Pregătiți să folosiți mini-lecțiile în atelierul de scriere, dar nu sunteți siguri cum? Această postare vă va prezenta întregul proces, de la alegerea lecțiilor până la predare.

Să începem!

Ce este o mini lecție?

O mini lecție este o lecție scurtă, de 10 – 15 minute, pe care o predai prin modelarea unei abilități pentru elevii tăi.

După ce ați predat mini-lecția, elevii dvs. vor îndeplini o sarcină similară – folosind ceea ce au învățat în mini-lecția pe care ați modelat-o.

Cele mai importante rețineri:

1. modelați lecția – arătați elevilor ce doriți să facă.
2. păstrați-o mini – modelarea dvs. ar trebui să fie scurtă și la obiect.

De ce ar trebui să folosiți mini lecții în atelierul de scriere?

Scrierea este dificilă – și predarea scrierii este și mai dificilă.

Ceea ce este ușor și evident pentru dvs. ca profesor, nu este clar pentru elevii dvs.

Cât de des ați auzit un elev spunând: „Mi-ați spus că am nevoie de patru propoziții într-un paragraf. Sunt patru propoziții în acest paragraf!”

Știm că patru propoziții singure nu fac un paragraf – dar care este cel mai bun mod de a preda acest lucru? Da, o mini-lecție.

Prin împărțirea elementelor de scriere în „baby bites” pe care elevii dvs. le pot exersa și stăpâni, simplificați procesul complex de scriere care este atât de dificil de învățat pentru mulți dintre elevii noștri.

Mini-lecțiile sunt modul perfect de a face acest lucru.

Prin descompunerea elementelor de scriere în „baby bites” pe care elevii dvs. le pot exersa și stăpâni, simplificați procesul complex de scriere care este dificil pentru mulți dintre elevii noștri.

Ce mini lecții ar trebui să predau?

Începeți prin a analiza elementele care vor intra într-o temă de scriere.

Dacă aveți nevoie de planificatoare de mini-lecții, am tot ce vă trebuie. Le puteți obține completând formularul de mai jos.

Dar nu uitați să vă folosiți standardele. Deși veți dori să adăugați mai multe lecții, standardele dvs. vă vor ajuta să stabiliți o schemă pentru mini-lecțiile dvs.

De exemplu, să spunem că doriți să predați scrierea narativă.

Știți că elevii dvs. vor trebui să facă brainstorming, să își restrângă subiectul, să își organizeze gândurile, să determine detaliile importante și neimportante, să formuleze paragrafe, să includă limbaj senzorial, să folosească tranziții… lista poate continua!

În primul rând, decideți ordinea în care să predați abilitățile. De obicei, veți începe de la cele generale (brainstorming, adunarea ideilor) la cele specifice (alegerea cuvintelor, structura propozițiilor).

Includeți sarcinile mari de scriere, dar nu vă lăsați copleșit de detalii. Veți putea ajusta lecțiile pe parcurs.

Puneți mini-lecțiile pe care intenționați să le predați în calendar sau în caietul de planuri – câte o lecție pe zi – sau pe zi de atelier de scriere (pentru că s-ar putea să nu aveți atelier de scriere în fiecare zi).

Pro Tip! Construiți în calendar „zile de lucru” și zile de „recuperare”. Acest lucru va oferi flexibilitate calendarului dumneavoastră.

Puteți găsi un mini planificator de lecții și o fișă de sfaturi în biblioteca mea de resurse. (pâlnie nouă și opt in – calendar editabil)

Cum să implicați elevii

Înainte de a vă lansa, asigurați-vă că obțineți „buy in” din partea elevilor.

Dacă este prima dată când folosiți mini lecții, veți descoperi că există o
curbă de învățare atât pentru elevi, cât și pentru profesor.

Cred că ajută să petreceți timp vorbind despre ce înseamnă un „atelier”.

Ce se întâmplă într-un atelier în care cineva construiește sau creează ceva? În acest site, există 11 moduri diferite de a construi un scaun! Și doar căutând pe Google, „Cum se face un scaun”, au rezultat tone de rezultate!

Fă-i pe elevii tăi să se gândească la ce se întâmplă într-un atelier în care cineva construiește un scaun:

• creatorul are o idee
• poate să schițeze proiectul
• reunește materiale
• începe să construiască
• adăugă ceea ce este necesar construcției
• completează-o adăugând finisaje
• împărtășește

Acesta sună ca pașii pentru a scrie ceva!

Încercând să vă faceți timp pentru a-i face pe elevii dvs. să se implice în stilul atelierului de scriere, veți elimina o parte din anxietatea pe care o aduce scrisul.

