Rebeca Maria Barrera, M.A.

Co máme na mysli, když mluvíme o dvojjazyčném vzdělávání? Jednoduše řečeno, tento termín znamená používání dvou jazyků při výuce. Děti se učí základní dovednosti a pojmy odpovídající jejich úrovni vývoje ve svém mateřském jazyce, zatímco se učí anglicky, a nakonec přecházejí na plně anglický program. Kultura je posilována jako cenný přínos. Tento proces může trvat jeden až šest let v závislosti na dítěti, domácím prostředí a učebním plánu. Obecně se tomu říká přechodový přístup. Ve dvojjazyčných programech jsou oba jazyky stejně ceněny a stejně udržovány po celou dobu vzdělávání. Děti, které mluví pouze anglicky, mají také možnost učit se druhý jazyk. V současné době existuje v USA více než 270 dvojjazyčných programů a zájem o tyto programy stále roste stejně rychle jako čekací listiny.

Není tak těžké naučit se druhý jazyk, pokud existuje silný základ v domácím jazyce. Postup je v podstatě stejný jako u prvního jazyka: poslech, mluvení, pak čtení a nakonec psaní jazyka. Jakmile pochopíte význam slova nebo pojmu v domácím jazyce, naučit se nové slovo pro stejnou věc je snadné. Třetí jazyk je ještě snazší.