Choisir le bon séminaire

Chaque séminaire d’écriture critique suit le même programme rigoureux et le même processus et normes d’évaluation. Cependant, chacun des trois types décrits ci-dessous est adapté aux besoins spécifiques des écrivains ayant des antécédents différents. Tout comme les étudiants qui ont fréquenté des écoles secondaires à forte intensité de mathématiques et de sciences peuvent être mieux préparés pour ces cours à Penn, les étudiants qui ont excellé dans des écoles à forte intensité d’écriture peuvent être des écrivains plus avancés à leur arrivée. D’autre part, certains étudiants ont eu une mauvaise expérience de l’écriture et, en la fuyant, ne sont pas aussi pratiquants que leurs collègues. D’autres encore peuvent avoir reçu une instruction substantielle en matière d’écriture, mais avoir été peu exposés aux pratiques et aux conventions d’écriture spécifiquement américaines exigées des étudiants de Penn.

Pendant la première semaine de cours, les étudiants font un diagnostic d’écriture qui aide l’instructeur à déterminer s’ils se sont inscrits au cours le mieux adapté à leurs besoins. Cependant, nous constatons que les étudiants sont souvent mieux à même de faire cette détermination eux-mêmes, s’ils disposent de suffisamment d’informations. Un auto-placement approprié évite aux étudiants le désagrément de changer de classe et d’horaire pendant ce qui est déjà une période mouvementée de l’année.

Nous encourageons les étudiants à explorer les descriptions ci-dessous et à choisir le type de séminaire qui semble le plus en accord avec leur niveau de préparation. Les étudiants qui sont bien placés réussissent généralement bien dans leurs séminaires, tandis que ceux qui s’inscrivent à un séminaire qui n’est pas adapté à leurs besoins peuvent rapidement prendre du retard et devoir suivre un deuxième séminaire d’écriture pour remplir l’exigence.

Les étudiants qui répondent oui à deux attributs ou plus d’un type de séminaire donné sont encouragés à s’inscrire dans cette catégorie de séminaire.

WRIT 012 à 099

Ces séminaires sont semblables aux séminaires d’écriture du deuxième semestre enseignés dans d’autres universités. L’hypothèse de ces séminaires est que les étudiants parlent et écrivent couramment l’anglais américain et en connaissent les conventions de base (structure organisationnelle, plagiat, orthographe, etc). Ces séminaires conviennent mieux aux étudiants qui :

• sont des écrivains sûrs d’eux, qui peuvent faire une erreur occasionnelle mais maîtrisent généralement les principes fondamentaux (grammaire, usage, thèse, construction des paragraphes)
• sont des lecteurs sûrs d’eux, capables d’analyser et d’écrire sur des textes anglais de façon indépendante
• ont eu une pratique et un encadrement considérables de l’écriture au lycée (une moyenne de 4 pages ou plus par semaine)
• prévoient avoir besoin d’un certain encadrement individuel de la part des tuteurs ou des instructeurs, mais pas de rencontres fréquentes avec l’un ou l’autre

Pour les étudiants qui bénéficieraient d’une approche plus individualisée et ciblée de l’écriture universitaire, nous proposons deux autres séminaires.

ÉCRITURE 002 : Craft of Prose

Ce séminaire répond à l’exigence d’écriture, suit le même programme et a la même charge de travail, le même processus d’évaluation et les mêmes normes que tous les autres séminaires d’écriture à Penn. Cependant, le nombre d’inscriptions au séminaire est limité à 12 et l’enseignement comprend une quantité importante d’attention et de conseils individualisés. Bien que chaque session ait un sujet, l’accent est mis sur l’étude et la pratique de l’écriture. Les étudiants des sections Craft of Prose bénéficient d’un retour d’information et d’un encadrement considérables de la part des tuteurs ainsi que de leur instructeur. Ceci, ainsi que la pratique, peut accélérer de manière significative les compétences d’écriture des étudiants. Seuls les étudiants de première année et de deuxième année peuvent s’inscrire à Craft of Prose.

Les séminaires Craft of Prose sont les mieux adaptés aux étudiants qui pourraient répondre « oui » à deux ou plusieurs des éléments suivants :

• sont intellectuellement doués mais ont des difficultés avec un ou plusieurs des éléments suivants : organisation et remise des travaux dans les délais impartis ; compréhension de la lecture ; traitement de l’information ; anxiété liée à l’écriture ou à la lecture ; perfectionnisme ou autres problèmes qui interfèrent avec la lecture ou l’écriture
• n’ont pas bénéficié d’une pratique et d’une orientation poussées en matière d’écriture au lycée ; par exemple, ont écrit moins de quatre pages par semaine en moyenne
• manquent de confiance en eux-mêmes en tant qu’écrivains ou pensent qu’ils ont besoin d’une aide supplémentaire pour les fondamentaux
• n’aiment pas lire, sont des lecteurs lents, ou sont anxieux à l’idée de lire et d’analyser des textes avancés
• prévoient avoir besoin d’une quantité assez importante de conseils et de commentaires individuels
• ont tendance à réussir considérablement mieux avec des devoirs d’écriture créative plutôt qu’académique

WRIT 011 : Global English

Ce séminaire répond à l’exigence d’écriture, suit le même programme et a la même charge de travail, le même processus d’évaluation et les mêmes normes que tous les autres séminaires d’écriture à Penn. Les séminaires d’anglais global se concentrent sur un sujet savant dans le domaine de l’anglais global – par exemple, des études de films ou de littérature écrits en anglais par des locuteurs non natifs ; les droits de l’homme dans le monde ; la culture numérique ; et d’autres sujets qui sont publiés en anglais mais écrits par et pour des locuteurs non natifs ainsi que des locuteurs natifs de la langue. En plus de cette orientation mondiale, les séminaires d’anglais global se distinguent par le fait qu’ils sont destinés aux étudiants internationaux et qu’ils sont sensibles à leurs besoins, y compris l’enseignement des conventions et des exigences de la rédaction universitaire en anglais américain. Les étudiants internationaux apprécient particulièrement ces petits séminaires au cours de leur première année à Penn, car ils offrent une communauté internationale qui s’adapte également à la vie et à l’université aux États-Unis.

Les étudiants qui trouvent les séminaires d’anglais global les mieux adaptés à leurs besoins comprennent ceux qui :

• peuvent avoir fréquenté des écoles américaines ou anglaises, mais n’ont pas étudié l’écriture en anglais américain dans les États-Unis contigus
• ne sont pas des locuteurs natifs de l’anglais américain
• parlent couramment l’anglais mais ont des difficultés avec certains aspects de l’anglais américain, tels que les articles ou les temps des verbes
• pourraient bénéficier d’un enseignement spécifique sur des questions telles que le plagiat, citation, et l’organisation et la voix attendue du travail collégial en anglais américain

Si après avoir lu ces différentes options, vous n’êtes toujours pas sûr du séminaire qui vous convient, n’hésitez pas à consulter votre conseiller ou un membre de l’administration du programme d’écriture.

Si vous souhaitez obtenir des commentaires supplémentaires, vous êtes invité à prendre l’essai de diagnostic avant d’arriver à Penn, ou pendant la semaine d’orientation, pour obtenir des conseils supplémentaires. Pour organiser un essai de diagnostic anticipé, écrivez à [email protected].

Il est préférable de passer les diagnostics anticipés au moins trois semaines avant le premier jour de classe afin de laisser suffisamment de temps pour qu’ils soient lus et notés. Cependant, nous sommes heureux de les examiner à une date ultérieure, si le temps le permet !

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