昨年、3年生として、私は「Uncoordinated」デュアル学位を取得する決断についてブログ記事を書きましたが、それは今でも、ペンでの最高の学術的決断となっています。 しかし、この1年間で、デュアルディグリーの取得に関心のある学生から15通以上のメールが届き、より詳しいアドバイスを得るために話をしたいと言われました。 私が1年生のときに経験したような状況にある学生を助け、お返しをすることができるのは素晴らしいことです。 ペンシルベニア大学で数学を専攻し、ウォートンで統計学を集中的に学び、卒業間近の2学期目の先輩として、ペンシルベニア大学で協調性のない二重学位取得について、私の結論とアドバイスを述べたいと思います。 個々のメールで伝えたすべてのアドバイスを統合し、さらに思いついたことをいくつか追加しました。 各学期ごとに、現在履修しているクラスと、可能な限り将来履修する予定のクラスを入力していました。 1、2 学期以上先のことはあまり考えていませんでしたが、次の学期に取りたいクラスを各学期にいくつか入れられるのは良かったです (または、秋か春にしかないクラスはメモして、それを意識していました)。 スプレッドシートの2枚目には、カレッジで満たさなければならないすべての要件を記録しました。 学期末になると、修了した科目の太字を消し、数学のクラスや大学全体のクラスがいくつ残っているかを記録していました。 今学期は、上の写真でわかるように、3つのクラスが残っていました（太字）。 MATH361、STAT470、そしてGEOL130です。 メモの下には、難易度（penncoursereview.comのDR）を書くこともありました。

ウォートン特有の計画：

カレッジと同様に、ウォートン特有の要件を把握するために3枚目を使いました。 私は「太字/太字以外」の方法で、まだ取る必要のあるものを記録しておきました。 今学期に入ってからは、MGMT100と1つのBusiness Breadthの要件が必要でしたが、これは2つの半単位のクラスで満たしました。

アドバイス：

これらは、興味を持った学生からもらったメールにあった質問に対する答えと、一年生の自分に対するアドバイスです。

• 4年で卒業できますか？
  • デュアルディグリーを4年で修了することは、絶対に可能です。 ペンシルベニア大学で履修した科目の概要を見ると、1学期に5科目履修することができたので、本当にそうすればよかったと思います。 2学期に6クラス取るのは楽しくないし、3学期と5学期に6クラス取るのを避けるために、1年目の1学期と2学期に5クラス取った方がよかったです。
• もしデュアルディグリーに興味があるならどうしたらいいですか？
  • 興味があると分かったら、すぐにアカデミックアドバイザーと会ってみてください。 私は、大学アドバイジングのSrilata Gangulee博士に会いましたが、彼女の助けなしには、デュアルディグリーを修了することはできなかったでしょう。 卒業に必要な単位数を正確に計算し、いつまでに特定のクラスを受講し、特定の条件を満たせばよいのか、アドバイスをいただきました。 これはすべてあなたの専攻と集中の選択次第ですが、何かする前に100％アドバイザー（カレッジのアドバイザーとウォートンのアドバイザー）に会い、カレッジの専攻とウォートンの集中の見込みを念頭に置くべきです。
• 申請はどのように行い、何が一番重要ですか？ 申し込みの時期はまちまちですが、できるだけ早い時期、つまり2年生の始めに申し込むのがベストだと思います。 GPA、個人的なエッセイ、課外活動などを考慮した総合的な申請方法がとてもよかったです。 今思えば、どの部分が一番重要か選ぶことはできませんし、出願委員会はそれぞれの部分を平等に審査しているように感じました。 私は（他の多くの人と同じように）Penn InTouchのプランニングシートは面倒だと思うので、Excelスプレッドシートを作りました。 私が使用したシートへのリンクはこちらです。 9782>
• 毎学期前にアカデミック・アドバイザーを利用する。 振り返ると、私は毎学期、ウォートンのアカデミックアドバイザーかカレッジのアドバイザーのどちらかに会っていました。 そのため、このような「痒いところに手が届く」ようなサービスを提供することができるのです。 このような、「自分には何ができるのか」「どのようにすればいいのか」を考えることは、とても大切なことだと思います。 この点は、デュアルディグリーを修了する上で、より困難な部分の一つでした。 ある専攻のクラス、セクターのクラス、基礎的なアプローチのクラスをいつ取るべきかわかりませんでした。 しかし、今振り返ってみると、ほとんどの場合、かなりバランスが取れていたように思います。 3696>
• 私は、ペンシルベニア大学在学中に、上級の数学クラスを最後まで取り残しすぎました。 そのため、7学期目、4年生の秋はかなり大変でした（数学のクラスは3つでした）。 これはバランスをとるのに最適です。 たとえば、数学期でウォートンのコアクラスをすべて取った友人もいますが、今にして思えば、こんなことしなければよかったと思うそうです。 私も一見、「バランス」が過大評価されているように思いましたが、個人的には1学期の進み具合に大きな違いがありました。 例えば、非常に定量的な数学のクラスから、ベンチャーキャピタルのクラス、天文学のクラスへ行くことができるのは、本当に素晴らしいことです（Penn大学3年生の春の6学期を指して）

