Liderii din domeniul educației din ultimii ani au lăudat creșterile în materie de realizări și progresul elevilor K-12 din California, dar un raport național anual a evaluat statul de aur sub mediocru – un solid C-minus, al zecelea de jos dintre cele 50 de state și Washington, D.C.

Principal în mai multe categorii notate de revista Education Week, California a obținut un scor sub media națională. California a obținut 69,9 puncte din 100. În ansamblu, națiunea a primit un C. Massachusetts s-a clasat pe primul loc, urmat de New Jersey, Vermont, New Hampshire, Maryland și Connecticut; toate au obținut un B.

Statul s-a clasat pe locul 41 în ceea ce privește condițiile care ajută copiii să reușească, pe locul 39 în ceea ce privește finanțarea școlilor și pe locul 30 în ceea ce privește rezultatele.

„California a refuzat să ia măsuri semnificative pentru a aborda problemele de educație cu care se confruntă statul nostru, așa că nu a fost surprinzător să vedem că nota slabă a Californiei a rămas aceeași de la an la an”, a scris într-un e-mail antreprenorul din Silicon Valley Dave Welch, care a finanțat o contestație eșuată a legilor de protecție a profesorilor din California. Procesul, cunoscut sub numele de Vergara vs. California, susținea că legile privind titularizarea și concedierea dăunează copiilor săraci și celor care au cea mai mare nevoie de acces la profesori de înaltă calitate.

Raportul Education Week a analizat mai multe moduri în care statele educă și pregătesc copiii pentru școală. În ceea ce privește performanța elevilor, de exemplu, revista a luat în considerare 18 măsuri, cum ar fi ratele de absolvire, testele de citire și matematică, rezultatele examenelor de plasament avansat, echitatea și diferențele de performanță.

În ceea ce privește performanța academică – măsurată prin testul National Assessment of Educational Progress din 2015 și prin cifrele privind sărăcia – California a obținut un D-plus. Dar, în ceea ce privește îmbunătățirea în timp, statul a înregistrat un C. În ceea ce privește echitatea, California a obținut un scor relativ ridicat de B-minus – dar tot pe locul 41 la nivel național și sub media națională de B.

Cum se face că, deși oficialii statului laudă progresul educațional, California se compară atât de prost cu alte state? Robert Oakes, un purtător de cuvânt al șefului educației statului, Tom Torlakson, a subliniat că Education Week se bazează pe date vechi. „Sunt învechite”, a spus el.

Cu toate acestea, alte date despre stat din sondaj sunt la fel de vechi. Dar, a spus Oakes, „California se îndreaptă într-o direcție pozitivă. Ne-am mărit dramatic investițiile în educație.”

Clasificările au reflectat nu doar școlile, ci și societatea – condițiile care contribuie la succesul copiilor. Astfel, în timp ce ratele de competență la citire și matematică la clasele a patra și a opta au fost toate sub 30%, California a fost trasă în jos și de sărăcie, ocuparea forței de muncă și nivelul scăzut de educație al părinților.

Cei puțin, constatările au fost coerente într-un singur sens: La toate evaluările naționale și internaționale semnificative ale educației K-12, California se compară slab.

Doar în câteva domenii, California a depășit națiunea. În ceea ce privește echitatea finanțării școlare – atribuită în mare parte revizuirii finanțării, pusă la cale de Jerry Brown, care acordă mai mulți bani școlilor care educă mai mulți elevi imigranți și săraci -California a obținut un B-plus, peste media națională – B. În ceea ce privește îmbunătățirea în timp, California a înregistrat un C, ridicând-o pe locul nouă la nivel național, care a avut o medie de D-plus.

Datele, a spus Oakes, „arată că trebuie să continuăm să mergem înainte.”

Notele „Quality Counts” pentru educația californiană
Rezultate K-12: D+
Finanțele școlare: D+
Șanse de succes: C
Nota generală: C-