Work on Writing vs. Writer’s Workshop

În timp ce Writer’s Workshop și Work on Writing sunt adesea aliniate îndeaproape, acestea sunt două texte mentor distincte pentru a modela trăsături de scriere. (Puteți citi mai multe despre Atelierul nostru Writer’s Workshop aici.) În timpul Work on Writing, elevii mei adoră să aplice învățătura din Atelierul nostru Writer’s Workshop la propriile jurnale de scris.

Dar… în timpul Work on Writing, elevii au posibilitatea de a alege în totalitate ce și cum scriu. Această alegere le permite elevilor să exploreze ceea ce le place, să-și dezvolte rezistența la scris și să găsească o modalitate de a face ca scrisul să funcționeze pentru ei. În timpul acestui timp, elevii pot scrie o scrisoare de mulțumire către un custode, pot împărtăși despre noua locație a spiridușului lor, pot crea un cod secret pe care clasa noastră să îl rezolve (mulțumesc, Jigsaw Jones!), pot reflecta asupra a ceea ce învățăm în clasă, pot scrie despre o carte pe care au citit-o recent sau pot adăuga ilustrația perfectă la narațiunea lor.

Am încredere în elevii mei și le apreciez ideile. Timpul nostru de lucru la scris ajută la comunicarea acestor idei elevilor. Indiferent despre ce scriu ei (despre Minecraft, despre cum devin fabricanți de dulciuri etc.) contează.

Ce se află în Work on Writing Center

Cu această flexibilitate, materialele de la Centrul nostru de scriere se schimbă foarte mult… în funcție de ceea ce au nevoie și doresc prietenii mei. În a doua lună de școală, acesta a fost centrul nostru de scriere. Am un perete de cuvinte în dreapta centrului nostru pentru cuvintele pe care le silabisim continuu (numele școlii, numele profesorilor, sporturile preferate etc.). În această imagine, vedeți două diagrame de ancorare – acestea se schimbă în funcție de ceea ce am învățat în atelierul de scriere. Puteți citi mai multe despre scara de notare și puteți lua materialele pentru a vă face propria scriere gratuită aici, și puteți citi cum lansez scrierea narativă (inima) aici.

În martie anul trecut, vedeți că ne-am concentrat pe scrierea de opinie și pe cuvinte de ordine temporală (din How-To/procedural writing).

Cutia poștală a clasei noastre rămâne pe colțul biroului nostru de scris. Când trebuie să fie livrată corespondența (prin mine în timpul planificării) se pune steagul roșu. Jurnalele de scris ale clasei noastre sunt pentru experiențe comune și rămân în clasă de la un an la altul. Am întârziat *puțin* să le introduc anul acesta (#oops) și sper ca luni să fie ziua noastră. 🙂

Sprijinirea scriitorilor care se luptă

Unul dintre cele mai importante avertismente la Work on Writing este că trebuie să fie independent. Deși îmi place să citesc scrisul unui elev și să ofer imediat feedback, nu este momentul potrivit. În timp ce elevii scriu, eu mă întâlnesc individual cu elevii sau în grupuri de lectură ghidată. În acest timp, am câteva mijloace de sprijin: organizatori grafici (fotografia de mai sus), inele de cuvinte, dosare de scris și alternative de creion/hârtie. (Pentru a citi mai multe despre cum construiesc independența de scriere, consultați această postare pe blog.)

În timp ce ne place să scriem în jurnalele noastre de scriere, elevii păstrează, de asemenea, un Dosar albastru de scriere a lucrărilor. Acest dosar include orice organizatori grafici, pre-scriere și colecții de scriere aleatoare. Într-un protector de foi, transparent, în fiecare dosar, păstrăm în mijloc Michelle Oake’s First Grade Helper. Aceasta este o resursă uimitoare care include cum să scrie lunile, culorile, zilele săptămânii, numerele, iar pe spate este un perete de cuvinte editabil. Toate cuvintele pe care le recunoaștem sunt acolo pentru referință. Acest lucru rezolvă atât de multe dintre necazurile noastre de scriere.

Scrierea nu înseamnă întotdeauna un creion

În timp ce resursele de scriere îi sprijină cu adevărat pe scriitorii mei, am încă un prieten care se STRUGGLES. A crescut atât de mult în acest an, dar scrisul este epuizant din punct de vedere fizic și emoțional (pentru amândoi!). Cu toate acestea, scrisul este o parte atât de importantă a clasei I și mă aștept ca acest prieten să își facă alegerile de lucru la scris ca orice alt elev. Am descoperit că Work on Writing prin Whiteboard și markerul Dry Erase este o acomodare uimitoare. Prietenul meu ADORĂ să folosească tabla albă, este mai puțin intimidantă pentru că poate fi ștearsă cu ușurință, iar markerele cu ștergere uscată sunt mai ușor de ținut în mână. În săptămâna de după vacanța de iarnă, prietenul meu a scris asta TOT SINGUR!

