Dacă aveți la dispoziție un microscop sau o lupă, arătați elevilor o diapozitivă de la o frunză pentru ca ei să poată vedea efectiv celulele clorofilei. Duceți clasa la un ciot de copac din apropiere, duceți la clasă o secțiune transversală a unui buștean sau cumpărați felii de ramuri de copac de la un magazin de artizanat. Arătați-le straturile care alcătuiesc sistemul de transport al hranei unui copac. Explicați-le că există un strat de lemn nou pentru fiecare an în care a trăit copacul și discutați de ce cred că se întâmplă acest lucru. Rugați-i să numere inelele pentru a vedea câți ani avea copacul când a fost tăiat. Invitați-i să încerce să numere inelele pentru a vedea cât de mare era copacul în anul în care s-au născut. Ca proiect de clasă, faceți mai multe ulcioare de ceai de soare. Acest lucru le va arăta elevilor cum apa, alte ingrediente și lumina soarelui se pot combina pentru a face ceva nou. Duceți clasa afară, sub un copac mare. Explicați că sistemul de rădăcini al copacului se extinde mult dincolo de ramurile acestuia. Măsurați distanța de la capătul ramurilor până la trunchiul copacului. Invitați clasa să formeze un cerc în jurul copacului la o distanță de două ori mai mare decât măsurarea ramurilor. Zona cuprinsă conține rădăcinile care susțin și hrănesc copacul.

EVALUARE:
Divizați clasa în trei secțiuni. Elevii trebuie să elaboreze o piesă de teatru în trei acte, un grup fiind frunzele, un grup fiind trunchiul și un grup fiind sistemul radicular. Fiecare grup ar trebui să creeze propria descriere a funcției părții sale din copac. Un purtător de cuvânt ales ar trebui să prezinte descrierea în timp ce ceilalți o joacă.

EXTENSIUNI:
Faceți o excursie cu clasa într-o zonă în care se produce sirop de arțar. Explicați că, uneori, oamenii mănâncă aceeași hrană pe care o consumă copacii – în acest caz, siropul de arțar din arțarii de zahăr. Dacă un arțar de zahăr este disponibil în apropierea școlii, este ușor pentru clasă să facă sirop de arțar adevărat. Instrucțiuni detaliate pot fi găsite în Project Learning Tree de la Consiliul Național al Pădurilor, 1993.

VOCABULAR:
clorofilă, fotosinteză, floem, xilem, dioxid de carbon

Lecția următoare – Gândaci, castori, mesteacăn și păsări albastre

Înapoi la pagina principală

.