• What order I should take Wharton classes? 私はできるだけ多くの人に、ウォートンの必要科目にどのように取り組めばよいのかアドバイスを求めました。 以下は、私のアドバイスです（繰り返しになりますが、私の特定のケースに基づき、統計学への関心と定性的なものよりも定量的なものを好むことを考慮して）：
• Wharton に最初に入った 2 年目の春に MGMT 100 を受講してください。
  • 1. 集中に関しては、2年生と3年生のそれぞれの学期に、統計学の集中クラスを1つずつ取っていたのが理想的だったと思います。 そうすれば、4 年生の始めまでに集中講義を終えることができたでしょう。
    2. 私は、ビジネスの幅と社会と環境の要件は、大学の部門と似ていると考え、自分のコースロードにもっとバランスを取りたい学期にこれらのクラスの1つを追加しようとしました。 私はペンシルバニア大学で一番好きなクラス、MGMT 264 (Venture Capital and Entrepreneurial Management) をビジネス幅の選択科目として取りましたので、ビジネス幅で興味のあるクラスを取るように心がけてください。 しかし、もし私が過去に戻れるとしたら、次のようにしたでしょう（すべてのクラスを最初から最後までランク付けすることは不可能なので、これらのクラスを層に分けました）。 3696>
    3. ACCT 101、FNCE 100、STAT 101：これらのクラスを最初に取って本当によかったと思います（1年生の春と2年生の秋）。
    4. MKTG 101、STAT 102、OPIM/OIDD 101、BEPP 250：もっと早くMKTG 101を履修していればよかったと思います。 学ぶ概念の多くは本当に興味深く、多くのことに応用できるので、このクラスを高学年まで残しておいたことを後悔しています。 また、統計学の基礎をしっかり身につけることは重要だと思うので、STAT102をここに入れました（私のように定量的な分野に興味がある場合）。 OPIM/OIDD 101とBEPP 250に関しては、興味深い定性的な概念をしっかりと理解した上で、定量的な授業を行うという良い組み合わせの授業で、私はこれらを適切なタイミングで履修したように思います。 OPIM/OIDD 101は2年生の時に、BEPP 250は3年生の秋に取りました。
    5. MGMT 101, FNCE 101, ACCT 102: これらはすべて興味深いクラスでしたが、ペンシルベニア大学在学中の最後の方に取っておけばよかったと思います。 また、MGMT 101 は、社会人になる準備として、4 年目に履修するのに最適なクラスだったでしょう。
       

       ある学生から、示唆に富む質問を受けました。「カレッジのデュアルメジャーと比較して、あるいは単にシングルメジャーと比較して、ウォートンのデュアルディグリーは実際にどの程度メリットがありますか」

