Work on Writing vs. Writer’s Workshop

While our Writer’s Workshop and Work on Writing are often closely aligned, they are two distinct mentor texts to model writing traits. (Pode ler mais sobre o nosso Workshop de Escritores aqui.) Durante o Work on Writing, os meus alunos adoram aplicar o nosso Workshop de Escritores aprendendo nas suas próprias revistas de escrita.

MAS… durante o nosso Work on Writing time, os alunos têm uma escolha completa no que e como escrevem. Esta escolha permite aos alunos explorar o que eles gostam, desenvolver a resistência da escrita e encontrar uma maneira de fazer a escrita funcionar para eles. Durante este tempo, os alunos podem estar a escrever uma carta de agradecimento a um tutor, partilhando sobre a nova localização do seu elfo, criando um código secreto para a nossa turma resolver (obrigado, Jigsaw Jones!), reflectindo sobre o que estamos a aprender na aula, escrevendo sobre um livro que leram recentemente, ou adicionando a ilustração perfeita à sua narrativa.

Confio nos meus alunos e valorizo as suas ideias. O nosso trabalho sobre o tempo de escrita ajuda a comunicar estas ideias aos alunos. O que quer que eles estejam escrevendo (Minecraft, tornando-se um doceiro, etc.) importa.

O que há no nosso Centro de Escrita

Com esta flexibilidade, os materiais no nosso Centro de Escrita mudam muito…dependendo do que os meus amigos precisam e querem. No segundo mês de aulas, este foi o nosso Centro de Escrita. Eu tenho uma parede à direita do nosso centro para palavras que estamos continuamente soletrando (nomes de escolas, nomes de professores, esportes favoritos, etc.). Nesta foto, você vê dois quadros de âncoras – estas mudanças baseadas no que aprendemos na oficina do escritor. Você pode ler mais sobre a escala de classificação e pegar os materiais para fazer o seu de graça aqui, e você pode ler como eu lanço a escrita narrativa (o coração) aqui.

Março passado, você vê que o nosso foco foi com Escrita de Opinião e Ordenar Palavras do Tempo (de Como-Fazer/Escrita Processual).

A nossa caixa de correio de sala de aula fica na esquina da nossa mesa de escrita. Quando o correio precisa de ser entregue (através de mim durante o planeamento) é colocada a bandeira vermelha. As nossas revistas de escrita em sala de aula são para partilhar experiências e permanecer na nossa sala de aula de ano para ano. Estou um pouco atrasado para apresentá-los este ano (#oops) e espero que segunda-feira seja o nosso dia. 🙂

Proveding Support to Writers Who Struggle

Uma das mais importantes advertências para trabalhar na escrita é que é preciso ser independente. Enquanto eu adoro ler a escrita de um aluno e fornecer feedback imediato, este não é o momento. Enquanto os alunos estão escrevendo, eu estou me encontrando individualmente com os alunos ou em grupos de leitura guiada. Durante este tempo, eu tenho alguns suportes: organizadores gráficos (foto acima), anéis de palavras, pastas de escrita e alternativas de lápis/papel. (Para ler mais sobre como construo a independência da escrita, veja este post no blog.)

Apesar de gostarmos de escrever nas nossas revistas de escrita, os alunos também guardam uma pasta azul de trabalho. Estas pastas incluem quaisquer organizadores gráficos, pré-escrita, e coleções de escrita aleatória. Em uma pasta clara, protetora de folhas em cada pasta, mantemos o Ajudante de primeira classe de Michelle Oake no meio. Este é um recurso incrível que inclui como soletrar meses, cores, dias das semanas, números, e na parte de trás está uma parede de palavras editável. Todas as nossas palavras de visão estão lá para nossa referência. Isto resolve tantas das nossas preocupações de escrita.

Escrita Nem Sempre Significa um Lápis

Embora os recursos de escrita apoiem realmente os meus escritores, ainda tenho um amigo que ESTRUGUI. Ele cresceu tanto este ano, mas escrever é física e emocionalmente cansativo (para nós dois!). Ainda assim, escrever é uma parte tão importante da 1ª classe e eu espero que este amigo faça o seu Trabalho de Escrita como qualquer outro estudante. Descobri que o “Work on Writing via Whiteboard and Dry Erase marker” é uma acomodação incrível. Meu amigo AMOR usando o quadro branco, é menos intimidante porque pode ser facilmente apagado, e os marcadores de apagar a seco são mais fáceis de segurar. Na semana após as férias de inverno, meus amigos escreveram isto TUDO POR HIMSELF!

