Le curriculum doit aider les enfants à devenir des apprenants indépendants, sûrs d’eux et curieux. Le programme d’études leur enseigne comment apprendre à l’école maternelle et tout au long de leur vie. Les enfants apprendront à leur propre rythme et de la manière qui leur convient le mieux. Ce faisant, ils développent de bonnes habitudes et attitudes, en particulier un sens positif d’eux-mêmes, qui feront la différence tout au long de leur vie.

Le Curriculum Créatif© identifie des objectifs dans tous les domaines de développement :

• Social : Aider les enfants à se sentir à l’aise à l’école, à faire confiance à leur environnement, à se faire des amis et à sentir qu’ils font partie du groupe.
• Emotionnel : Aider les enfants à éprouver de la fierté et de la confiance en soi, à développer leur indépendance et leur maîtrise de soi, et à avoir une attitude positive envers la vie.
• Cognitif : Aider les enfants à devenir des apprenants confiants en les laissant essayer leurs propres idées et faire l’expérience du succès, et en les aidant à acquérir des compétences d’apprentissage telles que la capacité à résoudre des problèmes, à poser des questions et à utiliser des mots pour décrire leurs idées, leurs observations et leurs sentiments.
• Physique : Aider les enfants à accroître leurs compétences en matière de petits et grands muscles et à avoir confiance en ce que leur corps peut faire.

La philosophie derrière Creative Curriculum© est que les jeunes enfants apprennent mieux en faisant. Apprendre, ce n’est pas seulement répéter ce que quelqu’un d’autre dit ; cela demande une réflexion active et des expériences pour découvrir comment les choses fonctionnent et pour apprendre de première main sur le monde dans lequel nous vivons. Au cours de leurs premières années, les enfants explorent le monde qui les entoure en utilisant tous leurs sens (toucher, goûter, écouter, sentir et regarder). En utilisant des matériaux réels tels que des blocs et en essayant leurs idées, les enfants découvrent les tailles, les formes et les couleurs et remarquent les relations entre les choses. Avec le temps, ils apprennent à utiliser un objet pour en représenter un autre. C’est le début de la pensée symbolique. Petit à petit, les enfants deviennent de plus en plus capables d’utiliser des symboles abstraits comme les mots pour décrire leurs pensées et leurs sentiments. Ils apprennent à « lire » des images qui sont des symboles de personnes, de lieux et de choses réels. Ce développement passionnant de la pensée symbolique a lieu pendant les années préscolaires, lorsque les enfants jouent. Les activités prévues pour les enfants, la façon dont l’environnement est organisé, le choix des jouets et du matériel, l’emploi du temps quotidien et la façon dont nous parlons avec les enfants, sont tous conçus pour atteindre les objectifs du programme scolaire et donner à votre enfant un bon départ à l’école.