Pronto para usar as Mini Aulas de Escrita na sua oficina de escrita, mas não tem certeza de como? Este post vai levar todo o processo desde a escolha das suas aulas até ao ensino.

Vamos começar!

O que é uma mini aula?

Uma mini aula é uma aula curta, de 10 – 15 minutos, que você ensina modelando uma habilidade para os seus alunos.

Depois de dar a mini-lição, os seus alunos completarão uma tarefa semelhante – usando o que aprenderam na mini-lição que você modelou.

Tomada de chaves:

1. modelo a lição – mostre aos alunos o que você quer que eles façam.
2. manté-la mini – sua modelagem deve ser curta e ao ponto.

Por que você deve usar mini aulas na oficina de escrita?

Escrita é difícil – e ensinar a escrita é ainda mais difícil.

O que é fácil e óbvio para você como professor, não é claro para seus alunos.

Quantas vezes você já ouviu um aluno dizer: “Você me disse que eu precisava de quatro frases em um parágrafo. Há quatro frases neste parágrafo!”

Sabemos que quatro frases sozinhas não fazem um parágrafo – mas qual é a melhor maneira de ensinar isto? Sim, uma mini aula.

Dividindo elementos de escrita em “mordidas de bebê” que seus alunos podem praticar e dominar, você está simplificando o complexo processo de escrita que é tão difícil para muitos de nossos alunos aprenderem.

As mini aulas são a maneira perfeita de fazer isso.

Dividindo elementos de escrita em “mordidas de bebê” que seus alunos podem praticar e dominar, você está simplificando o complexo processo de escrita que é difícil para muitos de nossos alunos.

Que mini aulas devo ensinar?

Comece olhando os elementos que irão para um trabalho de escrita.

Se você precisar de mini aulas de planejamento, eu te dou cobertura. Você pode pegá-los preenchendo o formulário abaixo.

Mas não se esqueça de usar seus padrões. Embora você queira adicionar mais lições, seus padrões o ajudarão a definir um esboço para suas mini aulas.

Por exemplo, digamos que você queira ensinar escrita narrativa.

Você sabe que seus alunos precisarão fazer brainstorming, estreitar seu tópico, organizar seus pensamentos, determinar detalhes importantes e sem importância, formular parágrafos, incluir linguagem sensorial, usar transições…a lista continua!

Primeiro, decida a ordem para ensinar as habilidades. Normalmente você começará do geral (brainstorming, coleta de idéias) para o específico (escolha de palavras, estrutura de frases).

Inclua as grandes tarefas de escrita, mas não fique sobrecarregado com os detalhes. Você será capaz de ajustar as lições à medida que for avançando.

Põe as mini-lições que estás a planear ensinar no teu calendário ou livro de planeamento – uma lição por dia – ou por dia de workshop de escrita (porque podes não ter workshop de escrita todos os dias).

Dica de PRO! Construa dias de “trabalho” e dias de “catch up” no seu calendário. Isso dará flexibilidade ao seu calendário.

Você pode encontrar um mini planejador de aulas e uma folha de dicas na minha biblioteca de recursos. (novo funil e opt in – calendário editável)

Como engajar os alunos

Antes de entrar, certifique-se de fazer com que o aluno “entre”.

Acho que ajuda passar tempo falando sobre o que significa um “workshop”.

O que acontece em um workshop onde alguém constrói ou cria algo? Neste site, existem 11 maneiras diferentes de construir uma cadeira! E apenas Googling, “Como fazer uma cadeira” resultou em toneladas de acessos!

Põe os teus alunos a pensar no que acontece num workshop onde alguém está a construir uma cadeira:

• O criador tem uma ideia
• podem esboçar o design
• Reunir materiais
• começar a construção
• Adicionar o que é necessário para a construção
• completar adicionando toques finais
• Partilhar

Soa como os passos para escrever algo!

Ao tomar um tempo para colocar seus alunos a bordo com o estilo de escrita da oficina, você vai tirar um pouco da ansiedade que a escrita traz.

