O que é uma instrução diferenciada? Como é que os professores diferenciam a instrução com uma sala de aula cheia de alunos diversos? Leia para descobrir.

Se você já visitou meu blog antes, deve ter notado que a instrução diferenciada é um tópico importante para mim. Eu costumo falar sobre maneiras de diferenciar o material e dar dicas úteis. Novos professores podem se perguntar: “Afinal, o que é instrução diferenciada?”

O que é instrução diferenciada?

Instrução diferenciada é quando uma aula é adaptada para atender a mais de um nível acadêmico. Não podemos esperar que todos os nossos alunos estejam no mesmo nível, então por que projetaríamos nossas aulas dessa forma? A instrução diferenciada nos permite zerar mais de acordo com as necessidades individuais. Através das aulas por níveis, somos mais capazes de compreender as capacidades e necessidades dos nossos alunos.

Por que é importante a instrução diferenciada?

Instrução diferenciada permite-nos dar aos alunos o apoio de que necessitam em vez de os juntarmos num grande grupo. Grupos menores tornam mais fácil ver quem dominou os objetivos da aula e adquiriu as habilidades para seguir em frente.

Aulas maiores tornam mais difícil zerar as necessidades individuais dos alunos. Em uma turma grande, é mais fácil para um aluno deslizar entre as rachaduras. Uma criança tranquila que não tenha dominado o material pode facilmente passar despercebida até uma avaliação formal. Enquanto trabalha com um grupo grande, é difícil zerar nos alunos que precisam de apoio ou enriquecimento extra.

Por que os professores não diferenciam a instrução o tempo todo?

Dividir a classe em grupos menores nos permite fornecer conteúdo diferenciado em vários níveis acadêmicos. A maioria dos professores sabe que a instrução diferenciada é uma boa prática. Então porque é que nem todos o fazem?

Os professores sentem que não têm tempo para satisfazer as necessidades de cada aluno individualmente. Eles estão ocupados e estressados. Os professores estão sobrecarregados e mal pagos. Eles mal têm tempo para recuperar o fôlego. O professor cansado é uma coisa real. E há sempre alguma nova “melhor prática” sendo empurrada sobre eles.

Como resultado, eles “ensinam até o meio” e chamam isso de um dia. Não há nada de errado com esta abordagem, mas há espaço para melhorias.

Ensinar ao meio

O que significa “ensinar ao meio”? Basicamente, é quando um professor projeta seus planos de aula para o aluno médio. A maioria dos professores ensina até o meio por necessidade. Ensinar ao meio tem sido a solução para os professores desde os primeiros dias de escola.

Honestly, ensinar ao meio não é uma má abordagem, uma vez que acomoda a maior parte da classe. Afinal de contas, a maioria dos alunos cai na média.

Mas e os alunos fora da média? Quando ensinamos para o meio, os alunos com maior e menor aproveitamento ficam para trás. Alunos talentosos precisam de atividades mais desafiadoras enquanto alunos de desempenho inferior precisam de apoio adicional.

Melhorando a abordagem “Ensinar ao Meio”

Desenhar suas aulas para “o meio”, ou a população média de alunos, é um ótimo lugar para começar. Para acomodar melhor as necessidades individuais, basta levar essa abordagem um pouco mais longe.

Tente pensar em como você pode fazer diferentes versões da mesma lição. Nada de loucura, nenhuma mudança dramática, apenas versões ligeiramente alteradas de uma mesma lição. Como você pode empurrar seus alunos talentosos para mergulhar mais profundamente no tema? Que tipos de suporte você pode adicionar para ajudar os alunos que precisam de ajuda extra?

Dividir sua classe em três grupos e tentar trabalhar na lição com estas diferentes versões. Uma maneira de fazer isso é ter os três grupos a trabalhar ao mesmo tempo. Outra opção é rodar seus grupos e fazê-los trabalhar na lição um de cada vez, enquanto os outros dois grupos fazem trabalhos independentes, leitura silenciosa ou atividades centrais. Eu gosto de implementar instrução diferenciada via centros.

Mais Atividades de Grupo Diferenciadas

Para seus alunos mais avançados, pense em como você pode estender os conceitos dessa atividade. Há mais informações sobre esse tópico que eles possam explorar mais profundamente? Existe algum projeto em que eles possam trabalhar? Como eles podem aplicar os conceitos e habilidades em um nível mais desafiador?

Para alunos que precisam de suporte adicional, pense em como você pode dividir os conceitos da lição em partes menores. Você pode fazer atividades para abordar essas partes menores?

Um freebie para fazer a diferença

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