Keuze van het juiste seminar

Elk seminar kritisch schrijven volgt hetzelfde strenge leerplan en dezelfde beoordelingsprocedure en -normen. Elk van de drie hieronder beschreven typen is echter toegesneden op de specifieke behoeften van schrijvers met verschillende achtergronden. Net zoals studenten die op wiskunde- en natuurwetenschappen-intensieve middelbare scholen hebben gezeten beter voorbereid zijn op dergelijke cursussen op Penn, zo kunnen ook studenten die uitblonken op schrijfintensieve scholen meer gevorderde schrijvers zijn bij aankomst. Op hun beurt hebben sommige studenten slechte ervaringen met schrijven en zijn ze er niet zo bedreven in als hun collega’s. Weer anderen hebben misschien wel veel schrijfonderwijs gekregen, maar zijn slechts in beperkte mate in aanraking gekomen met de specifiek Amerikaans-Engelse gebruiken en schrijfconventies die van Penn-studenten worden verlangd.

Tijdens de eerste lesweek maken studenten een schrijfdiagnose die de docent helpt te bepalen of ze zich hebben ingeschreven voor de cursus die het beste bij hun behoeften past. We merken echter dat studenten vaak beter in staat zijn om deze beslissing zelf te nemen, als ze voldoende informatie krijgen. Een goede zelfplaatsing bespaart studenten het ongemak van het veranderen van lessen en roosters in wat toch al een hectische tijd van het jaar is.

We moedigen studenten aan om de onderstaande beschrijvingen te bekijken en het type seminar te kiezen dat het meest aansluit bij hun niveau van voorbereiding. Studenten die goed zijn geplaatst, doen het meestal goed in hun seminars, terwijl degenen die zich inschrijven voor een seminar dat niet op hun behoeften is afgestemd, snel achterop kunnen raken en een tweede schrijfseminar moeten volgen om aan de eis te voldoen.

Studenten die twee of meer kenmerken van een bepaald seminartype met ja beantwoorden, worden aangemoedigd om zich voor die categorie seminars in te schrijven.

WRIT 012 t/m 099

Deze seminars zijn vergelijkbaar met de schrijfseminars van het tweede semester die aan andere universiteiten worden gegeven. Bij deze seminars wordt ervan uitgegaan dat de studenten vloeiend Amerikaans Engels spreken en schrijven en op de hoogte zijn van de basisconventies van het Engels (organisatiestructuur, plagiaat, spelling, enz.). Deze seminars zijn het meest geschikt voor studenten die:

• zelfverzekerde schrijvers zijn, die af en toe een foutje kunnen maken, maar over het algemeen de grondbeginselen beheersen (grammatica, gebruik, thesis, alinea-opbouw)
• zelfverzekerde lezers zijn, die in staat zijn Engelse teksten zelfstandig te analyseren en erover te schrijven
• hebben op de middelbare school veel schrijfoefeningen gedaan en begeleiding gekregen (gemiddeld 4 of meer pagina’s per week)
• verwacht enige individuele begeleiding van tutors of docenten nodig te hebben, maar geen frequente bijeenkomsten met een van beiden

Voor studenten die baat hebben bij een meer individuele en gerichte benadering van schrijven voor de universiteit, bieden we twee andere seminars aan.

WRIT 002: Craft of Prose

Dit seminar voldoet aan de schrijfvereisten, volgt hetzelfde curriculum en heeft dezelfde werklast, beoordelingsprocedure en normen als alle andere schrijfseminars op Penn. Het aantal deelnemers is echter beperkt tot maximaal 12 en het onderwijs omvat veel individuele aandacht en begeleiding. Hoewel elke sessie een onderwerp heeft, ligt de nadruk op de studie en praktijk van het schrijven. Studenten in de Craft of Prose secties krijgen veel feedback en begeleiding van tutoren en hun instructeur. Dit, samen met oefening, kan de schrijfvaardigheid van studenten aanzienlijk versnellen. Alleen eerstejaars en tweedejaars komen in aanmerking voor Craft of Prose.

De Craft of Prose seminars zijn het meest geschikt voor studenten die “ja” zouden kunnen antwoorden op twee of meer van de volgende punten:

• zijn intellectueel begaafd, maar worstelen met een of meer van de volgende punten: organisatie en tijdige indiening van opdrachten; begrijpend lezen; informatieverwerking; schrijf- of leesgerelateerde angst; perfectionisme of andere kwesties die interfereren met lezen of schrijven
• kregen op de middelbare school geen uitgebreide oefening en begeleiding bij het schrijven; schreven bijvoorbeeld gemiddeld minder dan vier pagina’s per week
• hebben weinig vertrouwen in zichzelf als schrijver of hebben het gevoel dat ze extra hulp nodig hebben met de grondbeginselen
• lezen niet graag, zijn trage lezers, of zijn angstig voor het lezen en analyseren van geavanceerde teksten
• verwachten een behoorlijke hoeveelheid individuele begeleiding en feedback nodig te hebben
• doen het meestal aanzienlijk beter met creatieve dan met academische schrijfopdrachten

WRIT 011: Global English

Dit seminar voldoet aan de schrijfverplichting, volgt hetzelfde curriculum, en heeft dezelfde werklast, beoordelingsprocedure en normen als alle andere schrijfseminars van Penn. De Global English seminars richten zich op een wetenschappelijk onderwerp binnen het gebied van global English – bijvoorbeeld studies van films of literatuur geschreven in het Engels door anderstaligen; wereldwijde mensenrechten; digitale cultuur; en andere onderwerpen die gepubliceerd worden in het Engels maar geschreven zijn door en voor zowel anderstaligen als moedertaalsprekers van de taal. Naast deze mondiale focus onderscheiden de seminars Global English zich door het feit dat ze bedoeld zijn voor internationale studenten en rekening houden met hun behoeften, met inbegrip van instructie in de conventies en eisen van Amerikaans Engels college schrijven. Internationale studenten genieten vooral van deze kleine seminars in hun eerste jaar op Penn, omdat ze een internationale gemeenschap bieden die zich ook aan het aanpassen is aan het leven en college in de Verenigde Staten.

Studenten die de Global English seminars het meest geschikt vinden voor hun behoeften zijn onder andere degenen die:

• misschien Amerikaanse of Engelse scholen hebben bezocht, maar geen Amerikaans Engels hebben gestudeerd
• geen moedertaalsprekers zijn van het Amerikaans Engels
• vloeiend zijn in het Engels, maar worstelen met bepaalde aspecten van het Amerikaans Engels, zoals artikelen of werkwoordstijden
• baat zouden hebben bij specifieke instructie in kwesties zoals plagiaat, citeren, en de organisatie en de stem die verwacht worden van Amerikaans Engels college werk

Als u na het lezen van deze verschillende opties nog steeds onzeker bent over welk seminar voor u geschikt is, aarzel dan niet om te overleggen met uw adviseur of met een lid van de administratie van het schrijfprogramma.

Als je extra feedback wilt, ben je welkom om het diagnostische essay te maken voordat je naar Penn komt, of tijdens de oriëntatieweek, om wat extra begeleiding te krijgen. Om een afspraak te maken voor het maken van een diagnostisch essay, schrijf [email protected].

De diagnostische essays kunnen het beste ten minste drie weken voor de eerste lesdag worden gemaakt, zodat er voldoende tijd is om ze te lezen en te scoren. We zijn echter blij om ze te bekijken op een later tijdstip, als de tijd het toelaat!