Curriculumul ar trebui să îi ajute pe copii să devină cursanți independenți, încrezători în ei înșiși și curioși. Curriculumul îi învață cum să învețe la grădiniță și pe tot parcursul vieții lor. Copiii vor învăța în ritmul lor și în modalitățile care sunt cele mai bune pentru ei. În acest fel, ei dezvoltă obiceiuri și atitudini bune, în special un sentiment pozitiv față de ei înșiși, care vor face diferența pe tot parcursul vieții lor.

Creative Curriculum© identifică obiective în toate domeniile de dezvoltare:

• Social: Să-i ajute pe copii să se simtă confortabil în școală, să aibă încredere în mediul lor, să-și facă prieteni și să simtă că fac parte din grup.
• Emoțional: Pentru a-i ajuta pe copii să experimenteze mândria și încrederea în sine, să-și dezvolte independența și autocontrolul și să aibă o atitudine pozitivă față de viață.
• Cognitiv: Îi ajută pe copii să devină învățăcei încrezători, lăsându-i să încerce propriile idei și să experimenteze succesul și ajutându-i să dobândească abilități de învățare, cum ar fi capacitatea de a rezolva probleme, de a pune întrebări și de a folosi cuvinte pentru a-și descrie ideile, observațiile și sentimentele.
• Fizic: Îi ajută pe copii să își sporească abilitățile mușchilor mari și mici și să se simtă încrezători în ceea ce poate face corpul lor.

Filosofia din spatele Creative Curriculum© este că cei mici învață cel mai bine prin acțiune. Învățarea nu înseamnă doar repetarea a ceea ce spune altcineva, ci necesită o gândire activă și experimentarea pentru a afla cum funcționează lucrurile și pentru a învăța la prima mână despre lumea în care trăim. În primii ani de viață, copiii explorează lumea din jurul lor, folosindu-și toate simțurile (atingând, gustând, ascultând, mirosind și privind). Utilizând materiale reale, cum ar fi blocurile, și încercând ideile lor, copiii învață despre dimensiuni, forme și culori și observă relațiile dintre lucruri. În timp, ei învață să folosească un obiect pentru a sta în locul altuia. Acesta este începutul gândirii simbolice. Treptat, copiii devin din ce în ce mai capabili să folosească simboluri abstracte precum cuvintele pentru a-și descrie gândurile și sentimentele. Ei învață să „citească” imagini care sunt simboluri ale unor persoane, locuri și lucruri reale. Această dezvoltare interesantă a gândirii simbolice are loc în anii preșcolari, în timp ce copiii se joacă. Activitățile planificate pentru copii, modul în care este organizat mediul înconjurător, selecția jucăriilor și a materialelor, programul zilnic și modul în care vorbim cu copiii, toate acestea sunt concepute pentru a îndeplini obiectivele programei școlare și pentru a-i oferi copilului dumneavoastră un start de succes la școală.

.