Plusieurs arguments peuvent être présentés pour montrer que la tricherie dans les établissements d’apprentissage est mauvaise et bonne à la fois. Dans cette discussion, nous explorons les raisons pour lesquelles la tricherie à l’école est bonne, ainsi que ses avantages. En plus des raisons pour lesquelles les étudiants trichent, nous examinons les leçons morales derrière la tricherie au collège.

Même si elle est considérée comme contraire à l’éthique, elle peut être bénéfique pour les étudiants qui trichent, ou les étudiants qui ne possèdent pas de bonnes compétences d’étude. La décision de tricher est personnelle. Nous avons des experts pour faire vos devoirs si vous avez besoin d’une aide professionnelle et éviter d’être pris.

15 Raisons pour lesquelles tricher à l’école est bon

Voici quelques-unes des raisons données par les étudiants comme étant les avantages de la tricherie à l’école. Ils les citent comme les raisons pour lesquelles ils trichent, et cela a du sens de les énumérer et d’en discuter.

Cheating in school for Improves Grades

C’est l’une des raisons les plus évidentes pour lesquelles tricher à l’école est bon. Si un étudiant triche, il est très probable qu’il atteigne de meilleures notes par rapport à quand il ne triche pas.

Les étudiants qui trichent atteindront également de meilleures notes par rapport aux étudiants qui ne trichent pas.

Les écoles exposent les étudiants à des environnements qui ne tolèrent pas l’échec.

Ces institutions considèrent l’échec comme un badge de honte au lieu d’une opportunité d’apprendre.

Par conséquent, les étudiants qui peuvent tricher et ne pas être pris seront considérés comme des gagnants.

De tels étudiants peuvent également ne pas être étiquetés comme des échecs à l’école et dans la vie en général.

Tromper est un acte de résistance

Comme indiqué, les écoles sont des institutions qui applaudissent les bonnes notes au lieu de percevoir l’échec comme faisant partie de l’apprentissage.

Les étudiants sont placés dans les écoles alors qu’ils sont jeunes et ils n’ont aucune opinion ou autorité contre l’acte de les emmener dans les écoles.

Ils sont forcés d’adhérer aux règles et règlements qui ont été mis en place. Ces règles dictent aux étudiants d’adhérer à des codes éthiques qui leur interdisent de tricher.

Pour un étudiant qui va à l’école contre sa volonté, tricher serait un acte de résistance contre l’oppression institutionnalisée dans les écoles. C’est pourquoi la tricherie à l’école devrait être célébrée au lieu d’être considérée comme un acte contraire à l’éthique.

La tricherie peut être considérée comme créative

Comme nous l’avons noté, les écoles ne tolèrent pas l’échec et applaudissent plutôt les bonnes notes. En même temps, les écoles créent un environnement qui propage l’oppression institutionnalisée.

Les élèves sont forcés d’entrer dans les écoles et on leur fait observer un certain ordre hiérarchique. Puisqu’ils sont au plus bas niveau de la hiérarchie, ils sont constamment surveillés par les autorités et les instructeurs pour s’assurer qu’ils suivent une conduite éthique, comme éviter de tricher à l’école.

Si l’étudiant est suffisamment créatif ou ingénieux, il trichera, obtiendra de bonnes notes et ne sera jamais pris. Il s’agit d’une déclaration de dédain à l’encontre d’une institution répressive qui devrait être saluée.

Il démontre la capacité à faire pression contre l’abus d’autorité

En fait, une personne passe la majeure partie de sa vie à travailler et à jouer un rôle dans la société. Les années passées dans les écoles sont moins nombreuses que le temps qu’une personne passe dans le monde extérieur.

Le monde extérieur, ou la société en général, est composé d’individus, d’entités ou d’autorités représentatives qui perpètrent quotidiennement des abus de pouvoir.

Comme nous l’avons noté, les écoles ont été créées pour reproduire de telles situations où les étudiants restent sans voix. Ils n’ont pas leur mot à dire lorsqu’il s’agit de savoir ce qu’ils doivent étudier, comment ils doivent être testés et ce qu’ils aiment à l’école.