Concentrați-vă pe această matcă:

Lucrăm la scrierea noastră.

Acest lucru poate fi de fapt foarte incitant și eliberator pentru elevi.

Cum să structurez lecția?

În primul rând, amintiți-vă că structura va fi flexibilă. Este posibil să nu folosiți o perioadă de clasă de 45 sau 50 de minute. Durata lecției dvs. va depinde de mini-lecția respectivă, de elevii dvs. și de stilul dvs. de predare.

În general, veți urma acest grafic circular pentru lecția dvs.:

Cu toate acestea, este posibil să constatați că elevii dvs. au nevoie de mai puțin timp pentru a finaliza mini-lecția. Fiți pregătiți pentru acest lucru.

Acest articol de blog vă poate ajuta: Ce fac elevii în timpul atelierului de scriere?

Rețineți: Când începeți cu atelierul de scriere, elevii dvs. probabil că nu vor avea rezistența necesară pentru a scrie mai mult de zece sau cincisprezece minute – poate chiar mai puțin.

Să fiți pregătiți pentru acest lucru! Asigurați-vă că nu le cereți elevilor dvs. să scrie de la bun început un proiect de eseu de 300 de cuvinte.

Planificarea mini-lecției

Pentru exemplul nostru de scriere narativă, prima dvs. mini-lecție ar putea fi pur și simplu definirea elementelor unei narațiuni.

Înainte de oră: Gândiți-vă la modul în care veți preda mini lecția. Doriți să creați o diagramă de ancorare care să includă elementele unei narațiuni.

Încercați acest lucru:

1.Puteți fie să creați o diagramă de ancorare simplă (sau o listă de elemente) pe tabla albă, fie să realizați un poster pe care să îl puteți lipi pe peretele clasei.

2. Oferiți elevilor dvs. un organizator grafic pe care îl pot recrea fie în caietul lor de scris, fie în cartea de resurse.

Nu săriți peste acest moment. Acest lucru este important, deoarece îi ajută pe elevii dvs. să se implice și să își amintească despre ce este vorba în mini-lecția dvs.

3. Adunați cărți care sunt exemple de narațiuni. Bibliotecarul dvs. vă poate ajuta să colectați o varietate de cărți ilustrate, cărți ușor de citit, romane, romane grafice și așa mai departe.

Vă veți întoarce la aceste baze din nou și din nou pe măsură ce predați scrierea narativă. Elevii dvs. se pot referi la tabel și se pot uita la exemple de narațiuni în timp ce își scriu propriile lor narațiuni.

Partea mini-lecției

Aceasta este partea în care dvs., ca profesor, veți da mini-lecția.

Începeți prin a modela lecția.

Mini-lecția dvs. nu ar trebui să dureze mai mult de 10 – 15 minute (cel mult!). Nu uitați să o păstrați mini!!!

Iată un exemplu:

Deschideți ora prezentând noua voastră temă de scris – crearea unei narațiuni. Dar, înainte de a începe să scrieți, vreți să vă asigurați că toată lumea înțelege ce face ca o narațiune să fie o narațiune.

Utilizați una sau două dintre cărțile pe care le-ați adunat pentru a modela modul în care analizați elementele unei narațiuni.

Puteți începe graficul de ancorare (sau lista) scriind ceva ce ați observat despre o narațiune.

De exemplu, puteți spune: „Știu că toate acestea sunt narative pentru că spun o poveste. Ele nu sunt o carte de știință sau un text de matematică. Pot vedea răsfoind că scriitorul spune o poveste”.

Apoi scrieți asta pe diagrama de ancorare: „o narațiune spune o poveste”

Vezi de ce nu vrei ca această etapă să dureze prea mult. Copiii vă privesc cum lucrați și vă ascultă cum „gândiți”. Poate deveni plictisitor!

Tip profesional: Folosiți un cronometru!!! Setați-l pentru 10 minute în timp ce predați mini-lecția. Acest lucru vă va ajuta să nu depășiți timpul alocat.

După ce au înțeles sarcina, vreți ca ei să înceapă să lucreze.

Partea atelierului de scriere

În următoarele 15 – 20 de minute.

Aici intervine „atelierul” din atelierul de scriere. Elevii vor:

1. să ia ceea ce au învățat din mini-lecția dvs. de modelare și
2. să facă același lucru

Deci, ați modelat cum să facă sarcina, acum ei trebuie să completeze organizatorul grafic folosind câteva dintre cărțile pe care le-ați adunat.

Este posibil ca acest lucru să nu dureze 15 minute. Îi cunoașteți cel mai bine pe elevii dvs. – și știți de cât timp au nevoie. Unele sarcini din atelierul de scriere durează mai mult decât altele.

