Se pueden presentar varios argumentos para demostrar que hacer trampa en las instituciones de aprendizaje es malo y bueno al mismo tiempo. En esta discusión, exploramos las razones por las que hacer trampa en la escuela es bueno, junto con los beneficios. Además de las razones por las que los estudiantes hacen trampas, examinamos las lecciones morales que hay detrás de hacer trampas en la universidad.

Aunque se considere poco ético, puede ser beneficioso para los estudiantes que hacen trampas, o los estudiantes que no poseen buenas habilidades de estudio. La decisión de hacer trampas es personal. Tenemos expertos para hacer tus deberes si necesitas ayuda profesional y evitar que te pillen.

15 razones por las que hacer trampas en la escuela es bueno

Las siguientes son algunas de las razones que dan los estudiantes como ventajas de hacer trampas en la escuela. Las citan como las razones por las que hacen trampa, y tiene sentido enumerarlas y discutirlas.

Hacer trampa en la escuela para mejorar las calificaciones

Esta es una de las razones más obvias por las que hacer trampa en la escuela es bueno. Si un estudiante hace trampa, lo más probable es que obtenga mejores calificaciones en comparación con cuando no hace trampa.

Los estudiantes que hacen trampa también obtendrán mejores calificaciones en comparación con los estudiantes que no hacen trampa.

Las escuelas exponen a los estudiantes a entornos que no toleran el fracaso.

Estas instituciones consideran el fracaso como una insignia de vergüenza en lugar de una oportunidad para aprender.

Por lo tanto, los estudiantes que pueden hacer trampa y no ser atrapados serán considerados como ganadores.

También es posible que dichos estudiantes no sean etiquetados como fracasados en la escuela y en la vida en general.

Trampar es un acto de resistencia

Como se ha señalado, las escuelas son instituciones que aplauden las buenas notas en lugar de percibir el fracaso como parte del aprendizaje.

Los estudiantes son colocados en las escuelas mientras son jóvenes y no tienen ninguna opinión o autoridad contra el acto de llevarlos a las escuelas.

Se les obliga a adherirse a las normas y reglamentos que se han puesto en marcha. Dichas normas dictan que los estudiantes deben adherirse a códigos éticos que les prohíben hacer trampas.

Para un estudiante que va a la escuela contra su voluntad, hacer trampas sería un acto de resistencia contra la opresión institucionalizada en las escuelas. Por eso, hacer trampas en la escuela debería celebrarse en lugar de considerarse un acto poco ético.

Hacer trampas puede considerarse creativo

Como hemos señalado, las escuelas no toleran el fracaso y, en cambio, aplauden las buenas notas. Al mismo tiempo, las escuelas crean un ambiente que propaga la opresión institucionalizada.

Los estudiantes son forzados en las escuelas y se les hace observar un cierto orden jerárquico. Dado que se encuentran en el nivel más bajo de la jerarquía, son constantemente vigilados por las autoridades y los instructores para asegurarse de que siguen una conducta ética como evitar hacer trampas en las escuelas.

Si el estudiante es lo suficientemente creativo o ingenioso, hará trampas, obtendrá buenas notas y nunca será atrapado. Esta es una declaración de desprecio contra una institución represiva que debería ser elogiada.

Demuestra la capacidad de presión contra el abuso de autoridad

En realidad, una persona pasa la mayor parte de su vida trabajando y desempeñando un papel en la sociedad. Los años que se pasan en las escuelas son menos comparados con el tiempo que una persona pasa en el mundo exterior.

El mundo exterior, o la sociedad en general, se compone de individuos, entidades o autoridades representativas que perpetran abusos de poder a diario.

Como hemos señalado, las escuelas han sido creadas para replicar tales situaciones por las que los estudiantes permanecen sin voz. No tienen voz cuando se trata de lo que deben estudiar, cómo deben ser examinados, y lo que les gusta en la escuela.

Por lo tanto, deberíamos preocuparnos más por los estudiantes que no hacen trampa porque demuestra su incapacidad para oponerse o cuestionar los abusos de poder en la sociedad. El acto de hacer trampas es un acto de valentía contra un sistema opresivo.