Par conséquent, nous devrions nous préoccuper davantage des étudiants qui ne trichent pas car cela démontre leur incapacité à s’opposer ou à remettre en question les abus de pouvoir dans la société. L’acte de tricher est un acte de valiance contre un système oppressif.

Les tests scolaires n’offrent aucune inspiration à la plupart des étudiants

Les gens se retrouvent déjà institutionnalisés dans les écoles parce qu’ils y sont amenés très jeunes. Ils se retrouvent à observer des codes éthiques et moraux spécifiques tels que les règles contre la tricherie.

La plupart des institutions éducatives observent également une hiérarchie prédéfinie qui les place au bas de l’échelle. Ils sont obligés de faire des sujets et des tests qui ne les inspirent pas ou ne les intéressent pas. Un étudiant qui est inspiré ou intéressé par les arts sera forcé d’étudier les mathématiques.

S’il échoue en mathématiques, il est étiqueté comme un raté. Par conséquent, la tricherie est bonne lorsqu’il s’agit d’obtenir de bonnes notes dans des matières et des tests qui n’inspirent pas l’élève.

La connaissance à l’école est un bien jetable

Le plus souvent, les instructeurs informent leurs élèves des dates auxquelles les tests et les examens seront administrés. Ils visent à donner aux étudiants suffisamment de temps pour se préparer aux tests et aux examens afin qu’ils puissent obtenir de bonnes notes.

Donc, pendant que les étudiants se préparent aux examens, ils retiennent le contenu jusqu’à ce qu’ils passent le test. A partir de là, ils peuvent oublier la plupart du contenu parce qu’il est possible qu’il ne soit pas testé à nouveau, en particulier dans certaines disciplines au sein des établissements d’enseignement supérieur.

Si c’est le cas, pourquoi les étudiants ne tricheraient-ils pas si le motif de l’étude est de retenir le contenu nécessaire pour un examen, puis de l’oublier ? Si la connaissance est une marchandise jetable, alors tricher à l’école est une bonne chose.

Tromper à l’université pour répondre aux exigences de l’institution

Comme nous l’avons noté, les écoles sont conçues pour applaudir les bonnes notes au lieu de considérer l’échec comme un processus d’apprentissage.

Par conséquent, les étudiants sont amenés à croire qu’ils doivent travailler dur pour atteindre de bonnes notes afin d’éviter d’être étiquetés comme des échecs. L’institution et ses agents, qui sont les instructeurs, considèrent les étudiants qui obtiennent les meilleures notes comme les meilleurs étudiants modèles.

Si c’est le cas, pourquoi les étudiants ne tricheraient-ils pas pour répondre aux attentes et aux exigences de l’institution ? Les étudiants n’ont pas d’attachement personnel à certaines matières et il est donc bon de tricher pour pouvoir répondre aux exigences requises.

Pour se venger des instructeurs ou des tests injustes

Il existe plusieurs cas où les étudiants prétendent que leurs instructeurs ou leurs tests sont injustes. Les instructeurs peuvent manquer d’objectivité lorsqu’ils enseignent.

Dans le processus, ils peuvent favoriser certains étudiants et avoir tendance à en détester d’autres, même s’ils font de leur mieux pour obtenir de bonnes notes.

D’autre part, certains tests administrés peuvent être injustes pour certains étudiants parce qu’ils ne tiennent pas compte des capacités de penchant et des étapes de certains étudiants.

Puisque les écoles exigent des élèves qu’ils obtiennent de bonnes notes, tricher à l’école est une bonne chose lorsque les élèves estiment que leurs instructeurs et/ou leurs tests sont injustes.

Tromper, c’est aider les autres élèves

Comme nous l’avons noté plus haut, certains tests peuvent ne pas prendre en considération les capacités d’apprentissage et les jalons de certains élèves.

C’est parce que les tests standardisés mettent tous les élèves sous une même fourchette et les évaluent de la même façon. Certains élèves réussiront mieux que d’autres en raison des différences entre leurs capacités d’apprentissage et leurs jalons.

Les élèves défavorisés peuvent être les amis des élèves favorisés. Les étudiants favorisés qui obtiennent habituellement de meilleures notes seront obligés d’aider leurs amis à obtenir de bonnes notes.