       私の考えでは、ウォートンのデュアルディグリーは、大学で行った学問上の最高の決定でした。 最も現実的なレベルでは、私の数学の専攻は、間違いなく私の定量的および重要な思考スキルを助け、面接、夏のインターンシップ、そして 4 年生のフルタイムの仕事を得るのに、絶対に役に立ったのです。 しかし、ウォートンでビジネスの授業を受けることができたことは、私に大きな足かせとなりました。 ウォートンを選んだのは、履歴書に記載するためだけではありません。 しかし、当時はビジネスが何なのかわからなかったので、学部ではビジネスだけをやりたくなかったのです。 高校でビジネスの授業を受けたことがなかったので、選択肢を広げておきたかったのです。 しかし、今にして思えば、もしウォートンのカリキュラムと経験がどれほど包括的で顕著なものかを知っていたら、おそらくウォートンに直接出願し、その後、カレッジを二重学位として加えようとしたことでしょう。 これをやっている友人はたくさんいますし、完全に正直に言うと、もし私がデュアルディグリーでウォートンに入らなかったら、おそらくデュアルメジャー（またはシングルメジャー、たぶん数理経済学）をやっていたと思いますが、ウォートンとカレッジに入っていて本当によかったと思います。 結局のところ、デュアルディグリーは、授業やカリキュラムに実際に興味がある場合にのみ行うべきです。

       また、デュアルディグリーのデメリットは何かと聞かれることがあります。 しかし、私は幸運にも、ペンシルバニア大学で履修したクラスのほとんどが、自分の興味のあるクラスだったので、私にとっては、それは素晴らしい結果になりました。 デュアルディグリーをするのは、そのためにするのではありません。 本当に追求したい専攻と専門を持つべきで、これが私がする最大のアドバイスです。 自分の学問的興味に目を向けて、自分が強い複数の興味を持っていて、ウォートンとカレッジがその両方に飛び込む手助けをしてくれるとわかったら、デュアルディグリーはあなたにとって素晴らしいものだと思います。

       Final Takeaway

       高校3年生のときからペンシルベニア大学での時間を振り返ってみると、私の進路は絵のように見えます（左ではなく右）:

       

       高校では、生命科学専攻（生物、物理、化学）、数学専攻、東アジア言語および文明（中国語が好きでした）のいずれかになろうと思っていました。 1年生の秋には、数理経済学専攻がとても面白そうだと思いました。 1年生の春には、カレッジで物理を、ウォートンでマーケティングとオペレーションズ・マネジメントのジョイント・コンセントレーションをやろうと思ってデュアル・ディグリーに応募したんです。 その後、カレッジでは東アジア言語・文明を、ウォートンではファイナンスをやりたいと考えました。 そして、最終的にカレッジでは数学、ウォートンでは統計学を専攻することに決めました。これは、今思えば、最初から私の本当の興味でした（後悔先に立たず？） ペンシルバニア大学では毎学期（1年生の秋、最初の学期を除く）、事前登録で申し込んだ科目が、その次の学期に結局取ることになった科目とは限りませんでした。 私はいつも気が変わり、クラスを追加したり落としたりして、追加・削除の締切日の前日にスケジュールを確定していました。 次の学期には、「よし、今度は登録したクラスが実際に取るクラスだ」と自分に言い聞かせるのですが、何度も何度もそうはいきませんでした。

       しかし、4年後の今日、結局のところ、すべてがうまくいったと思います。 それが、私の最大の収穫です。 誰も次の 4 年間の自分の人生の細部を知っているわけではありませんし、人は次の 4 年間の人生を本当に計画することはできません (たとえそうだと言っても)。 最後に、私は最初の投稿でこのことを書きましたが、今でもこのことを信じています。私の考える素晴らしいペンシルベニア大学の経験とは、社会生活、個人生活、学問生活のバランスが取れていることであり、私の二重学位のおかげで、学問生活において素晴らしいバランスを保っていることを実感しています。 私はマサチューセッツ州ボストン出身で、カレッジとウォートンの2つの学位を取得するために勉強しています。 私のキャンパスでのお気に入りの場所は、PottruckのバスケットボールコートとChipotleの間に同点でしょう。 また、フィリーでの一番の楽しみは、シュイルキル川沿いを走ることと、フォゴ・デ・チャオというレストランで食事をすることです。