Rólunk
A megszokott tevékenységek mind a felnőttek, mind a gyermekek számára megnyugvást nyújthatnak a kihívásokkal teli és bizonytalan időkben. A felnőttekhez hasonlóan a gyerekek is magabiztosabbnak és biztonságosabbnak érzik magukat, ha a napi tevékenységeik kiszámíthatóak és ismerősek. A következetes napi menetrend és a lépésről lépésre történő rutinok kiszámítható napot biztosítanak a gyermekeknek. A menetrendek és rutinok a csoportos ellátásban és otthon segítenek a gyermekeknek:
- Az érzésben, hogy irányítják a környezetüket
- Biztonságban, biztonságban és kényelmesen érzik magukat
- Tudják, mi történik most és mi következik
- Tudják, hogyan kell elvégezni egy tevékenységet vagy feladatot
- Elkötelezettek a tanulásban
Miért fontosak a rutinok és a menetrendek?
Amikor a csecsemők és a kisgyermekek ismerős tevékenységek és rutinok részesei, kapcsolatokat alakítanak ki azokkal az emberekkel, akikkel kapcsolatba kerülnek, és az összetartozás érzését, valamint önbizalmat szereznek.
Amint idősebb kisgyermekek és kisgyermekek növekednek, képesek követni a rutinokat, fejlődő függetlenséget mutatnak, és könnyebben alkalmazkodnak a változásokhoz.
A gyermekek szociális és érzelmi fejlődésének elősegítéséhez és a kihívást jelentő viselkedések megelőzéséhez a vonzó, kiszámítható környezet és a folyamatos pozitív felnőtt-gyermek interakciók szükségesek. Ön is segíthet, ha világos és egyszerű időbeosztást és rutinokat követ. (Hemmeter, Ostrosky és Fox 2006).
Partnering with Families on Schedules and Routines
- Keep it simple. Kérdezze meg a családokat a mindennapi teendőikről. Nem kell semmi újat csinálniuk!
- A kezdéshez segítsen a családtagoknak, hogy a rutin kialakításához lépésekre bontsák le az egyik ütemezett feladatukat.
- Bátorítsa a családokat, hogy hagyják a gyerekeiket segíteni. Például kérdezze meg a szülőket, hogy vannak-e olyan részei a rutinnak, amelyeket a gyermek egyedül vagy egy kis segítséggel el tud végezni – és hagyja, hogy megtegyék.
- Tájékoztassa a szülőket, hogy a napirend minden reggeli és egész napos átnézése a gyermekükkel segít nekik abban, hogy tudják, mi fog történni legközelebb.
- Emlékeztesse a családokat, hogy a rutin és a napirend minden nap a lehető leghasonlóbb legyen.
- Tájékoztassa a szülőket, hogy rugalmasnak is kell lenniük. Mondhat valami ilyesmit: “A tervek változnak, dolgok történnek, de előre figyelmeztesse a gyermekét, ha a dolgok másképp alakulnak. Tudassa vele, hogy mi fog történni.”
- Bátorítsa a szülőket, hogy amikor csak lehetséges, kínáljanak választási lehetőséget a tevékenységek vagy a rutin lépései között.
Mi a különbség a napirend és a rutin között?
A napirend a nagy képet jelenti, és a nap folyamán végbemenő fő tevékenységeket tartalmazza.
A rutinok a napirend egyes részeinek teljesítéséhez szükséges lépések.
A menetrendek és rutinok újraindítása a programok újraindulásakor
- Ismét megtanítsa és emlékeztesse a gyermekeket a következőkre:
- A menetrend és a rutinok vizuális eszközökkel
- A közös csoportos gondozási rutinok lépései, például a körbeülés és a kézmosás
- Jegyezze fel a menetrendben a programtól való távollétből eredő változásokat.
- Minden nap elején tekintse át a napirendet.
- Hivatkozzon a napirendre a tevékenységek előtt és után a nap folyamán.
- Modellezzük a lépéseket, és hagyjuk, hogy a gyerekek gyakorolják azokat.
- Adjunk pozitív, szemléletes visszajelzést, amikor a gyerekek mindketten megpróbálják követni a napirendet, vagy sikeresen követik azt.
Hemmeter, Mary Louise; Michaelene Ostrosky és Lise Fox. “A korai tanulás szociális és érzelmi alapjai: A Conceptual Model for Intervention.” School Psychology Review 35(4) (2006): 583-601.