Dans une telle situation, aider les étudiants défavorisés à tricher sera moralement justifiable car cela les aidera à réussir et renforcera l’amitié.

La tricherie aide les étudiants à suivre la matière

Selon une étude, les étudiants ont des compétences et des capacités d’étude différentes. L’institution et les instructeurs peuvent exiger que les étudiants passent des tests pour qu’ils puissent passer au niveau suivant.

Alors que certains étudiants ayant de meilleures capacités et compétences d’étude obtiendront sans effort de bonnes notes et passeront sans nécessairement tricher, d’autres auront des difficultés.

Lorsque ces étudiants échouent, ils ne seront pas en mesure de suivre la matière et de passer aux niveaux suivants.

Par conséquent, la tricherie à l’école est bonne parce qu’elle aidera les étudiants ayant de faibles compétences et capacités d’étude à suivre le matériel et à passer au niveau suivant.

La tricherie aide pendant une évaluation à enjeu élevé

Pendant le semestre ou une année universitaire, différentes formes d’évaluation sont administrées aux étudiants.

Ces évaluations peuvent prendre la forme de tests ou d’examens et les étudiants peuvent être obligés d’obtenir de bonnes notes ou d’atteindre un certain seuil pour qu’ils puissent passer au niveau suivant ou se voir accorder quelque chose comme une bourse d’études.

Dans ces évaluations à fort enjeu, la tricherie est bonne pour les étudiants qui ont de faibles perspectives de réussite en raison de l’anxiété liée aux tests ou de l’incapacité perçue à réussir.

La tricherie aidera ces étudiants à atteindre de meilleurs résultats qui feront par conséquent d’eux de meilleurs individus à l’avenir.

Pour dépasser la concurrence des autres

La nature est compétitive ainsi la raison pour laquelle la loi de la nature est « la survie du plus apte ». Dans la nature, le plus apte signifie un organisme qui est capable de survivre grâce à l’utilisation de ses attributs physiques et de son esprit.

Dans la société humaine, la compétition prospère toujours mais à un autre niveau. C’est une question d’esprit. Le système éducatif a été conçu pour tester l’esprit des étudiants. Par conséquent, les étudiants seront obligés de surpasser et de surpasser leurs camarades pendant les évaluations.

Dans un tel cas, la tricherie à l’école est bonne parce que les étudiants qui trichent obtiendront de meilleures notes que ceux qui ne trichent pas.

Le manque de conséquence

Plusieurs fois, les institutions d’apprentissage ne parviennent pas à mettre en place des mécanismes qui aident les instructeurs à détecter la tricherie.

Dans un tel cas, les étudiants percevront qu’il y a un manque de conséquence lorsqu’ils trichent. Encore une fois, s’il n’y a pas de mécanismes pour détecter la tricherie, les étudiants peuvent facilement tricher sans se faire prendre.

Comme nous l’avons noté, les écoles préfèrent les étudiants qui obtiennent de bonnes notes. Ainsi, la tricherie à l’école est bonne s’il n’y a pas de conséquence.

Motivation par les bonnes notes

Les étudiants et les établissements d’enseignement sont tous deux motivés par les bonnes notes. Cela fonctionne comme les entreprises motivées par la performance des employés et les profits.

Dans ce cas, les institutions perçoivent les bonnes notes comme des profits car elles obtiendront plus d’étudiants, de reconnaissance ou de finances. La fin justifie les moyens.

Tant qu’un étudiant n’a pas été pris en train de tricher et que sa note est bonne, l’institution sera satisfaite. La tricherie à l’école est bonne si la motivation est de bonnes notes.

Créer un bon rapport ou les étudiants et les institutions s’ils ne sont pas pris

La tricherie à l’école est bonne car si les étudiants atteignent de bonnes notes, ils seront très considérés et récompensés s’ils n’ont pas été pris.

Dans le processus, l’institution aura un bon rapport dans la région ou le pays parce que les gens percevront féliciter leur travail.

Cela s’applique particulièrement dans les situations où des évaluations similaires sont administrées à mai institutions. Les institutions qui obtiennent de meilleurs scores seront hautement considérées.