Am mai spus acest lucru, dar merită repetat:

Când începeți cu atelierul de scriere, este posibil ca elevii dumneavoastră să nu aibă rezistența necesară pentru a scrie timp de zece minute. Pregătiți-vă pentru acest lucru asigurându-vă că nu le acordați prea mult timp.

Vreți să fiți flexibil aici.

Elevii care termină mai devreme și nu au nimic de făcut pot deveni o problemă. Este posibil să doriți să aveți o listă cu „ce trebuie să faceți în continuare” pe tablă, sau poate doriți doar ca elevii să citească o parte din una dintre cărțile pe care le analizează pentru graficul de ancorare.

Ce să faceți în timp ce elevii lucrează

În timp ce ei lucrează, veți dori să circulați prin sală. Încercați să nu petreceți prea mult timp cu un singur elev. Încurajați-i să continue să lucreze. Ei v-au văzut deja că ați servit drept model. (vorbesc din experiență aici – vor încerca să vă facă să completați tabelul pentru ei!!!)

Când timpul a expirat, treceți la „wrap up and share”

Încheierea atelierului de scriere

Dura 5 – 10 minute: Acesta este timpul pentru împărtășire, încheiere și adresarea oricăror întrebări.

Pentru exemplul nostru narativ, proiectați diagrama de ancorare și rugați elevii să vă ajute să o completați.

În timp ce adaugă informații, încurajați-i să își verifice propriul organizator grafic pentru a se asigura că au aceleași informații. Ei pot adăuga orice lucru care le-a scăpat.

Cât ar trebui să dureze atelierul de scriere

Timparea în atelierul de scriere poate fi dificilă. Elevii mă surprind – o clasă va termina repede, iar alta va avea nevoie de mai mult timp!

Fiți atenți la timp! Folosiți un cronometru pentru a menține mini-lecțiile scurte și pentru a urmări timpul pe care elevii îl au la dispoziție pentru a lucra. Veți afla de cât timp are nevoie clasa dumneavoastră.

Amintiți-vă că este posibil ca elevii dvs. să nu aibă multă rezistență la scris atunci când încep.

Pe măsură ce procesul de scriere pentru aceste lecții progresează, elevii vor avea nevoie de mai mult timp pentru a-și îndeplini sarcinile. Bazați-vă pe timpul pe care îl alocați elevilor pentru a lucra în funcție de complexitatea sarcinii.

De exemplu, este posibil ca realizarea graficului de ancorare narativ să nu le ia elevilor mai mult de 10 minute, dar scrierea unui proiect de eseu narativ poate necesita câteva sesiuni de atelier.

Ce se întâmplă cu notarea atelierului de scriere

Aveți multe opțiuni aici.

• puneți elevii să folosească carduri de ieșire pentru a vă împărtăși ce au realizat în atelier
• elevii pot răspunde la un îndemn de jurnal
• puteți colecta activitatea pentru a evalua modul în care se descurcă, ca o evaluare formativă
• păstrați un „carnet de note ambulant” sau o listă de verificare pe care o puteți folosi pentru a păstra notații privind munca elevilor în timp ce vă plimbați prin sală
• dacă doriți să așteptați până când toate activitățile atelierului s-au încheiat, îi puteți ruga pe elevi să le capseze împreună și să le predea
• puteți atribui puncte pentru fiecare activitate din mini-lecție – iar elevii pot câștiga puncte pe măsură ce finalizează munca

Dacă elevii dvs. au probleme în a se ține de treabă, poate fi util să le colectați munca în fiecare zi. Dacă știu că îi veți revizui, vor lua mai în serios acest lucru.

În loc să evaluați fiecare element, puteți scana pentru a vă asigura că nu trebuie să predați din nou o lecție.

În plus, prin revizuirea periodică a lucrărilor elevilor, puteți grupa elevii pentru conferințe și puteți determina de ce mini-lecții au nevoie în continuare.

Întrebări frecvente:

De unde provin mini-lecțiile?

Unul dintre lucrurile minunate despre atelierul de scriere și mini-lecțiile este că puteți adapta lecțiile pentru a satisface nevoile elevilor dumneavoastră.

Mini-lecțiile pot proveni din:

1. Standardele dumneavoastră. Aruncați o privire la acesta pentru scrierea unui eseu expozitiv din Common Core:

Whoa! Sunt multe lucruri acolo!

Dar, dacă o luați în parte, puteți vedea că există mai multe mini-lecții pe care le puteți preda:

• modalități de introducere a unui subiect
• metode de organizare a ideilor
• strategii de organizare, cum ar fi definiția
• utilizarea titlurilor
• crearea de grafice semnificative
• utilizarea multimedia pentru a clarifica

Puteți probabil să vă imaginați o mini-lecție pentru scrierea de introduceri.

