Articles

William G. Tierney

by admin

William G. Tierney

Dr. William Tierney este profesor universitar emerit și director fondator, Pullias Center for Higher Education. Este expert în analiza politicilor, guvernanța și administrarea învățământului superior; conducerea culturală în învățământul superior; procesul decizional în învățământul superior; structurile de recompensare a cadrelor didactice; cultura organizațională și rolul acesteia în procesul decizional academic, inovația și schimbarea organizațională în învățământul postliceal; puterea, ideologia și politica culturală în mediul academic; probleme de echitate în învățământul superior; probleme de diversitate în învățământul superior; construirea de comunități de diferență în campusul multicultural; nativii americani și alte minorități în învățământul superior; calitatea performanței cadrelor didactice; socializarea cadrelor didactice ca proces cultural; rasa, clasa, genul și identitatea sexuală în socializarea cadrelor didactice; socializarea și cultura studenților universitari; interpretări critice și feministe ale politicii învățământului superior; antropologia învățământului superior; instituțiile de învățământ ca culturi politice și organizaționale; politica organizațională/instituțională; acțiunea afirmativă; universitățile cu scop lucrativ; reforma titularizării; președinția colegiului; politica culturală în mediul academic; studii despre homosexuali și lesbiene; și etnografie.

După ce a petrecut peste două decenii conducând cercetări privind accesul la facultate pentru tinerii subreprezentați, precum și îmbunătățirea performanțelor colegiilor și universităților, Tierney se angajează să informeze politicile și practicile legate de echitatea educațională și eficiența postliceală. A fost președinte al Asociației americane de cercetare educațională (AERA), în prezent face parte din Consiliul consultativ internațional al Universității King Abdulaziz (Arabia Saudită) și a fost bursier de cercetare interdisciplinară la Universitatea din Hong Kong în perioada 2014-2016, iar recent a petrecut un an în India ca bursier Fulbright. El este implicat într-un proiect de dezvoltare a unor jocuri interactive pe calculator îmbunătățite pe internet pentru tinerii cu venituri mici, care îi vor dota pe elevi cu cunoștințe despre pregătirea pentru facultate. Lucrează la proiecte referitoare la problemele de remediere pentru a se asigura că elevii de liceu sunt pregătiți pentru facultate și la un proiect care investighează modul de îmbunătățire a procesului de luare a deciziilor strategice în învățământul superior.

A primit finanțare pentru cercetările sale, printre altele, de la Irvine Foundation, Atlantic Philanthropies, Fundația Ford, Departamentul de Educație al SUA și Lumina Foundation for Education. Rezultatele muncii sale au apărut în numeroase articole în reviste, capitole de carte și cărți. Printre cele mai recente publicații ale sale se numără: Rethinking Education and Poverty; The Problem of College Readiness; The Impact of Culture on Organizational Decision-making, Trust and the Public Good: Examining the Cultural Conditions of Academic Work, și Understanding the Rise of For-profit Colleges and Universities.

Tierney aduce în activitatea sa experiența administrativă ca decan academic la un colegiu comunitar al nativilor americani din Dakota de Nord, precum și o perspectivă interculturală dobândită în urma activității din Corpul Păcii în Maroc și a experienței sale ca bursier Fulbright în America Centrală și Australia. A obținut o diplomă de masterat la Universitatea Harvard și un doctorat în administrație și analiză politică la Universitatea Stanford. Predă cursuri postuniversitare privind politica, administrația și guvernanța învățământului superior, comportamentul organizațional și proiectarea cercetării.

Experiență

Cercetări:

Proiecte curente

  • Încurajarea persistenței în primul an prin instrumente digitale
  • First in The World, un studiu de intervenție privind accesul la colegiu bazat pe jocuri
  • O investigație privind modul în care elevii de liceu folosesc timpul
  • O analiză a celor mai bune practici în îmbunătățirea pregătirii pentru colegiu a tinerilor cu venituri mici
  • Un proiect privind regândirea structurii sistemelor publice de stat în învățământul superior

