カリキュラムは、子供たちが自立し、自信を持ち、探究心を持って学習できるようになることを目的としています。 カリキュラムは、就学前および生涯を通じて学習する方法を教えます。 子どもたちは自分のペースで、自分にとって最適な方法で学んでいきます。

Creative Curriculum©は、発達のすべての領域における目標を特定しています：

• Social:
• Emotional: 子供たちが学校で快適に過ごし、環境を信頼し、友達を作り、自分がグループの一員であることを感じられるようにすること。
• 情緒的：子どもが誇りと自信を持ち、自立心と自制心を養い、人生に対して前向きな態度でいられるようにすること
• 認知的：子どもは、自分のことをよく知っている。
• 認知：子どもが自信を持って学習できるように、自分のアイデアを試して成功体験を得ること、また、問題を解決したり、質問したり、自分のアイデア、観察、感情を言葉で表現する能力などの学習スキルを身につけることを支援する。
• 身体：子どもが大きな筋肉と小さな筋肉のスキルを高め、自分の体ができることに自信を持てるようにする。

Creative Curriculum© の理念は「幼児は行うことによって最もよく学ぶ」というものである。 学習とは、誰かが言ったことをただ繰り返すことではなく、能動的に考え、実験して、物事の仕組みを知り、私たちの住む世界について直接学ぶことなのです。 幼児期の子どもたちは、五感（触る、味わう、聞く、嗅ぐ、見る）を使って、自分の周りの世界を探検します。 ブロックなどの本物の素材を使い、自分の考えを試す中で、子どもたちは大きさや形、色などを学び、物事の関係性に気づきます。 やがて、あるものを別のものに置き換えて使うことができるようになります。 これがシンボリック・シンキングの始まりです。 そして徐々に、自分の考えや気持ちを言葉のような抽象的な記号で表現できるようになります。 そして、実在の人物や場所、物事の象徴である絵を「読む」ことを学びます。 このように象徴的な思考が発達するのは、就学前の子どもたちが遊んでいるときです。 子供たちのために計画された活動、環境の構成方法、おもちゃや教材の選択、毎日のスケジュール、子供たちとの会話の仕方などはすべて、カリキュラムの目標を達成し、子供たちが学校で成功したスタートを切ることができるように設計されています。