Această mică parte a procesului de scriere este atât de importantă! Și, de asemenea, o mini-lecție!

2. Scriu elevii dvs. alergături și îmbinări de virgule până când sunteți gata să țipați?

Utilizați problemele actuale de scriere ale elevilor dvs. ca o trambulină pentru mini-lecțiile dvs.

În timp ce revizuiți lucrările, păstrați un bloc de hârtie sau un caiet în apropiere, astfel încât să puteți lua notițe despre ceea ce vedeți. Acestea pot fi mini lecții.

Cum rămâne cu elevii care termină mai devreme?

Desigur, veți avea elevi care lucrează în ritmuri diferite. Cei care termină repede pot fi o distragere a atenției atunci când proclamă: „Am terminat!”

Pentru a rezolva acest lucru, pur și simplu păstrați pe tablă o listă intitulată „Ce trebuie să faceți când ați terminat de scris”.”

Lista dvs. ar putea include:

• să citești cartea ta de lectură independentă
• să tragi un bețișor de jurnal și să răspunzi la el în jurnalul tău
• să completezi o activitate de vocabular
• să lucrezi la pagina ta de roman grafic
• să completezi un element de pe tabla de alegere

Cele patru lucruri de care trebuie să ții cont:

1. Învățați-i pe elevii dvs. cum să facă elementele de pe listă.

Înainte de a începe atelierul, învățați-i pe elevii dvs. să completeze elementele pe care le puteți avea pe listă. Dacă nu o faceți, ei vă vor întrerupe pe dumneavoastră și pe ceilalți elevi cu întrebări.

Puteți găsi ajutor în acest sens în această postare despre așteptările atelierului de scriere.

2. Nu vă creați mai multă muncă de corectare!

Dacă doriți ca elevii dvs. să scrie într-un jurnal, le puteți evalua pe acestea o dată pe lună. Sau, puteți avea o perioadă de clasă în care elevii să aleagă o intrare în jurnal pe care să o curețe și să o predea pentru evaluare.

3. FĂRĂ LUCRURI DE LUCRU!!!

Studenții își dau seama repede ce este muncă valoroasă și ce este pur și simplu muncă de rutină. Cuvinte încrucișate și căutări de cuvinte sunt bune la nevoie – dar numiți-le ceea ce sunt. Ele chiar nu sunt muncă semnificativă!

4. Cum rămâne cu elevii care nu termină mai devreme?

Decideți cum doriți să tratați acest lucru. Nu vreți să-i penalizați pe elevii care lucrează mai încet, dându-le mai multă muncă. ȘI nu vreți să alergați după muncă.

De aceea îmi place să am lectura independentă ca număr unu pe lista „ce să faci când ai terminat”. De cele mai multe ori, elevii care termină mai devreme vor avea 5 – 10 minute de timp înainte ca atelierul să se termine, așa că lectura independentă funcționează bine.

Ce ar trebui să fac dacă atelierul nu umple întreaga perioadă de curs?

În realitate, cei mai mulți dintre elevii noștri nu vor putea scrie timp de 15 – 20 de minute când încep atelierul pentru prima dată. Și, este posibil să aveți un grup de elevi în care acest lucru nu va fi niciodată cazul!

Aceasta poate însemna că atelierul de scriere durează 20 – 25 de minute. Cum rămâne cu restul timpului?

Îmi place să mă gândesc la predarea în blocuri. Așadar, clasa ta ar putea arăta astfel:

• încălzire
• lectură cu voce tare (da, chiar și la gimnaziu!)
• atelier de scriere
• lecție de gramatică sau propoziția mentor a zilei
• revizuirea vocabularului

Chiar dacă predai doar scriere, există și alte aspecte pe care va trebui să le predai. Prioritizează-ți predarea de la cel mai important la cel mai puțin important (ei bine – da, TOATE sunt importante!) – nu uita că elevii tăi vor avea cea mai multă energie la începutul orei.

Atelierul de scriere este o EXPLOZIE să predai – și face ca sarcina uriașă de a scrie să fie gestionabilă pentru elevii noștri!

Cheile sunt să vă faceți timp pentru a vă organiza planul, să îi ajutați pe elevi să înțeleagă ce trebuie să facă în fiecare săptămână – și să vă aruncați!

Aveți nevoie de ajutor suplimentar?

Dacă aveți nevoie de idei suplimentare sau de mini lecții care sunt făcute pentru dumneavoastră, consultați aceste articole din magazinul meu:

.