Focalize neste matra:

Estamos trabalhando na nossa escrita.

Isto pode ser realmente muito emocionante e libertador para os alunos.

Como eu estruturo a aula?

Primeiro, lembre-se que a estrutura será flexível. Você não pode usar um período de aula de 45 ou 50 minutos. Seu tempo de aula dependerá da mini aula em particular, dos seus alunos e do seu estilo de ensino.

Em geral, você seguirá este gráfico circular para a sua aula:

No entanto, você pode achar que seus alunos precisam de menos tempo para completar a mini aula. Esteja preparado para isso.

Este post no blog pode ajudar: O que os alunos estão a fazer durante o workshop de escrita?

Remmbrar: Quando você estiver começando com o workshop de escrita, seus alunos provavelmente não terão resistência para escrever por mais de dez ou quinze minutos – talvez até menos.

Esteja preparado para isto! Certifique-se de que não está a pedir aos seus alunos para escreverem um rascunho de um ensaio de 300 palavras directamente para fora dos portões.

Planeamento da sua mini-lição

Para o nosso exemplo de escrita narrativa, a sua primeira mini-lição pode ser simplesmente definir os elementos de uma narrativa.

Antes da aula: Pense em como você vai ensinar a mini aula. Você quer criar uma carta-âncora que inclua os elementos de uma narrativa.

Tente isto:

1.Você pode criar um simples gráfico de âncora (ou lista de elementos) no seu quadro branco ou fazer um quadro de cartazes que você pode colar na parede da sua sala de aula.

2. Forneça aos seus alunos um organizador gráfico que eles podem recriar no seu caderno ou livro de recursos.

Não salte isto. Isto é importante já que ajuda seus alunos a se engajarem e lembrarem do que é a sua mini aula.

3. Reúna livros que são exemplos de narrativas. Seu bibliotecário pode ajudá-lo a coletar uma variedade de livros ilustrados, leitores fáceis, romances, romances gráficos, e assim por diante.

Você se voltará para estas fundações de novo e de novo enquanto ensina a escrita narrativa. Seus alunos podem se referir ao quadro e ver exemplos de narrativas enquanto escrevem as suas próprias.

A parte da mini aula

É aqui que você, como professor, dará a mini aula.

Comece modelando a lição.

Sua mini lição não deve durar mais que 10 – 15 minutos (no máximo!). Lembre-se de manter a mini!!

Aqui está um exemplo:

Abra a aula introduzindo o seu novo trabalho de escrita – criando uma narrativa. Mas antes de começar a escrever, você quer ter certeza de que todos entendem o que faz de uma narrativa uma narrativa.

Utilize um ou dois dos livros que você reuniu para modelar como você está analisando os elementos de uma narrativa.

Você pode começar o gráfico de âncora (ou lista) escrevendo algo que você percebe sobre uma narrativa.

Por exemplo, você pode dizer, “Eu sei que todas estas são narrativas porque elas estão contando uma história. Elas não são um livro de ciências ou um texto de matemática. Eu posso ver ao folhear que o escritor está a contar uma história.”

Então escreva isso na sua carta de ancoragem: “uma narrativa conta uma história”

Vemos porque não queremos que este passo dure muito tempo. As crianças estão a ver-te trabalhar e a ouvir-te “pensar”. Pode ficar aborrecido!

Dica: Use um temporizador!! Defina por 10 minutos enquanto você dá sua mini aula. Isto ajudará a evitar que você ultrapasse o tempo que lhe foi atribuído.

Após eles entenderem a tarefa, você quer que eles comecem a trabalhar.

A parte da oficina de escrita

Próximos 15 – 20 minutos.

Aqui é onde entra o “workshop” do workshop de escrita. Os alunos vão para:

>

1. Pegue o que aprenderam com sua mini aula de modelagem e
2. Faça a mesma coisa

Então, você modelou como fazer a tarefa, agora eles precisam completar o organizador gráfico usando alguns dos livros que você reuniu.

