Amikor a reggeli ingázás közben látod a gyerekekkel teli iskolabuszokat, ahogy a környéken haladnak, nem szoktál azon kapni, hogy az iskolában töltött idődről álmodozol? Ha az a típus vagy, aki kicsit nosztalgiázik a kettes számú ceruzák illata és a játszótéri káosz hangjai után a szünetekben, akkor valószínűleg elgondolkodtál már a tanításon, mint lehetséges szakmán. De a tétlen gondolatok csak egy ideig tartanak – ha komolyan fontolgatod a pedagógusi pályát, fontos, hogy feltegyél magadnak kérdéseket, hogy eldöntsd, jó tanár lennél-e.

Az önértékelésedhez segítségül különböző hátterű, tantárgyú és évfolyamú tanárokat kértünk meg, hogy ajánlják fel azokat a kérdéseket, amelyeket fel kell tenned magadnak. Ezek a kérdések segítenek megválaszolni a talán legfontosabb kérdést – Jó tanár lennék-e?

Ha a tanítást fontolgatja, tegye fel magának a kérdést:

Kiemelten kezelem-e a kapcsolatokat?

A tanítással kapcsolatos egyik tévhit az a feltételezés, hogy a szakterületen való jártasság garantálja a sikert az osztályteremben. Mi a helyzet azzal a 25 vagy annál is több fiatallal, akikre felügyelsz, és akiknek személyisége, érdeklődési köre, képességei és háttere olyan változatos, mint a kisgyermeked változó hangulata egy adott reggelen?

“A legsikeresebb tanárok, akiket valaha láttam, képesek arra, hogy az osztálytermet a legkülönlegesebb hellyé és időtöltéssé tegyék a diákjaik számára. A gyerekek azért akarnak ott lenni, mert bíznak a tanárban és megbíznak benne” – mondja Tal Thompson, ötödik osztályos tanár. “Ez csak kapcsolatokkal történik. Ha kapcsolatot teremtesz a gyerekekkel, olyan élményeket teremthetsz, amelyek inspirálják őket”.

Ha nem alakítasz ki kapcsolatot minden egyes diákoddal azáltal, hogy megmutatod, hogy érdekel, mi teszi őket egyedivé, a világ összes tankönyve és technikai tudása sosem lesz elég.

Elkötelezett vagyok a fejlődés iránt?

Minden szülő tudja, hogy a gyerekek tanítása trükkös lehet. Vannak olyan napok, amikor az interakcióid egy új készség elsajátítását vagy egy kirohanásmentes kirándulást eredményeznek a boltba. Vannak olyan napok is, amikor ugyanez a megközelítés egy kontrollálhatatlan hisztit eredményez a vacsora közepén. Megünnepli a sikereket? A kihívásokat a fejlődés lehetőségének vagy kudarcnak tekinti?

A tanárok naponta, talán óránként többféle sikerrel és kihívással találkoznak. Laine Schmidt, a 11 éves tapasztalattal rendelkező középiskolai társadalomismeret-tanár hangsúlyozza, hogy az oktatás területe mindig változik, és a pedagógusoknak tanulhatónak és nyitottnak kell lenniük a fejlődésre. “Azok a tanárok, akik megrekednek a saját útjukon, jellemzően nem jeleskednek” – mondja Schmidt.

Thompson hozzáteszi, hogy nemcsak az számít, hogy egy tanár hajlandó-e fejleszteni a saját tanítását, hanem az is, hogy minden egyes diákban elkötelezett legyen a fejlődés iránt, és megünnepelje azt. Úgy véli, hogy a tanulói fejlődés a tanítás egyik leghálásabb aspektusa.

Csapatjátékos vagyok?

“A sikeres tanárok tudják, hogyan kell együttműködni más munkatársakkal és osztályokkal. Egy hatékony pedagógus soha nem ül egyedül egy irodában” – mondja Laken Brooks, főiskolai oktató. “A tanár beül más tanárok óráira, új módszereket tanul a diákokkal való interakcióra és az anyag bemutatására. Keresi a lehetőségeket, hogy tantervi ötleteket, társoktatási lehetőségeket és projektinspirációt kérjen a többi munkatárstól”.