Proiecte finalizate recent

  • Un studiu care analizează ocuparea unui loc de muncă remunerat în cadrul for-profit colleges and universities
  • Enhancing Diversity at USC (The Center for American Studies & Ethnicity)
  • Determining the Effective Parameters of Academic Outreach Programs
  • Challenges for Shared Governance
  • Challenges for Shared Governance

Professional Experience:

  • Codirector, Pullias Center for Higher Education (2013-2019)
  • Președinte anterior, American Educational Research Association (2012-13)
  • Președinte anterior, Association for the Study of Higher Education (2001-02)
  • Președinte anterior, Association for the Study of Higher Education (2001-02)
  • Associate Dean for Research and Faculty Affairs (2014-15)
  • Vicepreședinte, Divizia J, Asociația Americană de Cercetare în Educație (1994-96)
  • Președinte, Senatul Academic al Universității din California de Sud (1999-2000)

Honoruri și premii:

  • Câștigător al „Distinguished Research Award” din partea Association for the Study of Higher Education
  • Bursier Fulbright în India, Australia și America Centrală
  • Membru ales al National Academy of Education
  • Fellow, American Educational Research Association
  • Fernand Braudel Fellow, Institutul Universitar European
  • Bursier Rockefellar, Bellagio, Italia

Classe:

  • EDHP 551: Applied Educational Ethnography (toamna 2016)
  • EDUC 640: The Research University in the 21st Century (toamna 2017)
  • EDUC599: Relational Sociology and Education (Fall 2017)

Publicații selectate

  • Tierney, W. G., Corwin, Z. B., & Ochsner, A. (Eds.). (2018). Diversificarea învățării digitale: Alfabetizarea online și oportunitățile educaționale. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.

  • Tierney, W. G., & Ward, J.D. (Eds.). (2017). Rolul politicii educaționale de stat în asigurarea accesului, a realizărilor și a rezultatelor în învățământul superior . American Behavioral Scientist, 61(14).

  • Tierney, W. G., & Lanford, M. (2016). Cultivarea inovării strategice în învățământul superior. New York, NY: TIAA-CREF Institute.

  • Tierney, W. G. (Ed.). (2015). Regândirea educației și a sărăciei. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press.

  • Tierney, W. G., & Duncheon, J. C. (Eds.). (2015). The problem of college readiness. Albany, NY: SUNY Press

  • Tierney, W. G., Corwin, Z. B., Fullerton, T., & Ragusa, G., & (Eds.). (2014). Joc postsecundar: Rolul și social media în învățământul superior. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press.

  • Tierney, W. G., & Sablan, J. R. (Eds.). (2014). Examinarea pregătirii pentru facultate. American Behavioral Scientist, 58(8).

  • Tierney, W. G. (2012). The conundrum of profit-making institutions in higher education (Enigma instituțiilor cu scop lucrativ din învățământul superior). În Laura Perna (Ed.), Pregătirea studenților de astăzi pentru locurile de muncă de mâine în America metropolitană. Philadelphia, PA: University of Pennsylvania Press.

  • Tierney, W. G. (2012). Reglementarea învățământului superior privat cu scop lucrativ. International Higher Education, 69, 5-7.

  • Garcia, L. D., & Tierney, W. G. (2011). Imigranții nedocumentați în învățământul superior: O analiză preliminară. Teachers College Record, 113, 2739-2776.

  • Findlay, Christopher, & Tierney, William G. (Eds.). (2010). Globalizarea și învățământul terțiar în Asia-Pacific: The changing nature of a dynamic market (Natura schimbătoare a unei piețe dinamice). Singapore: World Scientific.

  • Hentschke, Guilbert C., Lechuga, Vicente M., & Tierney, William G. (Eds.). (2010). Colegiile și universitățile for-profit: Școli sau afaceri: Piețele, reglementarea, performanța și locul lor în învățământul superior. Sterling, VA: Stylus Publishing LLC.

  • Tierney, William G. și Colyar Julia E. (Eds.). (2009). Elevii de liceu din mediul urban și provocarea accesului: Multe rute, căi dificile. (ed. revizuită). New York, NY: Peter Lang.

  • Tierney, William G. & Hentschke, Guilbert C. (2007). Jucători noi, joc diferit: Understanding the rise of for-profit colleges and universities. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.

.