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大人も子どもも、困難で不安定な時期には、慣れた活動が安心感を与えてくれるものです。 大人と同じように、子供も毎日の活動が予測可能で慣れ親しんだものであれば、より自信と安心感を持つことができます。 一貫した毎日のスケジュールと段階的なルーティンは、子どもたちに予測可能な一日を与えてくれる。
- 環境をコントロールできることを感じる
- 安全、安心、快適さを感じる
- 今何が起こっているか、次に何が起こるかを知る
- 活動や作業をどのように行うかを知る
- 学習に取り組む
なぜ、日常やスケジュールが重要か？
乳幼児は、慣れ親しんだ活動や日課に参加することで、関わる人々との関係を築き、帰属意識と自信を獲得します。
年長の幼児や児童は、成長とともに日課を守り、自立心を発揮し、より容易に変化に適応できるようになります。
子供の社会性や感情の発達を促し、チャレンジ行動を防止するには、関わり合い、予測可能な環境と継続的でポジティブな大人と子供の関わりが必要です。 明確でシンプルなスケジュールとルーチンを守ることで、その手助けをすることができます。 (Hemmeter, Ostrosky, and Fox 2006).
Partnering with Families on Schedules and Routines
- Keep it simple.（シンプルにすること。 毎日やっていることについて家族に尋ねる。 新しいことをする必要はない！
- 手始めに、家族が予定された仕事の1つをステップに分解して、日課を作るのを手伝う。
- 家族に、子どもが手伝うように勧める。
- 親は、子どもが自分でできること、あるいは少し手伝ってもらえることがあるかどうかを尋ね、それをやらせる。
- 毎朝、そして一日中、子どもと一緒にスケジュールを確認することは、次に何が起こるかを知るのに役立つことを知らせる。
- 毎日、できるだけ同じように手順とスケジュールを維持することを家族に知らせる。 計画は変更され、物事は起こりますが、物事が異なる場合は、前もって子供に警告を与えてください」のようなことを言うことができます。
- 可能な限り、活動や日課のステップの選択肢を提供するように親を励ます。
スケジュールとルーチンの違いは何ですか？
スケジュールは全体像を表し、1日を通して行われる主な活動を含みます。
プログラムが再開されたらスケジュールとルーチンを復活させる
- スケジュールとルーチンを視覚を使って再教育、思い出させる
- グループケアの共通のルーチンのステップ、例えばサークルタイムでの座り方や手洗い