Když při ranní cestě do práce vidíte školní autobusy plné dětí, které si razí cestu okolím, přistihnete se někdy, že sníte o době strávené ve škole? Pokud jste ten typ, který trochu nostalgicky vzpomíná na vůni tužek číslo dvě a zvuky chaosu na hřišti o přestávce, pravděpodobně jste přemýšleli o učitelské profesi jako o možném povolání. Ale plané myšlenky vedou jen do určité míry – pokud vážně uvažujete o kariéře pedagoga, je důležité položit si otázky, které vám pomohou zjistit, zda byste byli dobrým učitelem.

Abychom vám pomohli se sebehodnocením, požádali jsme učitele z různých oborů, předmětů a tříd, aby vám nabídli otázky, které byste si měli položit. Tyto otázky vám pomohou odpovědět na asi nejdůležitější otázku – Byl bych dobrým učitelem?“

Pokud uvažujete o učitelství, položte si tyto otázky:

Přednostňuji vztahy?

Jednou z mylných představ o učitelství je předpoklad, že odborné znalosti v dané oblasti zaručují úspěch ve třídě. Co ale 25 nebo více mladých lidí, které máte na starosti a jejichž osobnosti, zájmy, schopnosti a zázemí jsou stejně rozmanité jako měnící se nálady vašeho batolete v každé ráno?

„Nejúspěšnější učitelé, které jsem kdy viděl, dokážou ze třídy udělat to nejzvláštnější místo a čas pro své žáky. Děti tam chtějí být, protože mají v učitele důvěru a věří mu,“ říká Tal Thompson, učitel páté třídy. „K tomu dochází pouze díky konexím. Když se s dětmi propojíte, můžete pro ně vytvářet zážitky, které je inspirují.“

Pokud si nevytvoříte vztah s každým ze svých žáků tím, že mu ukážete, že vám záleží na tom, čím je jedinečný, všechny učebnice a odborné znalosti světa nikdy nebudou stačit.

Jsem odhodlán se zlepšovat?“

Každý rodič ví, že učit děti může být složité. Máte dny, kdy výsledkem vaší interakce je získání nové dovednosti nebo cesta do obchodu bez výbuchu. Jsou také dny, kdy stejný přístup vyústí v nekontrolovatelný záchvat vzteku uprostřed večeře. Oslavujete úspěchy? Vnímáte výzvy jako příležitost ke zlepšení, nebo jako selhání?

Učitelé se každý den, možná každou hodinu, setkávají s mnoha úspěchy a výzvami. Laine Schmidtová, učitelka společenských věd na střední škole s jedenáctiletou praxí, zdůrazňuje, že oblast vzdělávání se neustále mění a pedagogové musí být učenliví a otevření růstu. „Učitelé, kteří se zasekli na svých vlastních cestách, obvykle nevynikají,“ říká Schmidtová.

Thompson dodává, že nejde jen o ochotu učitele zlepšovat vlastní výuku, ale také o oddanost a oslavu růstu každého žáka. Růst studentů považuje za jeden z nejpřínosnějších aspektů výuky.

Jsem týmový hráč?“

„Úspěšní učitelé umí spolupracovat s ostatními zaměstnanci a odděleními. Efektivní pedagog nikdy nesedí sám v kanceláři,“ říká Laken Brooks, vysokoškolský učitel. „Učitel sedí v hodinách jiných učitelů a učí se novým způsobům interakce se studenty a prezentace látky. Hledá příležitosti, jak požádat ostatní zaměstnance o nápady na učební plán, o možnosti společné výuky a o inspiraci k projektům.“

Nejenže budete úspěšní, pokud se spojíte s ostatními učiteli, abyste maximálně využili osvědčené postupy, ale také se vám bude dařit díky spolupráci s rodiči. Rodiče znají své děti jako nikdo jiný a mohou nabídnout neocenitelný vhled do jeho osobnosti a zájmů.

Vydržím trochu chaosu?“

Život učitele může být trochu hektický. I ten nejlépe připravený plán výuky se může v okamžiku převrátit. Nejlepší učitelé se umí vyrovnat s tím, když věci nejdou přesně podle plánu.

Vernetta R. Freeneyová, učitelka s desetiletou praxí v práci se studenty angličtiny jako druhého jazyka na základní i vysoké škole, upozorňuje, že k chaosu ve výuce patří velké množství papírování, neustálé změny učebních plánů, komunikace s rodiči a nejrůznější potřeby studentů. Přestože všechny tyto prvky vyžadují velké úsilí, učitelé jsou schopni najít radost a vidět v tomto zdánlivém chaosu hodnotu.

Mám otevřenou mysl?“

„Největší odměnou při výuce je vidět kreativitu dětí v akci,“ říká Sarah Tippetová, učitelka s téměř 35letou praxí a editorka blogu Homeschool Base. „Nikdy nevíte, co řeknou nebo vymyslí. Jsou opravdu geniální.“

V průběhu své učitelské kariéry se setkáte s neuvěřitelnou rozmanitostí osobností, nápadů, stylů učení, kultur, způsobů vyjadřování a zájmů svých žáků. Dobrý učitel se snaží všechny tyto rozdíly poznávat a oslavovat a vyhýbá se vynášení soudů nebo vytváření domněnek o kterémkoli ze svých studentů. Netolerance potlačuje tvořivost a důvěru, které by ve vaší třídě měly vzkvétat.

Jsem organizovaný a vynalézavý?“

Ačkoli ve výuce obvykle panuje chaos, schopnost být vynalézavý a organizovaný může pomoci většinu problémů minimalizovat. Umíte dobře vymýšlet plány a pak je také za pochodu upravovat? Dokážete maximálně využít to, co máte k dispozici?

Salpy Baharian, zakladatel Teacher.org, v článku vysvětluje, že školní rozpočty často neumožňují učitelům nakoupit ideální učební materiály. Učitelé často musí být kreativní při vytváření způsobů, jak tyto materiály získat – ať už se jedná o psaní grantů, hledání výhodných nabídek nebo prostě vlastní tvorbu materiálů. Stejně tak je důležité, aby učitelé byli dostatečně organizovaní a dokázali naplánovat a realizovat efektivní počáteční, střední a závěrečnou část výuky.

Je práce s dětmi pro vás?“

Přestože mnozí z nás mají vzpomínky na to, jaké byly jejich vlastní školní zážitky, ne tolik z nás uvažovalo o škole z pohledu učitele. Než se rozhodnete pro změnu, chcete vědět, zda byste byli dobrým učitelem. Pokud jste na většinu těchto otázek dokázali odpovědět „ano“, mohla by pro vás být kariéra pedagoga ta pravá.

Pokud si myslíte, že by vás práce pedagoga v raném dětství bavila, budete chtít získat zasvěcené informace od pedagogů z oboru. Více se dozvíte v našem článku „7 věcí, které bych si přál vědět, než se stanu učitelem v mateřské škole.“

• 6 znaků, že byste měli zvážit kariéru v oblasti rozvoje dětí
• Stojí získání titulu Child Development Associate za to?“
• Vzdělávání dětí raného věku vs. základní vzdělávání:

Které prostředí je pro vás to pravé?