Isso não pode levar 15 minutos. Você conhece melhor os seus alunos – e sabe quanto tempo eles precisam. Algumas tarefas no workshop de escrita duram mais que outras.

Eu disse isto antes, mas é preciso repetir:

Quando você começa com o workshop de escrita, seus alunos podem não ter resistência para escrever durante dez minutos. Esteja preparado para isso, certificando-se de não dar muito tempo a eles.

Você quer ser flexível aqui.

Estudantes que terminam cedo e não têm nada para fazer podem se tornar um problema. Você pode querer ter uma lista de “o que fazer a seguir” em seu quadro, ou você pode querer apenas que os alunos leiam parte de um dos livros que eles estão analisando para o quadro de âncora.

O que fazer enquanto os alunos estão trabalhando

Enquanto eles estão trabalhando, você vai querer circular pela sala. Tente não passar muito tempo com um aluno. Encoraje-os a continuar a trabalhar. Eles já te viram modelo. (falando por experiência – eles vão tentar fazer com que você complete o gráfico para eles!!)

Quando o tempo acabar, você passa para o “wrap up and share”

Wrapping up writing workshop

Passos 5 – 10 minutos: Este é o tempo para partilhar, embrulhar e responder a quaisquer perguntas.

Para o nosso exemplo narrativo, projecte a sua carta-âncora e peça aos alunos que o ajudem a completá-la.

Como eles adicionam informações, encoraje-os a verificar o seu próprio organizador gráfico para ter certeza de que eles têm a mesma informação. Eles podem adicionar qualquer coisa que tenham perdido.

Quanto tempo deve durar o workshop de escrita

O timing do workshop de escrita pode ser complicado. Os alunos me surpreendem – uma aula vai terminar rapidamente e outra vai precisar de mais tempo!

Tenha em mente o tempo! Use um cronômetro para manter suas mini aulas curtas e acompanhar o tempo que seus alunos têm para trabalhar. Você vai aprender quanto tempo a sua turma precisa.

>

Lembre que seus alunos podem não ter muita resistência de escrita quando começarem.

A medida que o processo de escrita destas lições progride, os alunos precisarão de mais tempo para completar as suas tarefas. Basear o tempo que você concede aos alunos para trabalharem na complexidade da tarefa.

Por exemplo, o gráfico de âncora narrativa pode não levar mais de 10 minutos para os alunos completarem, mas escrever um rascunho de um ensaio narrativo pode levar algumas sessões de workshop.

E que tal um workshop de escrita de classificação

Você tem muitas opções aqui.

>

• Tem os alunos usando cartões de saída para compartilhar com você o que eles conseguiram no workshop
• Os alunos podem responder a uma solicitação de diário
• Você pode coletar a atividade para avaliar como eles estão fazendo como uma avaliação formativa
• Mantenha um “livro de notas de caminhada” ou lista de verificação que você pode usar para manter anotações sobre o trabalho dos alunos enquanto você caminha pela sala
• Se você quiser esperar até que todas as atividades do workshop tenham terminado, você pode fazer com que os alunos os grampeiem juntos e os entreguem
• você pode atribuir pontos para cada atividade de mini aula – e os alunos podem ganhar pontos à medida que completam o trabalho

Se seus alunos tiverem problemas para permanecer na tarefa, pode ser útil coletar o trabalho deles todos os dias. Se eles souberem que você vai rever, eles vão levar isso mais a sério.

Realizar do que classificar cada item, você pode escanear para ter certeza de que não precisa dar uma lição novamente.

Adicionalmente, revisando o trabalho de seus alunos regularmente, você pode agrupar os alunos para conferências e determinar quais mini aulas eles precisam em seguida.

Perguntas frequentes:

De onde vêm as mini aulas?

Uma das coisas maravilhosas sobre oficina de escrita e mini aulas é que você pode adaptar as aulas para atender às necessidades dos seus alunos.

Mini aulas podem vir de:

1. Os seus padrões. Dê uma olhada nesta para escrever um ensaio expositivo do Common Core:

Whoa! Há muita coisa lá dentro!

