Stílusok, módok és minták

Ez a rész nem a divatnyilatkozatokhoz kapcsolódik. A stílusok, módok és minták itt az írás megszervezésének módjaira utalnak.

Az írásszervezési stílusok célja, hogy egyértelművé tegyék a nem szépirodalmi műveket. A szervezési stílusokat vagy retorikai módokat vagy mintákat általában kilencféleképpen sorolják fel: példák (illusztráció), elbeszélés, folyamat, érvelés (vélemény), ok-okozat, összehasonlítás és kontraszt, leírás, definíció és osztályozás.

A leggyakoribb minták közül kettő a példák mintája, az újságírásban megtalálható kronologikus írásmód, és az érvelés mintája, a véleménycikkek alapvető szervezési stílusa. Az írásszervezési minták egyes listáiból az érvelés azért marad ki, mert nagyon hasonlít az ok-okozathoz, és mert az érvelés mindig több minta kombinációja. Egyes listák a kilenc módozathoz a felosztást is hozzáadják, mint osztályozás-felosztás.

Analízis

Az elemző esszék, amelyek általában a retorikai stílusok kombinációja, gyakori feladatok a főiskolai órákon. Az elemző írás egyesíti az érvelés és a példák (vagy illusztráció) stílus jellemzőit, de az összehasonlítás és kontraszt, az ok és okozat és más minták éppúgy előfordulhatnak. Bár az érvelés-szervezési minta része lehet az elemzésnek, az analitikus írás nem meggyőzés, hanem értelmezés. Az elemző esszé olyan megfigyeléseket tesz, amelyek az író tapasztalatain alapulnak; nem nyújt egyoldalú vagy ideológiai indíttatású véleményt.

Az elemző esszét gyakran irodalom- és művészeti órákon rendelik el, amikor a tanár azt szeretné, hogy a diákok kritikusan vizsgáljanak meg egy verset vagy egy műalkotást. Egy mű értelmezése szubjektív kérdés, amely magában foglalja a véleményt és a tapasztalatot is, és az egyik író értelmezése egy vers jelentésére vonatkozóan eltérhet a másikétól, az író tapasztalatai alapján. Az elemző írásművek megírásakor a tanár azt szeretné, ha a tanuló kritikai gondolkodást mutatna be; az elemző feladat célja nem egy mű összefoglalása vagy leírása.

Mivel az elemző esszé gyakran egynél több szervezési minta elemeit tartalmazza, fontos, hogy az összes retorikai módot vagy stílust ismerjük, mielőtt elemző esszét írnánk. Valójában nagyon nehéz úgy írni, hogy kizárólag a kilenc retorikai szervezési minta egyikére támaszkodjunk. Nehéz elképzelni például egy pusztán leíráson alapuló esszét, mert a fő gondolat kifejtése változatlanul arra utal, hogy példák vagy okok lesznek az esszé részei.

A következő minta bekezdések a kilenc írásmintát szemléltetik, és mind ugyanazt a tág témát, a “házvásárlást” veszik alapul, amelyet kissé eltérő módon szűkítettek le a kilenc szervezési minta mindegyikét tükröző fő gondolatokkal. Vegye észre, hogy az egyes bekezdések szervezési stílusa a bekezdések fő gondolati mondatában implicit módon jelenik meg. Az egyes bekezdések fő pontja vagy fő gondolata, amely a szervezési mintát tükrözi, aláhúzva van. A támogató pontok számozva vannak.

Példák a kilenc írásszervezési mintára

Példák mintája

“A nagybevásárlás” a példák szervezési mintáját szemlélteti. Az ezzel a mintával megszervezett írás példákat, tények felsorolását vagy konkrét eseteket tartalmaz. A példák mintára néha példaadásnak, illusztrációnak vagy elemzésnek is nevezik.

Elbeszélő minta

Elbeszélő bekezdésre példa egy történet vagy egy újságcikk, amely kronologikusan ír le egy eseményt. Az elbeszélő írásokban gyakran, de nem kizárólag első személyű névmást használnak; a hírekben például kivétel nélkül harmadik személyű alanyok szerepelnek.

Folyamatminta

A valaminek az elvégzésére vonatkozó utasítás vagy valaminek a leírása folyamatírás. Az elbeszélő íráshoz hasonlóan a folyamatírás is időrendi sorrendben szerveződik.

Argumentumminta

Az érvelő esszét meggyőzésnek vagy véleménynek is nevezik, és arra törekszik, hogy a közönséget az író meggyőződésére bírja. Az érvelés szervezési stílusa az ok-okozathoz hasonló: A vélemény analóg a hatással, a vélemény alátámasztására szolgáló pontok pedig analógok az ok-okozati esszében szereplő okokkal.

Az ok-okozati írásszervezési mintázat

Az ok-okozati írásszervezési mintázatban a hangsúly vagy egy okon vagy egy hatáson van. Ha a fő gondolat egy okot foglal magában, a főbb támpontok az ok hatásaira vonatkoznak. Hasonlóképpen, amikor a fő gondolat egy hatást foglal magában, a fő támpontok a hatás okai vagy okozatai.

Összehasonlítás és szembeállítás minta

Szigorúan szólva, két dolgot összehasonlítani azt jelenti, hogy a hasonlóságokat tárgyaljuk, két dolgot szembeállítani pedig azt jelenti, hogy a különbségeket tárgyaljuk. A hétköznapi használatban gyakran használjuk a compare-t mindkét célra, de a főiskolai írásokban nem árt megjegyezni a két kifejezés közötti különbséget.

Ha egy esszé a hasonlóságokra összpontosít, retorikailag hatásos azonban megemlíteni néhány különbséget, és ez a retorikai eszköz a különbségekre összpontosító esszére is érvényes – a hasonlóságok elismerése erősíti az író álláspontját, nagyobb tekintélyt adva az író fő gondolatának.

A leírás mintája

A leírás szervezési mintája meglehetősen egyszerű. A leíró esszé az élő vagy élettelen tárgyak közötti térbeli kapcsolatokat írja le. A leírást általában kombinálják egy vagy több más szervezési stílussal, de az alábbi példa tisztán leíró jellegű.

Meghatározási minta

A szótárban szereplő meghatározások általában egyetlen mondatban vagy egy-két mondatban szereplő szigorú értelmezésekre korlátozódnak. A definíciószervezési stílusban egy bekezdés bővített definíciót és gyakran a definíció indoklását tartalmazza. Az alábbi bekezdésben az író kijavítja az otthon szóval kapcsolatos téves felfogást.

Klasszifikációs írásmód

A klasszifikációs írásmód kategóriákat rendel. Ez a szervezési stílus a meghatározás és az összehasonlítás-ellentét elemeit tartalmazza.