La dernière étape de la révision est souvent axée uniquement sur la  » correction  » : s’assurer que tous les détails sont corrects et que la langue est utilisée selon les règles. Cependant, l’étape de révision 3 offre également une excellente occasion de se concentrer sur votre style, et vous permet de façonner le produit final qui représente le mieux votre perspective unique. Notez qu’un travail conscient sur le style peut aider à créer une écriture plus sophistiquée.

Le style d’un écrivain est ce qui distingue son écriture. Le style est la façon dont l’écriture est habillée (ou abaissée) pour s’adapter au contexte spécifique, au but, au contenu et au public. Le choix des mots, la structure des phrases et la voix de l’auteur contribuent tous au style d’un écrit. La façon dont un auteur choisit les mots et structure les phrases pour obtenir un certain effet crée un certain style dans l’écriture. Lorsque Thomas Paine a écrit : « Nous vivons des temps qui mettent à l’épreuve l’âme des hommes », il a arrangé ses mots pour transmettre un sentiment d’urgence et de désespoir. S’il avait écrit  » These are bad times « , il est probable qu’il n’aurait pas eu un tel impact.

Le style est souvent considéré et discuté dans le contexte de la littérature. Des romanciers tels qu’Ernest Hemingway et William Faulkner et des poètes tels qu’Emily Dickinson et Walt Whitman sont bien connus pour leurs styles littéraires distinctifs. Mais les journalistes, les scientifiques, les historiens et les mathématiciens peuvent également avoir des styles d’écriture distincts. Le style dépend à la fois de l’auteur et du contexte de l’écriture (le but et le public visé). Par exemple, le style narratif à la première personne d’un magazine populaire comme National Geographic est très différent du style objectif, à la troisième personne, expositif d’une revue de recherche comme Scientific American car, bien que l’objectif de chaque publication soit d’informer, elles informent des publics différents dans des contextes différents.

Pas seulement le bien et le mal

Le style n’est pas une question de bien et de mal mais de ce qui est approprié pour un but, un cadre et un public particuliers. Considérez les deux passages suivants, qui ont été écrits par le même auteur sur le même sujet avec la même idée principale, mais qui ont des styles très différents :

« Des expériences montrent que les papillons Heliconius sont moins susceptibles de ponte sur des plantes hôtes qui possèdent des œufs ou des structures ressemblant à des œufs. Ces imitations d’œufs sont un exemple non ambigu d’un trait végétal évolué en réponse à un groupe d’insectes herbivores à l’hôte restreint. »

« Les papillons Heliconius pondent leurs œufs sur les vignes Passiflora. Pour se défendre, les vignes semblent avoir évolué vers de faux œufs qui donnent l’impression aux papillons que des œufs ont déjà été pondus sur elles. » (Exemple tiré de Myers, G. (1992). Writing biology : Textes dans la construction sociale de la connaissance scientifique. Madison : University of Wisconsin Press. p. 150.)

Ce qui a changé, c’est le public. Le premier passage a été écrit pour un journal professionnel lu par d’autres biologistes, donc le style est autoritaire et impersonnel, utilisant une terminologie technique adaptée à un public professionnel. Le deuxième passage, écrit pour un magazine de vulgarisation scientifique, utilise un style plus dramatique, mettant en scène un conflit entre les papillons et les vignes, et utilisant des mots familiers pour aider les lecteurs non scientifiques à visualiser le concept scientifique décrit. Chaque style est approprié à son public particulier.

Éléments de style

De nombreux éléments d’écriture contribuent au style d’un auteur, mais trois des plus importants sont le choix des mots, la fluidité des phrases et la voix.

Choix des mots

La plupart des écrivains s’efforcent d’être concis et précis, en éliminant les mots inutiles et en cchoisissant le mot exact pour transmettre le sens. Les mots précis – verbes actifs, noms concrets, adjectifs spécifiques – aident le lecteur à visualiser la phrase. Quel que soit le style approprié, formel ou informel, sérieux ou humoristique, la clarté et la précision sont des objectifs à atteindre en termes de style.