I got a gommy maker. Eu queria tanto um fabricante de gomas.

A nossa turma inteira ficou tão orgulhosa, e nós adoramos celebrá-lo. Este amigo, a sua escrita e o seu sorriso desdentado foram capturados numa fotografia e imediatamente enviados por e-mail para a mãe e para o pai. Então, sim, estamos lentamente a fazer a transição para o papel, durante o tempo de escrita independente, um quadro branco funciona.

Value Novelty during Work on Writing

Uma das razões, os meus amigos adoram o Work on Writing é o número de escolhas que eles têm. Eu acredito em manter o nosso Centro de Escrita romance. No ano passado, meus amigos estavam TODOS SOBRE Mo Willems e Pigeon. Assim, grande parte da nossa escrita e das nossas ideias foram dirigidas a Pigeon.

Involves Families

Este ano, eu tenho calmamente alguns Espiões do Futuro. Alistando a ajuda de um espião-em-disfarce (ou seja, um pai) nós adoramos aprender e escrever sobre espiões. Temos desenvolvido códigos secretos, escrevendo cartas, escrevendo artigos de opinião sobre não roubar monumentos nacionais, etc. Tem sido tão divertido e tem capturado os corações dos meus escritores!

Estou tão grato que este pai está disposto a partilhar alguns momentos connosco todas as semanas. Os meus amigos desenvolveram um tal sentido de voz e expressão nos seus escritos!

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Dear Sr. Jason, eu contei às pessoas o que fez à Estátua da Liberdade. E você não vai escapar assim. A chave está segura na escola, por isso não a vais ter. Mas eu vou buscar a chave-mestra, tenho a certeza disso. Prepara-te. Boa sorte para não seres presa. Ha, ha, ha. -C

Celebrate the Season

A nós também adoramos escrever sobre os eventos que acontecem na nossa escola. Desde visitar a sala de ciências, a ver as fotos no corredor da 6ª série, até visitar o personagem Abóboras na biblioteca – nossa escola oferece tantos grandes tópicos de escrita. Além disso, é uma forma de se conectar com outras séries e lembrar aos meus alunos onde eles estarão um dia!

Acknowledging New Literacies

Embora o lápis para escrever seja uma parte crítica da 1ª série, eu também reconheço que nossos alunos da 1ª série vivem em um mundo onde eles são SO muitas formas de literacia escrita. Desde e-mails, a blogs, a livros digitais – devemos começar a desenvolver alunos que sejam capazes de se adaptar e usar muitos modos diferentes de escrita. Lentamente ao longo do ano, eu apresento muitas formas diferentes de escrever. Por volta de Novembro, a nossa equipa da 1ª classe apresenta o MyStory – um aplicativo fácil de trabalhar – com publicação digital. Os alunos podem facilmente partilhar a sua própria escrita em formato e-book e depois, armazená-la na nossa ‘Class Bookshelf’. Estes logo se tornam algumas das nossas histórias favoritas para compartilhar durante o Listening to Reading. (Leia mais sobre como usamos este aplicativo aqui.)

Médio ano, eu também começo a ensinar os alunos a digitar suas peças. Este é um grande motivador para os meus alunos e eles se sentem tão ‘grandes’ abrindo um Documento Word e digitando. (Nota – Eu também tenho 6 iPads, então os alunos também vão digitar usando Notas e depois, enviar o arquivo por e-mail para mim.)

Quando começamos a publicar peças com Word, eu ensino 1 aluno de cada um dos meus grupos de leitura a fazê-lo e eles são responsáveis por ensinar os seus amigos. Isto mantém o meu foco na Leitura Guiada! (Nota – a escrita abaixo não é um parágrafo perfeito…mas para uma escrita independente da 1ª classe, eu levo-a.)

Então, amigos, digam-me – como é o vosso Trabalho sobre o Tempo de Escrita? É uma das escolhas favoritas dos seus alunos? Como é que se mistura e se mantém os alunos envolvidos e a escrever? Eu adoraria ouvir suas idéias!