朝の通勤時、近所を通る子供たちでいっぱいのスクールバスを見ると、自分が学校にいたころを空想することはありませんか？ 鉛筆2本分の匂いや、休み時間の騒がしい校庭の音を懐かしむような人なら、職業として教職を考えたことがあるかもしれませんね。 しかし、ぼんやり考えているだけでは何も始まりません。教育者としてのキャリアを真剣に考えるなら、自分がよい教師になれるかどうかを判断するために、自分自身に質問を投げかけることが重要です。 これらの質問は、おそらく最も重要な質問である「自分はよい教師になれるか」という問いに答える助けとなるでしょう。

教師を考えている人は、自分自身に問いかけてみてください：

私は人間関係を優先しますか？

教えることについての誤解の1つは、教科の専門知識があれば、教室での成功が保証されると思い込んでいることです。 あなたの担当する25人以上の若者は、個性、興味、能力、背景が、ある日の朝の幼児の気分の変化と同じくらい多様ですが、どうでしょうか。

「私がこれまで見てきた中で最も成功している教師は、その教室を生徒にとって最も特別な場所と時間にする方法を持っています。 子供たちがそこにいたいと思うのは、先生を信頼し、信用しているからです」と、5年生の担任、タル・トンプソン先生は言います。 「これは、人とのつながりによってのみ起こることです。 子供たちとつながれば、子供たちを感動させるような体験ができるようになるのです。”

生徒一人ひとりの個性を大切にしていることを示し、関係を形成しない限り、世界中のあらゆる教科書や専門知識は決して十分ではないでしょう。

私は改善に取り組んでいるか？

子供を教えるのは厄介なことだと、親なら誰でも知っています。 あなたのやりとりの結果、新しいスキルが身についたり、食料品店に行くときに暴れたりしない日がありますよね。 また、その同じアプローチで、夕食の最中に制御不能の癇癪を起こす日もあります。 あなたは成功を祝うことができますか？ 課題を改善のチャンスととらえるか、それとも失敗ととらえるか？

教師は毎日、もしかしたら毎時間、複数の成功と挑戦に遭遇しています。 11年の経験を持つ中学校の社会科教師、レイン・シュミット氏は、教育の現場は常に変化しており、教育者は教えられ、成長を受け入れる姿勢を持たなければならないと強調します。 「自分のやり方に固執する教師は、一般的に優秀ではありません」とシュミットは言います。

トンプソン氏は、教師が自分の教えを改善しようとする意欲だけでなく、生徒一人ひとりの成長に専念し、それを称えることも重要だと付け加えています。 彼は、生徒の成長こそ、教えることの最もやりがいのある側面のひとつであると考えています。

私はチームプレーヤーですか？

「成功する教師は、他の職員や部門と協力する方法を知っています。 と、大学の講師であるレイケン・ブルックス氏は言います。 カリキュラムのアイデアや共同指導の機会、プロジェクトのインスピレーションを得るために、他のスタッフに尋ねる機会を求めているのです」。

ベストプラクティスを最大化するために他の教師とチームを組めば成功するだけでなく、保護者とパートナーを組むことによっても花開くでしょう。 保護者は自分の子どものことを他の誰よりもよく知っており、その性格や興味について貴重な洞察を与えてくれるのです。

多少の混乱に対応できますか？

教師としての生活は、少し慌ただしくなることがあります。 最高のレッスンプランが一瞬で覆されることもあります。 最高の教師は、物事が計画通りに進まないときに、パンチを繰り出すことに抵抗がありません。

Vernetta R. Freeney氏は、小学校と大学の両方で第二言語としての英語の生徒を担当した10年の経験を持ち、教えることの混沌には、膨大な量の書類作成、継続的なカリキュラム変更、親とのコミュニケーション、生徒のさまざまなニーズが含まれると指摘しています。 これらの要素には多くの努力が必要ですが、教師はこの混沌とした状況の中に喜びを見いだし、価値を見出すことができるのです。

私は心が広いですか？

「教えることの最もやりがいは、子どもたちの創造力が発揮されるのを見ることです」と、35年近く教師を務め、Homeschool Baseブログの編集者でもあるサラ・ティペット（Sarah Tippet）氏は言います。 「というのも、子どもたちは何を言い出すか、何を考え出すかわからないからです。 彼らは本当に素晴らしいです。”

教師としてのキャリアの中で、生徒の個性、考え方、学習スタイル、文化、自己表現の方法、興味など、驚くほど多様なものに出会うでしょう。 良い教師は、これらすべての違いについて学び、祝福しようと努め、生徒の誰に対しても判断を下したり、決めつけたりすることを避けます。 不寛容は、教室で育つはずの創造性と信頼感を失わせます。

私は組織的で機知に富んでいるか？

教えることは混沌としている傾向がありますが、機知に富み組織的であることは、ほとんどの問題を最小にするのに役立ちます。 あなたは、計画を立て、それをその場で調整することが得意ですか？ 利用可能なものを最大限に活用することができますか？

Teacher.orgの創設者であるSalpy Baharianは、学校の予算では教師が理想的なカリキュラム教材を購入できないことが多いと、記事の中で説明しています。 教師はしばしば、補助金を書いたり、取引を見つけたり、あるいは単に教材を自分で作ったりして、これらの教材を入手する方法を生み出すために創造的になる必要があるのです。

Is working with kids for you?

私たちの多くは、自分自身の学校での経験がどのようなものだったかの記憶を持っていますが、教師の視点から学校を考えたことがある人はそれほど多くはないでしょう。 転身する前に、自分が良い教師になれるかどうかを知りたいものです。 これらの質問のほとんどに「はい」と答えることができたなら、教育の仕事はあなたに向いているかもしれません。

幼児教育者の仕事を楽しめそうなら、現場の教育者から内部スクープを得たいと思うことでしょう。

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