Pourquoi les étudiants trichent à l’école, au collège ou à l’université

1. Désir d’obtenir de bonnes notes

C’est le principal facteur de motivation qui entraîne la tricherie dans les établissements d’enseignement. Les étudiants peuvent subir des pressions de la part de leurs parents, de leurs instructeurs, des institutions et d’autres entités concernées pour obtenir de bonnes notes. Une telle pression conduit à un désir pour les étudiants d’atteindre de bonnes notes afin qu’ils puissent répondre aux attentes.

2. Peur de l’échec

Dans une étude, la peur de l’échec a été citée comme un facteur lié à la pression d’atteindre de bonnes notes afin que les étudiants puissent répondre à certaines attentes.

Des évaluations telles que des tests et des examens sont administrées aux étudiants pour évaluer leurs connaissances et leur compréhension des sujets.

S’ils échouent, ils s’attendent à subir des conséquences. Par conséquent, les élèves craignent l’échec pour éviter les conséquences de l’échec, qu’ils considèrent comme moindres. Les conséquences de la tricherie à l’école n’ont ici aucun sens pour les étudiants, qui les considèrent comme moindres que celles de l’échec.

3. Mauvaise gestion du temps ou procrastination

Dans la plupart des cas, les instructeurs au sein des établissements d’enseignement informent les étudiants des évaluations à venir. Cela donne aux étudiants suffisamment de temps pour étudier pour les tests et les examens.

Cependant, certains étudiants procrastinent ou ne parviennent pas à gérer leur temps d’étude de manière appropriée en vue de l’évaluation. Ces élèves peuvent être obligés de tricher pour obtenir de bonnes notes.

4. L’hypothèse de ne pas se faire prendre

L’hypothèse ou la croyance que les élèves ne se feront pas prendre les incite à tricher. Cela s’applique dans les cas où les étudiants n’ont pas préparé adéquatement une évaluation en raison de la procrastination, d’une mauvaise gestion du temps ou de mauvaises compétences d’étude.

Dans ce cas, ces étudiants utiliseront toute occasion de tricher tant qu’ils ne seront pas pris.

5. Manque de motivation ou d’intérêt pour le devoir

La société moderne a été conçue de telle sorte que les gens doivent passer par le système d’éducation avant d’entrer sur le marché du travail.

Ceux qui ont de meilleures notes et une éducation supérieure obtiennent de meilleurs emplois. Il y a des sujets obligatoires qui sont imposés aux étudiants qui peuvent manquer d’intérêt pour eux.

Pour que l’étudiant réussisse dans le futur, il sera obligé de tricher sur ces sujets.

6. Manque de compréhension concernant ce qui constitue la tricherie

C’est un argument très valable concernant la raison pour laquelle les étudiants trichent dans les institutions d’apprentissage. Certains étudiants peuvent ne pas comprendre ce qui constitue la tricherie à l’école.

Certains peuvent ne pas savoir que le plagiat, le copier-coller ou la recherche d’aide peuvent être considérés comme de la tricherie. Les établissements devraient être clairs sur ce qui constitue une tricherie.

7. Tests et/ou instructeurs injustes

Lorsque les élèves ont l’impression que leurs instructeurs et/ou les tests administrés sont injustes, ils seront tentés de tricher afin d’atteindre les attentes requises.

Des évaluations idéales devraient mettre en considération les capacités d’apprentissage et les jalons des élèves. S’ils échouent, les élèves défavorisés seront obligés de tricher pour être à égalité avec les autres élèves.

8. Aider les autres

Certains élèves qui obtiennent de meilleures notes peuvent se sentir obligés d’aider leurs camarades et amis à obtenir de bonnes notes.

En agissant ainsi, ils aideront ces élèves à atteindre de meilleures notes et peut-être à devenir de meilleures personnes dans le futur. Dans ce cas, l’étudiant qui aide et l’étudiant qui accepte l’aide trichent.

9. Mauvaises compétences d’étude

Les mauvaises compétences d’étude sont une autre raison pour laquelle les étudiants trichent dans les établissements d’enseignement. Comme nous l’avons noté, les étudiants ont des capacités d’apprentissage et des compétences d’étude différentes.