Lorsque vous considérez le choix des mots, demandez-vous si vos mots transmettent clairement vos idées principales et si vous utilisez un langage qui peut être compris par votre public de lecteurs (très probablement un public adulte et général, comme les personnes qui lisent des blogs et des journaux).

Après avoir révisé pour la clarté et la précision du langage, regardez aussi le ton que vos mots créent. Êtes-vous intentionnellement informel, formel, humoristique, direct ? Votre ton est-il approprié au contexte de votre écrit : votre objectif et votre public ? Y a-t-il des brèches dans le ton qui sont dérangeantes, comme des phrases très informelles ou argotiques dans ce qui est par ailleurs un écrit au ton direct et professionnel ?

Pensez également à animer votre choix de mots. Chaque mot d’un essai ne peut pas être un mot « spécial », et ne devrait pas l’être. Mais si votre écriture dans un domaine semble un peu plate, l’injection d’un mot plus vivant peut avoir un fort impact rhétorique et émotionnel sur votre lecteur. Considérez ces mots comme des joyaux bien placés. Souvent, remplacer les verbes « être » (par exemple, « est », « était », « étaient », etc.) par des verbes plus dynamiques a un impact positif immédiat. Recherchez également des mots tels que « choses », « très » ou « beaucoup », que vous pouvez remplacer par une terminologie plus précise.

La fluidité des phrases

La fluidité des phrases est le flux et le rythme des expressions et des phrases. Les écrivains utilisent une variété de phrases avec des longueurs et des rythmes différents pour obtenir différents effets. Ils utilisent des structures parallèles à l’intérieur des phrases et des paragraphes pour refléter des idées parallèles, mais savent aussi éviter la monotonie en variant leurs structures de phrases. Par exemple, un écrivain peut consciemment utiliser une phrase très courte dans un paragraphe pour souligner et attirer l’attention sur une idée particulière.

Lorsque vous révisez pour la fluidité des phrases, considérez les modèles de vos phrases. Sont-elles toutes des énoncés directs sujet-verbe ? Ou les phrases sont-elles variées dans leur modèle ? La variété de la longueur des phrases est un atout pour vos lecteurs, car elle permet de maintenir leur intérêt. Si vous trouvez un ou deux paragraphes de votre essai qui utilisent de nombreuses phrases d’environ la même longueur rapprochées, travaillez dans ces paragraphes à combiner quelques phrases courtes ou à briser quelques longues phrases.

Demandez-vous également si certaines phrases sont verbeuses, utilisant trop de mots et d’expressions à des endroits où des expressions beaucoup plus courtes peuvent être utilisées ? (par exemple, des phrases telles que « concernant l’affaire de », « la raison de » et « c’est un fait que », ou trop de phrases « de » ou « à »). Il n’y a rien de mal à utiliser des modèles de phrases répétitives ou trop de mots un point de départ dans un brouillon ; l’avantage de l’écriture par rapport à l’oral est que vous pouvez revenir sur vos phrases et vos mots, les repenser et les réviser pour un style plus concis et précis.

Voix

La voix est un élément essentiel du style qui révèle la personnalité de l’écrivain. La voix d’un écrivain peut être impersonnelle ou bavarde, autoritaire ou réfléchie, objective ou passionnée, sérieuse ou drôle. Lorsque vous considérez le style lors de la révision, identifiez un adjectif qui, selon vous, décrit le mieux votre voix, et demandez-vous si cela convient à votre contexte d’écriture, à votre objectif et à votre public.

Comment pouvez-vous considérer le style consciemment ?

Une méthode consiste à lire une ébauche d’essai à haute voix, de préférence à une autre personne. Mieux encore, demandez à une autre personne de vous lire votre brouillon. Notez comment cette personne interprète vos mots. Est-ce qu’ils ressortent comme vous le vouliez à l’origine ? Si ce n’est pas le cas, révisez.

Une autre méthode consiste à simplement ignorer votre brouillon de dissertation pendant quelques jours, puis à le lire attentivement comme si vous lisiez l’œuvre d’un autre écrivain pour la première fois. Planifier un certain temps entre la rédaction et la révision aide à toutes les étapes du processus de révision, y compris le style.