Los exámenes escolares no ofrecen ninguna inspiración a la mayoría de los estudiantes

Las personas se encuentran ya institucionalizadas en las escuelas porque son llevadas a ellas desde muy jóvenes. Se encuentran observando códigos éticos y morales específicos, como las normas contra las trampas.

La mayoría de las instituciones educativas también observan una jerarquía prediseñada que los sitúa en el fondo. Se les obliga a realizar asignaturas y pruebas que no les inspiran ni les interesan. Un estudiante que está inspirado o interesado en las artes se verá obligado a estudiar matemáticas.

Si fracasan en matemáticas, se les tacha de fracasados. Por lo tanto, hacer trampas es bueno cuando se trata de obtener buenas notas en asignaturas y exámenes que no inspiran al alumno.

El conocimiento en la escuela es un bien desechable

La mayoría de las veces, los instructores notifican a sus alumnos las fechas en las que se van a realizar las pruebas y los exámenes. Pretenden dar a los estudiantes el tiempo suficiente para preparar las pruebas y los exámenes, de modo que puedan obtener buenas notas.

Por lo tanto, mientras los estudiantes se preparan para los exámenes, retienen el contenido hasta que realizan la prueba. A partir de entonces, pueden olvidar la mayor parte de los contenidos porque existe la posibilidad de que no se vuelvan a examinar, especialmente en algunas disciplinas dentro de las instituciones de enseñanza superior.

Si esto es así, ¿por qué los estudiantes no deberían hacer trampas si el motivo de estudiar es retener los contenidos necesarios para un examen y luego olvidarlos? Si el conocimiento es un bien desechable, entonces hacer trampas en la escuela es bueno.

Hacer trampas en la universidad para cumplir con las exigencias de la institución

Como hemos señalado, las escuelas están diseñadas para aplaudir las buenas notas en lugar de considerar el fracaso como un proceso de aprendizaje.

Por lo tanto, se hace creer a los estudiantes que deben esforzarse por obtener buenas notas para evitar ser etiquetados como fracasados. La institución y sus agentes, que son los instructores, consideran a los estudiantes que obtienen las mejores notas como los mejores estudiantes modelo.

Si este es el caso, ¿por qué los estudiantes no deberían hacer trampa para cumplir con las expectativas y exigencias de la institución? Los estudiantes no tienen ningún apego personal a algunas asignaturas y, por tanto, es bueno hacer trampas para poder cumplir con las exigencias requeridas.

Para vengarse de los instructores o exámenes injustos

Hay varios casos en los que los estudiantes afirman que sus instructores o exámenes son injustos. Los instructores pueden carecer de objetividad mientras enseñan.

En el proceso, pueden favorecer a algunos estudiantes y tienden a desagradar a algunos estudiantes incluso cuando se esfuerzan por obtener buenas notas.

Por otra parte, algunos exámenes que se administran pueden ser injustos para algunos estudiantes porque no tienen en cuenta las capacidades e hitos de aprendizaje de algunos estudiantes.

Dado que las escuelas exigen que los estudiantes obtengan buenas notas, hacer trampas en la escuela es bueno cuando los estudiantes sienten que sus instructores y/o los exámenes son injustos.

Hacer trampas es ayudar a otros estudiantes

Como hemos señalado anteriormente, algunos exámenes pueden no tener en cuenta las capacidades de aprendizaje y los hitos de algunos estudiantes.

Esto se debe a que los exámenes estandarizados ponen a todos los estudiantes bajo una misma horquilla y los evalúan por igual. Algunos estudiantes lo harán mejor que otros debido a las diferencias en sus capacidades e hitos de aprendizaje.

Los estudiantes desfavorecidos pueden ser amigos de los estudiantes aventajados. Los estudiantes aventajados, que suelen obtener mejores notas, se verán obligados a ayudar a sus amigos a obtener buenas notas.

En tal situación, ayudar a los estudiantes desfavorecidos a hacer trampas será moralmente justificable porque les ayudará a tener éxito y reforzará la amistad.