Am primit un creator de gumă. Mi-am dorit atât de mult un gummy maker.

Toată clasa noastră a fost atât de mândră și ne-a plăcut să-l sărbătorim. Acest prieten, scrisul său și zâmbetul său fără dinți au fost surprinse într-o fotografie și trimise imediat pe e-mail mamei și tatei. Deci, da, facem încet-încet tranziția către hârtie, în timpul timpului de scriere independentă, o tablă albă funcționează.

Noutăți valorice în timpul Work on Writing

Unul dintre motivele pentru care, prietenii mei iubesc Work on Writing este numărul de opțiuni pe care le au. Eu cred în păstrarea noutății Centrului nostru de scriere. Anul trecut, prietenii mei au fost TOTUL despre Mo Willems și Pigeon. Așa că, o mare parte din scrisul și ideile noastre au fost îndreptate spre Porumbel.

Implică familii

În acest an, am liniștit câțiva Spioni ai viitorului. Recurgând la ajutorul unui spion deghizat (adică un părinte), ne-a plăcut să învățăm și să scriem despre spioni. Am dezvoltat coduri secrete, am scris scrisori, am scris articole de opinie despre cum să nu furăm monumente naționale, etc. A fost atât de distractiv și a cucerit inimile scriitorilor mei!

Sunt atât de recunoscătoare că acest părinte este dispus să împartă câteva momente cu noi în fiecare săptămână. Prietenii mei au dezvoltat un astfel de simț al vocii și al expresiei în scrisul lor!

Dragă domnule Jason, am povestit oamenilor despre ceea ce ați făcut la Statuia Libertății. Și nu veți scăpa așa, pur și simplu. Cheia este în siguranță la școală, așa că nu o vei lua. Dar voi face rost de cheia principală, sunt sigur de asta. Fii pregătit. Mult noroc să nu fii arestat. Ha, ha, ha, ha. -C

Celebrează anotimpul

De asemenea, ne place să scriem despre evenimentele care se petrec în școala noastră. De la turul sălii de științe, la privitul tablourilor de pe holul clasei a VI-a, la vizitarea dovlecilor cu personaje din bibliotecă – școala noastră oferă atât de multe subiecte minunate pentru scris. În plus, este o modalitate de a ne conecta cu alte clase și de a le reaminti elevilor mei unde vor ajunge într-o zi!

Recunoașterea noilor alfabetizări

În timp ce scrierea cu creionul este o parte esențială a clasei I, recunosc, de asemenea, că elevii noștri de clasa I trăiesc într-o lume în care sunt SO multe forme de alfabetizare prin scris. De la e-mailuri, la bloguri, la cărți digitale – trebuie să începem să dezvoltăm elevi care sunt capabili să se adapteze și să folosească multe moduri diferite de scriere. Încet-încet, pe parcursul anului, introduc multe moduri diferite de a scrie. În jurul lunii noiembrie, echipa noastră de clasa I introduce MyStory – o aplicație de publicare digitală ușor de utilizat. Elevii își pot împărtăși cu ușurință propriile scrieri sub formă de e-book și apoi, le pot stoca pe „Raftul clasei”. Acestea devin în curând unele dintre poveștile noastre preferate pentru a le împărtăși în timpul Listening to Reading. (Citiți mai multe despre modul în care folosim această aplicație aici.)

La mijlocul anului, încep, de asemenea, să îi învăț pe elevi să își dactilografieze lucrările. Acesta este un motivator ENORM pentru elevii mei și se simt atât de „mari” deschizând un document Word și tastând. (Notă – am, de asemenea, 6 iPad-uri, așa că elevii vor tasta, de asemenea, folosind Notes și apoi, îmi vor trimite fișierul prin e-mail.)

Când începem să publicăm piesele cu Word, învăț câte un elev din fiecare dintre grupurile mele de lectură cum să o facă, iar aceștia sunt responsabili pentru a-i învăța pe prietenii lor. Acest lucru îmi menține accentul pe Lectura ghidată! (Notă – scrierea de mai jos nu este un paragraf perfect… dar pentru o scriere independentă de clasa I, o accept.)

Așa că, prieteni, spuneți-mi – cum arată timpul vostru de Work on Writing? Este una dintre alegerile preferate ale elevilor voștri? Cum îl amestecați și pentru a-i face pe elevi să rămână implicați și să scrie? Mi-ar plăcea să vă aud ideile!

.