Wanneer je ’s ochtends tijdens het woon-werkverkeer schoolbussen vol kinderen door de buurt ziet rijden, betrap je jezelf er dan wel eens op dat je aan het dagdromen bent over je schooltijd? Als u het type bent dat nostalgisch terugdenkt aan de geur van potloden met nummer twee en de geluiden van de chaos op het schoolplein tijdens de pauze, dan hebt u waarschijnlijk wel eens gedacht aan lesgeven als mogelijk beroep. Maar met loze gedachten kom je niet ver – als je een carrière als leraar serieus overweegt, is het belangrijk om jezelf vragen te stellen om te bepalen of je al dan niet een goede leraar zou zijn.

Om je te helpen bij je zelfevaluatie, vroegen we leraren met verschillende achtergronden, vakken en klasniveaus om de vragen te geven die je jezelf moet stellen. Deze vragen zullen u helpen bij het beantwoorden van misschien wel de belangrijkste vraag – Zou ik een goede leraar zijn?

Als u overweegt les te geven, vraag uzelf dan af:

Stel ik relaties voorop?

Een misvatting over lesgeven is de aanname dat deskundigheid op een vakgebied succes in de klas garandeert. Hoe zit het met de 25 of meer jonge mensen onder uw hoede met persoonlijkheden, interesses, capaciteiten en achtergronden zo divers als de veranderende stemmingen van uw peuter op een bepaalde ochtend?

“De meest succesvolle leraren die ik ooit heb gezien, hebben een manier om van hun klaslokaal de meest speciale plaats en tijd voor hun leerlingen te maken. De kinderen willen daar zijn omdat ze vertrouwen hebben in de leerkracht,” zegt Tal Thompson, een leerkracht uit de vijfde klas. “Dit gebeurt alleen met connecties. Als je contact maakt met kinderen, kun je ervaringen creëren die hen inspireren.”

Tenzij je relaties vormt met elk van je leerlingen door te laten zien dat je geeft om wat hen uniek maakt, zal alle leerboek en technische kennis in de wereld nooit genoeg zijn.

Ben ik toegewijd aan verbetering?

Elke ouder weet dat lesgeven aan kinderen lastig kan zijn. Er zijn dagen waarop je door je interactie een nieuwe vaardigheid leert of een uitbarstingsvrij uitstapje naar de kruidenier maakt. Er zijn ook dagen dat diezelfde aanpak resulteert in een oncontroleerbare woedeaanval midden in het diner. Viert u de successen? Ziet u de uitdagingen als kansen om te verbeteren of als mislukkingen?

Leraren hebben elke dag, misschien wel elk uur, te maken met verschillende successen en uitdagingen. Laine Schmidt, een leraar maatschappijleer op een middelbare school met 11 jaar ervaring, benadrukt dat het onderwijsveld altijd verandert, en dat docenten leerbaar moeten zijn en open moeten staan voor groei. “Leraren die vastzitten in hun eigen manieren blinken meestal niet uit”, zegt Schmidt.

Thompson voegt eraan toe dat het niet alleen de bereidheid van een leraar is om zijn of haar eigen onderwijs te verbeteren, maar ook de toewijding aan en de viering van groei in elke leerling. Hij beschouwt de groei van leerlingen als een van de meest lonende aspecten van het lesgeven.

Ben ik een teamspeler?

“Succesvolle leraren weten hoe ze met andere personeelsleden en afdelingen moeten samenwerken. Een effectieve docent zit nooit alleen in een kantoor,” zegt Laken Brooks, een universitair docent. “De leraar zit in de klassen van andere leraren, leert nieuwe manieren om met studenten om te gaan en materiaal te presenteren. Hij of zij zoekt mogelijkheden om andere personeelsleden te vragen naar curriculumideeën, naar mogelijkheden voor co-teaching en naar projectinspiratie.”

Niet alleen zult u succesvol zijn als u samenwerkt met andere leerkrachten om de beste praktijken te maximaliseren, maar u zult ook floreren door samen te werken met ouders. Ouders kennen hun kinderen als geen ander, en kunnen een onschatbaar inzicht bieden in zijn of haar persoonlijkheid en interesses.

Kan ik een beetje chaos aan?

Het leven als leraar kan een beetje hectisch worden. De beste lesplannen kunnen in een oogwenk worden omgegooid. De beste leraren zijn comfortabel rollen met de punches wanneer dingen niet precies gaan zoals gepland.

Vernetta R. Freeney, een docent met 10 jaar ervaring in het werken met studenten Engels als tweede taal op zowel de basisschool als de universiteit, wijst erop dat de chaos van het lesgeven grote hoeveelheden papierwerk, voortdurende curriculumveranderingen, oudercommunicatie en een verscheidenheid aan behoeften van studenten omvat. Hoewel al deze elementen veel inspanning vergen, zijn leraren in staat om plezier te vinden en de waarde te zien in deze waargenomen chaos.

Ben ik ruimdenkend?

“Het meest lonende aspect van lesgeven is het zien van de creativiteit van kinderen in actie,” zegt Sarah Tippet, een leerkracht van bijna 35 jaar en redacteur van de Homeschool Base-blog. “Je weet nooit wat ze gaan zeggen of bedenken. Ze zijn echt briljant.”

In de loop van je onderwijscarrière zul je een ongelooflijke diversiteit tegenkomen in de persoonlijkheden, ideeën, leerstijlen, culturen, manieren om zich uit te drukken en interesses van je leerlingen. Een goede leraar probeert al deze verschillen te leren kennen en te vieren en vermijdt een oordeel te vellen of veronderstellingen te maken over een van zijn leerlingen. Onverdraagzaamheid verplettert creativiteit en vertrouwen, die beide in uw klas zouden moeten gedijen.

Ben ik georganiseerd en vind ik vindingrijk?

Hoewel het onderwijs de neiging heeft zijn deel van de chaos te hebben, kan het vermogen om vindingrijk en georganiseerd te zijn helpen de meeste problemen te minimaliseren. Ben je goed in het bedenken van plannen en in het aanpassen ervan tijdens de les? Kun je het beste maken van wat je ter beschikking staat?

Salpy Baharian, oprichter van Teacher.org, legt in een artikel uit dat schoolbudgetten docenten vaak niet in staat stellen om hun ideale lesmateriaal aan te schaffen. Leerkrachten moeten vaak creatief zijn in het vinden van manieren om deze materialen aan te schaffen – of het nu is door het schrijven van beurzen, het vinden van deals of gewoon het creëren van de materialen zelf. Het is even belangrijk dat leerkrachten georganiseerd genoeg zijn om effectieve begin-, midden- en einddelen van hun lessen te plannen en uit te voeren.

Is werken met kinderen iets voor jou?

Weliswaar hebben velen van ons herinneringen aan hoe onze eigen schoolervaringen waren, maar niet zo velen hebben school vanuit het perspectief van een leerkracht bekeken. Voordat u de overstap maakt, wilt u weten of u een goede leraar zou zijn. Als je op de meeste van deze vragen “ja” kunt antwoorden, is een loopbaan in het onderwijs misschien iets voor jou.

Als je denkt dat je het werk van een opvoeder in de vroege kinderjaren leuk zou vinden, wil je de inside scoop krijgen van opvoeders in het veld. Meer informatie in ons artikel “7 dingen die ik wilde weten voordat ik een kleuterleidster werd.”

• 6 tekenen dat je een carrière in de kinderontwikkeling zou moeten overwegen
• Is het verdienen van een Child Development Associate Credential de moeite waard?
• Voorschoolse educatie vs. basisonderwijs: Welke omgeving is geschikt voor u?