Hacer trampas ayuda a los estudiantes a mantenerse al día con el material

Según un estudio, los estudiantes tienen diferentes habilidades y capacidades de estudio. La institución y los instructores pueden exigir a los estudiantes que aprueben las pruebas para que puedan pasar al siguiente nivel.

Mientras que algunos estudiantes con mejores capacidades y habilidades de estudio obtendrán buenas notas sin esfuerzo y seguirán adelante sin necesidad de hacer trampas, a otros les resultará difícil.

Cuando estos estudiantes suspenden, no podrán seguir el ritmo del material y pasar a los siguientes niveles.

Por lo tanto, hacer trampa en la escuela es bueno porque ayudará a los estudiantes con pocas habilidades y capacidades de estudio a mantenerse al día con los materiales y proceder al siguiente nivel.

El engaño ayuda durante una evaluación de alto nivel

Durante el semestre o un año académico, se administran diferentes formas de evaluación a los estudiantes.

Estas evaluaciones pueden ser en forma de pruebas o exámenes y los estudiantes pueden estar obligados a obtener buenas puntuaciones o a alcanzar un determinado umbral para pasar al siguiente nivel o para que se les conceda algo como una beca.

En estas evaluaciones de alta exigencia, hacer trampas es bueno para los estudiantes que tienen pocas perspectivas de éxito debido a la ansiedad ante los exámenes o a la incapacidad percibida para tener éxito.

Engañar ayudará a estos estudiantes a obtener mejores resultados que, en consecuencia, les convertirá en mejores individuos en el futuro.

Para aventajar a la competencia de los demás

La naturaleza es competitiva, de ahí que la ley de la naturaleza sea «la supervivencia del más fuerte». En la naturaleza, el más apto significa un organismo que es capaz de sobrevivir a través de la utilización de sus atributos físicos y su ingenio.

En la sociedad humana, la competencia sigue prosperando pero a otro nivel. Se trata de ingenio. El sistema educativo ha sido diseñado para poner a prueba el ingenio de los estudiantes. Por lo tanto, los estudiantes se verán obligados a competir y burlar a sus compañeros durante las evaluaciones.

En tal caso, hacer trampas en la escuela es bueno porque los estudiantes que hacen trampas obtendrán mejores notas que los que no hacen trampas.

Falta de consecuencias

Muchas veces, las instituciones de enseñanza no ponen en marcha mecanismos que ayuden a los instructores a detectar las trampas.

En tal caso, los estudiantes percibirán que hay una falta de consecuencias cuando hacen trampas. De nuevo, si no hay mecanismos para detectar las trampas, los estudiantes pueden hacer trampas fácilmente sin que les pillen.

Como se ha señalado, las escuelas prefieren a los estudiantes que obtienen buenas notas. Así, hacer trampas en la escuela es bueno si no hay consecuencias.

Motivados por las buenas notas

Tanto los estudiantes como las instituciones educativas están motivados por las buenas notas. Funciona igual que las empresas motivadas por el rendimiento de los empleados y los beneficios.

En este caso, las instituciones perciben las buenas notas como beneficios porque ganarán más estudiantes, reconocimiento o finanzas. El fin justifica los medios.

Mientras un estudiante no haya sido descubierto haciendo trampas y su nota sea buena, la institución estará satisfecha. Hacer trampas en la escuela es bueno si la motivación son las buenas notas.

Crea una buena relación o los estudiantes y las instituciones si no son pillados

Hacer trampas en la escuela es bueno porque si los estudiantes obtienen buenas notas, serán muy considerados y recompensados si no han sido pillados.

En el proceso, la institución tendrá una buena relación en la región o el país porque la gente percibirá su trabajo con elogios.

Esto se aplica especialmente en situaciones en las que se administran evaluaciones similares a mayo instituciones. Las instituciones con mejores puntuaciones serán muy apreciadas.

