What Do Trees Do for Dinner?(木は夕食に何をするか？): Download PDF

この情報は、Illinois Department of Natural Resources Kids for Treesから引用しています。 木に関するより詳しい情報とアクティビティについては、彼らのウェブサイトをご覧ください。 K-5
Subjects:
SKILLS: 観察、批判的思考、カウント
OBJECT: 生徒は、木が水、二酸化炭素、土からの栄養分、日光を組み合わせることによって、自分自身の食べ物を作り出す方法と、木のあらゆる部分が食べ物を作り、分配するプロセスにどのように貢献しているかを学びます。 彼らは特別な方法で自分たちの食べ物を生産し、分配しています。

Little Green Food Factories.comでは、樹木が食料を生産し、分配している様子を見ることができます。 木が必要とする食べ物は、葉の中で作られる。 それぞれの葉には何百万ものクロロフィル細胞があります。 クロロフィル細胞は緑色をしているので、春と夏に葉が緑色になるわけです。 これらの細胞は、光合成と呼ばれるプロセスを通して実際に食物を作っています。 クロロフィル細胞は二酸化炭素を取り込みます – 人間や動物は二酸化炭素を吐き出します。 クロロフィル細胞はこの二酸化炭素を木の根から送られてくる水と結合させます。 クロロフィル細胞の中で、太陽光がこの混合物を通過し、糖と酸素に変化させる。 この糖分は、木が成長するために必要な食料です。
	パイプラインの中のパイプライン。 木の幹の内側には、双方向のパイプラインがあります。 樹皮のすぐ内側には、葉が根に食物を送るために使うパイプラインがある。 このパイプラインは篩管（しかん）と呼ばれます（フロエム）。 これは木部と呼ばれ、根から葉に水を送り込みます。 葉茎と木部の間には、大脳皮質と呼ばれる部分があります。 葉茎、根幹、木部は、木の幹を構成する生きた部分である。 毎年、幹の幅は広くなっていきますが、これは篩骨（しせき）と木部（もぶ）の新しい層が篩骨の側面から伸びてくるためです。 丸太の切り口を見ると、樹木が生きている間、毎年新しい木の輪が加わっているのがわかる。 木の幹の中心には、心材があります。 この部分は、古い葉茎、大脳皮質、木部の層で、生きてはいない。 心材は非常に硬く、木がまっすぐ高く立つための力を与えてくれます。

システムの根元にあるもの。 地中には、どの木の下にも、木の枝の2倍から4倍も伸びる根っこのシステムがある。 樹木によっては、根系が樹木の高さの2倍も広がっている場合もある。 すべての根には、小さな根毛が付着しています。 根毛はストローのように水と栄養を吸い上げる役割を果たします。 その混合物はパイプラインを伝って葉に送られます。 また、根はパイプラインから食物を受け取って成長します。 このように、樹木のあらゆる部分がこのシステムに関与しているのです。 根が水を集める。 水は幹を伝って葉に至り、二酸化炭素や太陽光と結びついて食料となる。 この食物は、幹を通って流れ落ち、木のすべての部分の成長を助けます。

プロジェクトとアクティビティ：
顕微鏡または拡大鏡がある場合は、葉のスライドを生徒に見せて、クロロフィル細胞を実際に見ることができるようにします。 近くの木の切り株や丸太の断面を教室に持ち込んだり、工芸品店で木の枝のスライスを購入したりします。 樹木の食物輸送システムを構成する層を見せる。 木が生きてきた年数だけ新しい木の層があることを説明し、なぜそうなると思うかを話し合 う。 木を切ったときの年齢を確認するために、年輪を数えさせる。 自分たちが生まれた年の木の周りの大きさを、年輪を数えて確認するようにさせる。 クラスのプロジェクトとして、水差しに入れた太陽のお茶をいくつか作る。 水と他の材料と日光がどのように組み合わさって新しいものができるかを生徒に見せます。 クラス全員を外の大きな木の下に連れて行く。 木の根は枝をはるかに超えて伸びていることを説明します。 枝の端から木の幹までの距離を測ります。 クラスメートに、枝の長さの 2 倍の距離で、木の周りに円を描かせます。 囲まれた部分には、木を支え、養う根が含まれます。

EVALUATION:
クラスを3つのセクションに分けます。 生徒たちは、1つのグループを葉、1つのグループを幹、1つのグループを根系として、3幕の劇を展開すること。 各グループは、木の各部分の機能についての説明を作成すること。 5340>

EXTENSIONS:
クラス旅行でメープルシロップが生産されている地域へ行く。 この場合、サトウカエデの木から取れるメープルシロップです。 学校の近くにサトウカエデの木があれば、クラスで簡単に本物のメープルシロップを作ることができる。 詳しい説明は、National Forest Council, 1993のProject Learning Treeにあります。

語彙：
クロロフィル、光合成、葉茎、木部、二酸化炭素

次のレッスン – 虫、ビーバー、白樺の木、青い鳥

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