Les punitions ne sont jamais « taille unique ». Le but de la punition est de fournir une leçon d’apprentissage sur le comportement et la conséquence, et pour que la punition soit réussie, le type de punition que vous choisissez doit être approprié à l’infraction. Parfois, les punitions par écrit peuvent faire plus de mal que de bien au comportement de votre enfant. Considérez les avantages et les inconvénients de l’écriture de phrases pour la punition, et si vous choisissez d’émettre ce type de punition, assurez-vous que l’expérience d’écriture est constructive et bénéfique pour votre enfant d’une certaine manière.

Pros

Certains aspects des punitions basées sur l’écriture peuvent être bénéfiques pour votre enfant. Les exercices d’écriture de phrases favorisent la motricité fine et permettent de s’exercer à l’orthographe et à l’écriture manuscrite. Lorsqu’un parent fait asseoir un enfant dans un endroit calme et qu’il écrit pour le punir, sa concentration et son attention sont occupées d’une manière qui peut prévenir les crises de colère, les crises de colère et autres mauvais comportements qui résultent de l’ennui ou de l’agitation pendant les temps morts non structurés.

Cons

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Si les punitions d’écriture ne sont pas structurées correctement ou sont utilisées de manière répétée, elles peuvent envoyer et renforcer des messages négatifs sur l’écriture. Votre enfant pourrait commencer à associer l’écriture à une punition, ce qui peut entraver sa motivation et son enthousiasme pour l’écriture scolaire. Il peut également négliger de voir l’écriture comme une forme de communication libératrice et expressive et la considérer plutôt comme un « travail » insatisfaisant. Selon le National Assessment of Educational Progress : 2011 Writing, et rapporté par le « Orange County Register », près de 75 % des élèves américains ont des capacités d’écriture insuffisantes. Les enfants qui doivent écrire des phrases de manière répétée n’apprennent pas à développer leur langage écrit – ils se contentent de copier des lettres et des mots pour un objectif d’écriture dénué de sens qui n’inclut pas la construction et l’expression d’idées par les mots, et ils le font à contrecœur, ce qui peut renforcer leur réticence à écrire à d’autres fins. Enfin, essayer de renforcer un bon comportement — en demandant à votre enfant d’écrire « Je me souviendrai de ranger mes jouets quand j’aurai fini de jouer », par exemple — est tout simplement inefficace, selon le Réseau international de protection de l’enfance et de la jeunesse.

Ideas

Si vous décidez d’appliquer une punition basée sur l’écriture, structurez l’activité d’écriture de manière à fournir un but, une expression personnelle et un choix dans l’écriture à votre enfant. Au lieu de lui demander d’écrire un nombre déterminé de phrases ou un nombre spécifique de mots, fournissez-lui une liste de sujets pertinents parmi lesquels il pourra choisir. Assurez-vous que les sujets reflètent le mauvais comportement, mais encouragez également la réflexion et l’expression personnelles. Par exemple, « Comment aurais-je pu mieux gérer ma colère ? » ou « Comment me sentirais-je si quelqu’un cassait mon jouet ? ». Regardez le contenu de l’écriture pour déterminer ce qui est suffisant plutôt que la longueur des pages, la qualité de la grammaire ou le nombre de mots — l’écriture doit être réfléchie, expressive et descriptive.

Alternatives

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Envisagez d’autres formes de punition plus efficaces au lieu des exercices d’écriture. La perte de privilèges est une façon de dissuader les mauvais comportements. Une autre idée consiste à appliquer une punition de restitution, qui encourage les enfants à assumer la responsabilité de leurs actes répréhensibles et à rectifier leurs erreurs en réparant ou en remplaçant les objets cassés ou endommagés.