Por qué los estudiantes hacen trampa en la escuela, los colegios o la universidad

1. Deseo de obtener buenas notas

Este es el principal factor de motivación que da lugar a las trampas en las instituciones educativas. Los estudiantes pueden ser presionados por sus padres, instructores, instituciones y otras entidades involucradas para obtener buenas calificaciones. Dicha presión hace que los estudiantes deseen obtener buenas notas para poder cumplir con las expectativas.

2. Miedo al fracaso

En un estudio, el miedo al fracaso se citó como un factor relacionado con la presión de obtener buenas notas para que los estudiantes puedan cumplir con ciertas expectativas.

Las evaluaciones, como las pruebas y los exámenes, se administran a los estudiantes para medir su conocimiento y comprensión de las materias.

Si fallan, esperan enfrentarse a las consecuencias. Por lo tanto, los estudiantes temen fallar para evitar las consecuencias del fracaso, que consideran menores. Las consecuencias de hacer trampas en la escuela no tienen sentido para los estudiantes, que las consideran menores que las de suspender.

3. Mala gestión del tiempo o procrastinación

En la mayoría de los casos, los instructores de los centros de enseñanza notifican a los estudiantes las próximas evaluaciones. Esto da a los estudiantes tiempo suficiente para estudiar para las pruebas y los exámenes.

Sin embargo, algunos estudiantes dejan las cosas para más tarde o no gestionan adecuadamente su tiempo de estudio para preparar la evaluación. Estos estudiantes pueden verse obligados a hacer trampas para obtener buenas calificaciones.

4. La suposición de que no se les va a pillar

La suposición o la creencia de que los estudiantes no serán pillados hace que los estudiantes hagan trampas. Esto se aplica en los casos en los que los estudiantes no se han preparado adecuadamente para una evaluación debido a la procrastinación, a la mala gestión del tiempo o a las escasas habilidades de estudio.

Aquí, dichos estudiantes utilizarán cualquier oportunidad para hacer trampas con tal de que no les pillen.

5. Falta de motivación o interés en la tarea

La sociedad moderna ha sido diseñada de tal manera que las personas deben pasar por el sistema educativo antes de entrar en el mercado laboral.

Aquellos con mejores notas y mayor educación se aseguran mejores trabajos. Hay asignaturas obligatorias que se imponen a los estudiantes que pueden carecer de interés en ellas.

Para que el estudiante tenga éxito en el futuro, se verá obligado a hacer trampas en dichas asignaturas.

6. Falta de comprensión respecto a lo que constituye hacer trampas

Este es un argumento muy válido respecto a por qué los estudiantes hacen trampas en los centros de enseñanza. Algunos estudiantes pueden no entender lo que constituye hacer trampas en la escuela.

Algunos pueden no ser conscientes de que el plagio, el copiado y pegado, o la búsqueda de ayuda pueden ser considerados como trampas. Las instituciones deberían tener claro lo que constituye hacer trampas.

7. Pruebas y/o instructores injustos

Cuando los estudiantes sienten que sus instructores y/o las pruebas administradas son injustas, se verán tentados a hacer trampas para poder alcanzar las expectativas requeridas.

Las evaluaciones adecuadas deberían tener en cuenta las capacidades e hitos de aprendizaje de los estudiantes. Si fracasan, los alumnos desfavorecidos se verán obligados a hacer trampas para estar a la altura de los demás alumnos.

8. Ayudar a los demás

Algunos alumnos que obtienen mejores notas pueden sentirse obligados a ayudar a sus compañeros y amigos a sacar buenas notas.

Al hacerlo, estarán ayudando a dichos estudiantes a obtener mejores calificaciones y posiblemente a ser mejores personas en el futuro. En tal caso, el estudiante que ayuda y el que acepta la ayuda están haciendo trampa.

9. La escasa capacidad de estudio

La escasa capacidad de estudio es otra de las razones por las que los estudiantes hacen trampas en los centros de enseñanza. Como hemos señalado, los estudiantes tienen diferentes capacidades de aprendizaje y habilidades de estudio.

Los que tienen mejores habilidades de estudio muy probablemente obtendrán buenas calificaciones mientras que los que tienen malas habilidades de estudio fracasarán. Los estudiantes con poca capacidad de aprendizaje pueden verse obligados a hacer trampas para poder estar a la altura de sus compañeros.