Mas, se você desmontar, você pode ver que existem várias mini aulas que você pode ensinar:

>

• maneiras de introduzir um tópico
• métodos de organizar ideias
• estratégias organizacionais como definição
• utilizar cabeçalhos
• criar gráficos significativos
• utilizar multimédia para clarificar

Possivelmente pode imaginar uma mini-lição para escrever introduções.

Esta pequena parte do processo de escrita é tão importante! E também uma mini aula!

>2. Os seus alunos estão escrevendo emendas e emendas de vírgula até que você esteja pronto para gritar?

Utiliza os problemas de escrita actuais dos teus alunos como um trampolim para as tuas mini-lições.

Como você está revisando o trabalho, mantenha um bloco de papel ou caderno por perto para que você possa tomar notas sobre o que você está vendo. Estas podem ser mini aulas.

E quanto aos alunos que terminarem mais cedo?

O curso, você terá alunos que trabalham a ritmos diferentes. Acabamentos rápidos podem ser uma distração quando eles proclamam, “Eu terminei!”

Para lidar com isso, simplesmente mantenha uma lista no seu quadro branco entitulada “O que fazer quando você terminar de escrever.”

A tua lista pode incluir:

• lê o seu livro de leitura independente
• puxa uma pauta de aviso do diário e responde-lhe no seu diário
• completa uma actividade de vocabulário
• trabalha na sua página de romance gráfico
• completa um item no quadro de escolha

Quatro coisas a ter em mente:

1. Ensine seus alunos a fazer os itens da lista.

Antes mesmo de começar o workshop, ensine seus alunos a completar os itens que você possa ter na lista. Se você não o fizer, eles irão interromper você e outros alunos com perguntas.

Você pode encontrar ajuda com isso neste post sobre como escrever as expectativas do workshop.

2. Não faça com que mais notas funcionem para você mesmo!

Se você quiser que seus alunos escrevam em um diário, você pode avaliá-los uma vez por mês. Ou, você pode ter um período de aula em que os alunos escolhem uma entrada no diário para limpar e entregar para uma avaliação.

3. SEM TRABALHO DE NEGÓCIO!!

Os alunos são rápidos a ver o que é um trabalho valioso e o que é simplesmente um trabalho ocupado. Palavras cruzadas e achados de palavras estão bem em uma pitada – mas chame-os do que eles são. Elas realmente não são um trabalho significativo!

4. E os alunos que não terminam cedo?

Decida como você quer lidar com isso. Você não quer penalizar os alunos que trabalham mais devagar, dando-lhes mais trabalho. E você não quer andar atrás do trabalho.

É por isso que eu gosto de ter uma leitura independente como número um na lista “o que fazer quando você terminar”. Na maioria das vezes, os alunos que terminarem mais cedo terão de 5 a 10 minutos antes do fim do workshop, então a leitura independente funciona bem.

O que devo fazer se o workshop não preencher todo o período de aula?

Na realidade, a maioria dos nossos alunos não será capaz de escrever durante 15 a 20 minutos quando começarem o workshop pela primeira vez. E, você pode ter um grupo de alunos onde este nunca será o caso!

Isso pode significar que o workshop de escrita dura de 20 – 25 minutos. E o resto do tempo?

Eu gosto de pensar no ensino em blocos. Então sua aula pode parecer:

• aquecer
• ler em voz alta (sim, mesmo na escola média!)
• workshop de escrita
• Lição de gramática ou frase mentora do dia
• Revisão de vocabulário

Se você apenas ensina escrita, há outros aspectos que você precisará ensinar. Priorize o seu ensino com o mais ao menos importante (bem – sim, eles são TODOS importantes!) – lembre-se que os seus alunos terão mais energia no início da aula.

Oficina de escrita é a ÚLTIMA a ensinar – e torna a enorme tarefa de escrever manejável para os nossos alunos!

As chaves são para ter tempo para organizar o seu plano, ajudar os alunos a entender o que eles precisam fazer a cada semana – e pular dentro!

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