Podporuji odebírání oblíbených věcí svým dětem jako důsledek za špatné chování. Doma to může být Fortnite nebo přístup k jejich telefonu či čas strávený s kamarády. A ve škole to může být přestávka – což mi dává smysl, takže jsem to řekl prostřednictvím Twitteru a Facebooku. Věděl jsem, že je to nepopulární názor, ale musím přiznat, že mi otevřelo oči, když jsem viděl, jak moc se rodiče – a pedagogové – zásadně neshodnou v této základní otázce ztráty privilegií a následků za chování.

Všichni se shodneme na tom, že přestávky jsou pro děti dobré. Nikdo, koho znám, nezpochybňuje názory Americké pediatrické akademie nebo Centra pro kontrolu nemocí, když vychvalují důležitost fyzické aktivity, nestrukturované hry a „vyřádění se“. Když vědci tvrdí, že přestávka poskytuje dětem tolik potřebné „resetovací tlačítko“ pro jejich mozek, většina z nás souhlasně přikyvuje, protože to dává dokonalý smysl a viděli jsme, že to funguje u našich vlastních dětí (a pravděpodobně i u nás samotných.) Ale někteří rodiče a pedagogové se akademii brání tvrzením, že přestávka „by neměla být odpírána z trestných nebo akademických důvodů“. Toto doporučení je velmi široké a v podstatě zastává myšlenku, že žádné dítě by nemělo být o přestávce odepřeno bez ohledu na konkrétní situaci. Jako rodič s tím prostě nemohu souhlasit.

Jak napsala Evie Bladová v časopise Education Week v roce 2015, učitelé, kteří se brání ztrátě této diskreční pravomoci nad kázní ve svých třídách, argumentují tím, že odepření ceněného času na hraní dětem jasně sděluje, že jejich špatné chování je nepřijatelné. Bingo!

Pro mnoho žáků – včetně všech mých vlastních dětí – je (nebo byla) přestávka jejich naprosto nejoblíbenější částí dne, a to z ní činí mocnou páku pro změnu chování žáků. Vždy jsem podporoval učitele, kteří se u svých dětí obraceli na přestávku jako na páku, protože v jejich světě je ztráta něčeho, co mají rádi, logickým důsledkem špatného chování a špatných rozhodnutí.

Zarazilo mě, že pedagogové a rodiče reagovali vehementním nesouhlasem a tvrzením, že odebrání přestávky není logickým důsledkem, pokud se špatné chování nevyskytuje o přestávce. Kdo to říká? Pokud je důsledek v mysli dítěte logický, není to to, na čem záleží? Někteří odborníci s tím nesouhlasí. Domnívají se, že se musíme dostat ke kořenům špatného chování a pochopit jeho základní příčinu. Jistě, někdy je to naprosto nezbytné, ale často žádná příčina neexistuje a dítě jen mluví z cesty nebo dělá třídního klauna, protože se mu chce. Každý přestupek každého dítěte není třeba psychoanalyzovat a my děláme žákům – a rodičům – medvědí službu, když předstíráme, že tomu tak je.

Ačkoli spousta maminek (a tatínků) souhlasí s názorem, že učitelé potřebují páku o přestávce jen jako jeden z nástrojů ve své sadě nástrojů, téměř stejně tolik se jich zdá být rozhodně proti. Jsou pevně přesvědčeny, že přestávky by se jim neměly brát. Nikdy. Někteří se oprávněně pozastavili nad dětmi, které nemohou ovládat své chování kvůli postižení. Ale v takové situaci by bylo odnětí přestávky špatným postupem. Vyjádřili obavu, že příliš mnoho učitelů by okamžitě přistoupilo k tomuto následku a žáci by nakonec mohli o přestávku přicházet téměř každý den. Tuto obavu sdílím, ale myslím, že je jasné, že pokud dítě přichází o přestávku pravidelně, pak strategie jejího odebrání nefunguje. Pokud není účinnou pákou, neměla by se používat.

Další obavy, které zazněly v mých rozhovorech na Twitteru a Facebooku, se týkaly speciálního vzdělávání, rasismu a státních zákonů o minimálních požadavcích na přestávky – všechny jsou důležité a musí být součástí této širší diskuse o důsledcích pro mladší žáky. Bylo by hloupé a nezodpovědné ignorovat vzorce rozdílné kázně černošských studentů, chlapců obecně a studentů se zdravotním postižením. Ale myšlenka, že bychom plošně vyřadili ze sady nástrojů učitelů další nástroj, který může být pro některé žáky velmi účinný, se také zdá být nerozumná.

Pokud budeme i nadále podporovat plošné zákazy strategií pro změnu chování žáků, které jsou pro některé žáky účinné, dospějeme do bodu – a na některých místech jsme k němu možná již dospěli -, kdy rodiče a odborníci odmítnou jakékoli trestní důsledky a učitelé a školy budou mít jen malé nebo žádné slovo v tom, jak řídit a reagovat na chování žáků. Pokud k tomu dojde, možná budeme muset zapomenout na snahu zlepšit výuku a učení v našich školách – všichni budou příliš zaneprázdněni vymýšlením, jak přimět děti, aby se chovaly slušně.

Tento článek vyšel poprvé zde na stránkách Scary Mommy.