10. Competencia con otros estudiantes

La competencia es un aspecto importante de la sociedad humana. Debido a la competencia, se producen productos y servicios de calidad. La gente se ve obligada a producir mejores cosas o ideas para superar a los demás.

Esto también se aplica a las instituciones de enseñanza. Algunos estudiantes hacen trampa sólo para obtener mejores calificaciones en comparación con otros estudiantes.

11. La sensación de ser anónimo en clase

La sensación de ser anónimo en clase puede hacer que algunos estudiantes hagan trampas. Esto se aplica especialmente en los casos en que los estudiantes dentro de una clase son demasiado mayo o el instructor muestra menos preocupación en algunos estudiantes. Debido a esto, los estudiantes harán trampa.

12. La necesidad de aprobar en evaluaciones muy exigentes

Cuando hay mucha presión sobre los estudiantes para que aprueben en evaluaciones muy exigentes, pueden verse obligados a hacer trampas.

Esto se debe a que fallar en dichas evaluaciones puede presentar consecuencias mientras que aprobar traerá algunas ventajas.

Lecciones morales aprendidas de hacer trampas en la escuela

Se pueden aprender varias lecciones de hacer trampas en la escuela. Una de las lecciones más importantes es que los estudiantes hacen trampa porque necesitan obtener buenas calificaciones.

1. Necesidad de obtener notas vs Aprendizaje

Las instituciones de aprendizaje han sido creadas de tal manera que aplauden a los de alto rendimiento y desacreditan a los de bajo rendimiento.

Los de bajo rendimiento tendrán a menudo una sensación de inadecuación porque serán etiquetados como fracasados. Por lo tanto, los estudiantes se verán obligados a hacer trampas para poder obtener mejores notas y ser considerados como de alto rendimiento.

2. Presión sobre los estudiantes para que rindan

En segundo lugar, hacer trampas en la escuela puede estar relacionado con la inmensa presión dirigida a los estudiantes para que obtengan buenas notas. Aunque hacer trampas en la escuela está mal, la presión para rendir obliga a los estudiantes a hacer lo que está mal.

La presión puede provenir de sus padres, instructores, instituciones y otras partes implicadas, como los futuros empleadores.

Los estudiantes que obtienen buenas notas serán considerados como los más trabajadores y conocedores, mientras que los que fracasan serán considerados perezosos y poco conocedores. La presión obliga a los estudiantes a hacer trampas.

3. Importancia de las notas que la educación

En tercer lugar, el sector educativo es una faceta muy importante en la sociedad humana. Las personas que han sacado buenas notas en las escuelas acuden a las mejores instituciones de enseñanza superior y acaban consiguiendo los mejores puestos de trabajo del mercado.

El rendimiento en la escuela se utiliza para calibrar si un individuo tiene un buen rendimiento en el mercado laboral. Por eso los estudiantes aprenden a hacer trampas en los exámenes y en cualquier herramienta de evaluación.

Por lo tanto, los estudiantes se verán obligados a hacer trampas en las escuelas para poder obtener los beneficios futuros de obtener buenas notas.

Además, mientras un estudiante haya sacado buenas notas y no haya sido descubierto haciendo trampas, no se enfrentará a ninguna consecuencia. Se les considerará estudiantes excepcionales y, en consecuencia, disfrutarán de los beneficios sociales asociados a los estudiantes de alto rendimiento.

4. Naturaleza imperfecta de la evaluación y la valoración

Otra lección que se aprende haciendo trampas en la escuela es que la naturaleza de las evaluaciones, la forma en que se realizan, el motivo por el que se realizan y las personas que las administran determinan si los estudiantes harán trampas o no.

Si los exámenes o los instructores son injustos, los estudiantes harán trampas. Si los estudiantes no están motivados o interesados en la materia, también harán trampas. Para conseguir la mejor solución, deja que nuestros profesionales hagan tus deberes, y saldrás sonriendo.

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