Ceux qui ont de meilleures compétences d’étude atteindront très probablement de bonnes notes tandis que ceux qui ont de mauvaises compétences d’étude échoueront. Les élèves ayant de mauvaises capacités d’apprentissage peuvent être obligés de tricher pour pouvoir être au même niveau que leurs camarades.

10. La concurrence avec les autres étudiants

La concurrence est un aspect important de la société humaine. Grâce à la concurrence, des produits et des services de qualité sont produits. Les gens sont forcés de produire de meilleures choses ou idées pour surpasser les autres.

Cela s’applique également aux institutions d’apprentissage. Certains étudiants vont tricher juste pour obtenir de meilleures notes par rapport aux autres étudiants.

11. Le sentiment d’être anonyme en classe

Le sentiment d’être anonyme en classe peut inciter certains élèves à tricher. Cela s’applique particulièrement dans les cas où les étudiants au sein d’un cours magistral sont trop mai ou l’instructeur montre moins de préoccupation sur certains étudiants. A cause de cela, les étudiants vont tricher.

12. Le besoin de réussir dans les évaluations à très haut enjeu

Lorsqu’il y a beaucoup de pression sur les étudiants pour réussir dans les évaluations à très haut enjeu, ils peuvent être forcés de tricher.

C’est parce que l’échec dans de telles évaluations peut présenter des conséquences tandis que la réussite apportera certains avantages.

Les leçons morales tirées de la tricherie à l’école

Plusieurs leçons peuvent être tirées de la tricherie à l’école. L’une des leçons les plus importantes est que les étudiants trichent parce qu’ils ont besoin d’obtenir de bonnes notes.

1. Besoin d’obtenir des notes contre apprentissage

Les institutions d’apprentissage ont été créées de telle sorte qu’elles applaudissent les personnes très performantes et discréditent les personnes peu performantes.

Les personnes peu performantes auront souvent un sentiment d’inadéquation car elles seront étiquetées comme des échecs. Par conséquent, les élèves seront obligés de tricher afin d’obtenir de meilleures notes et d’être considérés comme des élèves très performants.

2. Pression sur les élèves pour qu’ils soient performants

Deuxièmement, la tricherie à l’école peut être liée à la pression immersive dirigée sur les élèves pour qu’ils obtiennent de bonnes notes. Bien que la tricherie à l’école soit répréhensible, la pression exercée sur les élèves pour qu’ils soient performants les oblige à tout simplement faire le mal.

La pression peut venir de leurs parents, des instructeurs, des institutions et d’autres parties impliquées telles que les futurs employeurs.

Les élèves qui obtiennent de bonnes notes seront considérés comme les plus travailleurs et les plus compétents tandis que ceux qui échouent seront considérés comme paresseux et ignorants. La pression oblige les étudiants à tricher.

3. Importance des notes que de l’éducation

Troisièmement, le secteur de l’éducation est une facette très importante de la société humaine. Les personnes qui ont obtenu de bonnes notes à l’école vont dans les meilleurs établissements d’enseignement supérieur et finissent par obtenir les meilleurs emplois sur le marché.

Les résultats scolaires servent à évaluer si un individu est performant sur le marché du travail. C’est pourquoi les étudiants apprennent à tricher aux examens et à n’importe quel outil d’évaluation.

Par conséquent, les étudiants seront obligés de tricher à l’école afin qu’ils puissent obtenir les avantages futurs de l’obtention de bonnes notes.

Encore, tant qu’un étudiant a obtenu de bonnes notes et n’a pas été pris en train de tricher, il ne subira aucune conséquence. Il sera considéré comme un élève exceptionnel et bénéficiera par conséquent des avantages sociaux associés aux élèves performants.

4. Nature imparfaite de l’évaluation et de l’appréciation

Une autre leçon à tirer de la tricherie à l’école est que la nature des évaluations, la façon dont elles sont passées, leur raison d’être et les personnes qui les administrent déterminent si les élèves vont tricher ou non.

Si les tests ou les instructeurs sont injustes, les élèves vont tricher. Si les étudiants ne sont pas motivés ou intéressés par le sujet, ils tricheront également. Pour obtenir la meilleure solution, laissez nos professionnels faire vos devoirs, et vous repartirez avec le sourire.