Rebeca Maria Barrera, M.A.

Que voulons-nous dire lorsque nous parlons d’éducation bilingue ? Simplement, ce terme signifie l’utilisation de deux langues pour apprendre. Les enfants acquièrent des compétences et des concepts de base adaptés à leur niveau de développement dans leur langue maternelle tout en apprenant l’anglais et, éventuellement, ils passent à un programme entièrement en anglais. La culture est renforcée comme un atout précieux. Le processus peut prendre de un à six ans, selon l’enfant, l’environnement familial et le programme d’études. C’est ce qu’on appelle généralement une approche de transition. Dans les programmes bi-langues, les deux langues sont également valorisées et maintenues tout au long de l’enseignement. Les enfants qui ne parlent que l’anglais ont également la possibilité d’apprendre une deuxième langue. Il y a maintenant plus de 270 programmes de double langue aux États-Unis, et l’intérêt pour ces programmes ne cesse de croître aussi, rapidement que les listes d’attente.

Il n’est pas si difficile d’apprendre une deuxième langue s’il y a une base solide dans une langue familiale. Le processus est à peu près le même que pour une première langue : écouter, parler, puis lire et, enfin, écrire la langue. Une fois que vous avez compris le sens d’un mot ou d’un concept dans votre langue maternelle, il est facile d’apprendre un nouveau mot pour la même chose. La troisième langue est encore plus facile.