Nem csak akkor leszel sikeres, ha más tanárokkal együttműködve maximalizálod a legjobb gyakorlatokat, de a szülőkkel való partnerségben is virágozni fogsz. A szülők úgy ismerik a gyermeküket, mint senki más, és felbecsülhetetlen betekintést nyújthatnak a személyiségébe és érdeklődési körébe.

Elbírok egy kis káoszt?

A tanári élet néha kissé hektikus lehet. A legjobban kidolgozott óratervek is egy pillanat alatt felborulhatnak. A legjobb tanárok jól viselik, ha a dolgok nem pontosan úgy mennek, ahogyan azt eltervezték.

Vernetta R. Freeney, egy tanár, aki 10 éves tapasztalattal rendelkezik az angol mint második nyelvtanulókkal való munkában az általános iskolában és a főiskolán egyaránt, rámutat, hogy a tanítás káoszához nagy mennyiségű papírmunka, folyamatos tantervváltozások, szülői kommunikáció és a diákok különböző igényei tartoznak. Bár mindezek az elemek sok erőfeszítést igényelnek, a tanárok képesek örömöt találni és meglátni az értéket ebben a vélt káoszban.

Nyitott vagyok?

“A tanítás leghálásabb aspektusa az, hogy látjuk a gyerekek kreativitását a gyakorlatban” – mondja Sarah Tippet, aki közel 35 éve tanít és a Homeschool Base blog szerkesztője. “Soha nem tudhatod, hogy mit fognak mondani vagy kitalálni. Igazán zseniálisak.”

A tanári pályafutása során hihetetlenül sokféle személyiséggel, ötlettel, tanulási stílussal, kultúrával, kifejezési móddal és érdeklődési körrel találkozik majd a diákjai között. A jó tanár igyekszik megismerni és megünnepelni mindezeket a különbségeket, és elkerüli, hogy ítélkezzen vagy feltételezésekkel éljen bármelyik diákjáról. Az intolerancia eltiporja a kreativitást és a bizalmat, pedig mindkettőnek virágoznia kell az osztályteremben.

Szervezett és találékony vagyok?

Míg a tanításban hajlamos a káoszra, a találékonyság és a szervezettség képessége segíthet a legtöbb probléma minimalizálásában. Jól tudsz terveket kitalálni, majd menet közben is módosítani azokat? Ki tudod hozni a legtöbbet abból, ami rendelkezésedre áll?

Salpy Baharian, a Teacher.org alapítója egy cikkében kifejti, hogy az iskolák költségvetése gyakran nem teszi lehetővé, hogy a tanárok megvásárolják az ideális tananyagokat. A tanároknak gyakran kreatívnak kell lenniük, hogy módot találjanak arra, hogy ezeket az anyagokat megszerezzék – legyen szó akár támogatások megírásáról, alkuk felkutatásáról vagy egyszerűen arról, hogy maguk készítik el az anyagokat. Ugyanilyen fontos, hogy a tanárok elég szervezettek legyenek ahhoz, hogy megtervezzék és megvalósítsák a tanórák hatékony kezdő, középső és záró részeit.

A gyerekekkel való munka az Ön számára?

Míg sokunknak vannak emlékei arról, hogy milyenek voltak a saját iskolai élményeink, nem olyan sokan tekintettek az iskolára a tanár szemszögéből. Mielőtt átállnál, tudni szeretnéd, hogy jó tanár lennél-e. Ha az alábbi kérdések többségére igennel tudtál válaszolni, akkor a pedagógusi pálya lehet, hogy neked való.

Ha úgy gondolod, hogy tetszene neked a kisgyermeknevelői munka, akkor a szakmában dolgozó pedagógusoktól akarsz majd tájékozódni. Tudj meg többet a “7 dolog, amit bárcsak tudtam volna, mielőtt óvodapedagógus lettem volna” című cikkünkből.”

• 6 jele annak, hogy érdemes megfontolnod a gyermekfejlesztői karriert
• Megéri-e a gyermekfejlesztő társult megbízólevél megszerzése?
• Kora gyermekkori nevelés vs. általános iskolai oktatás: